В Год педагога и наставника в Нижнекамске состоялся республиканский семинар "Межведомственная интеграция учрежений социальной сферы в воспитании иаленького человека большой страны", для специалистов дошкольного образования с целью обмена опытом работы. Заведующая  нашего ДОУ Захарова О.Р. и старший воспитатель Арсланова А.Р. стали участниками семинара. В течение дня  они посетили ряд детских садов, где  увидели такие направления работы с дошкольниками как  сохранение здоровья детей, художественно-эстетическое развитие, нравственно-патриотическое воспитание и познавательное развитие. 

 Укытучы һәм остаз елында Нижнекамск шәһәрендә мәктәпкәчә белем бирү белгечләре өчен эш тәҗрибәсе алмашу максатыннан "Социаль өлкә институтларының ведомствоара интеграциясе" республика семинары үтте. Безнең мәктәпкәчә белем бирү учреждениесе башлыгы - Захарова О.Р. һәм өлкән укытучы Арсланова А.Р. семинарда катнаштылар. Көн дәвамында алар берничә балалар бакчасында булдылар, алар мәктәпкәчә яшьтәге балалар белән эшнең балаларның сәламәтлеген саклау, сәнгать һәм эстетик үсеш, әхлакый һәм патриотик тәрбия һәм танып-белү үсеше кебек өлкәләрен күрделәр.

Воспитанники старшей группы  продолжают знакомиться с проектом «Школа юного спасателя». Сегодня они посетили станцию скорой помощи нашего города. Дошкольникам рассказали, как происходит оказание скорой медицинской помощи, от поступления звонка до выезда бригады на специализированном автомобиле. Большой интерес вызвал осмотр автомобиля скорой помощи с установленным жизнеспасающим оборудованием. Во время экскурсии были затронуты такие важные вопросы: как правильно вызвать скорую помощь, в каких случаях необходимо звонить и по каким телефонам, насколько важна профессия врача скорой медицинской помощи.

Өлкән төркем укучылары “Яшь коткаручылар мәктәбе” проекты белән танышуны дәвам итәләр. Бүген алар шәһәребезнең ашыгыч ярдәм станциясендә булдылар. Мәктәпкәчә яшьтәге балаларга шалтырату килгәннән алып, махсус машинада команда киткәнгә кадәр ашыгыч медицина ярдәме күрсәтелүе турында сөйләделәр. Тормышны саклаучы җиһазлар белән ашыгыч ярдәм машинасын тикшерү зур кызыксыну уятты. Экскурсия вакытында түбәндәге мөһим сораулар күтәрелде: ничек ашыгыч ярдәм машинасын дөрес шалтыратырга, нинди очракларда шалтыратырга һәм нинди номерларга шалтыратырга, ашыгыч медицина техникасы һөнәре никадәр мөһим.

Сегодня на  базе нашего детского сада прошла муниципальная интеллектуальная  мини - олимпиада для  дошкольников SuperДетки. В олимпиаде приняли участие 29  ребят из дошкольных учреждений города и района. Главная цель соревнований состоит в выявлении ребят, обладающих высокими интеллектуальными способностями и поддержании познавательной активности старших дошкольников. Наш детский сад представлял воспитанник подготовительной группы Булат Ш. (воспитатели Матвеева С.Н., Пестрова А.А.).  Он стал Победителем соревнований и показал высокий уровень познавательной  сферы. Поздравляем Булата и желаем успешного обучения в школе!

Бүген, безнең балалар бакчасы нигезендә, SuperДетки мәктәпкәчә яшьтәге балалар өчен интеллектуаль мини-олимпиада үткәрелде. Олимпиадада шәһәр һәм төбәктәге мәктәпкәчә белем бирү учреждениеләреннән 29 бала катнашты. Конкурсның төп максаты - югары интеллектуаль сәләтле балаларны ачыклау һәм олы яшьтәге мәктәпкәчә яшьтәге балаларның танып белү активлыгын саклау. Безнең балалар бакчасын Булат Ш. (Укытучылар Матвеева С.Н., Пестрова А.А.) әзерләү төркеме укучысы тәкъдим итте. Ул конкурсның җиңүчесе булды һәм танып-белү үсешенең югары дәрәҗәсен күрсәтте. Булатны котлыйбыз һәм мәктәптә уңышлы укуыгызны телим!

Ежегодно 12 ноября в России отмечается Синичкин день. -  день встречи зимующих птиц. По приметам к этому сроку птицы, подбираются ближе к жилью, где больше корма. А люди делают для них и развешивают на ветвях деревьев кормушки с кормом:  семечками, несоленым салом или арахисом. Вот и сегодня наши воспитанники не остались в стороне от этого события. В старшей группе прошло тематическое занятие "Синичкин день". Мы поговорили с ребятами о жизни зимующих птиц, рассматривали иллюстрации с изображением синиц, закрашивали картинки, играли в игру «Найди синичку», мастерили синичку своими руками. Все воспитанники остались довольны полученными знаниями.

Ел саен 12 ноябрьдә Россия Синичкин көнен бәйрәм итә. - кышлаучы кошларның очрашу көне. Билгеләр буенча, бу вакытта кошлар азык күбрәк булган торакка якынлашалар. Кешеләр алар өчен ашатучылар ясыйлар һәм аларны агач ботакларына асалар: орлыклар, тозсыз лард яки борчак. Бүген безнең студентлар бу вакыйгадан читтә калмады. Өлкән төркемдә "Титмуз көне" тематик дәрес үткәрелде. Егетләр белән кышлаучы кошларның тормышы турында сөйләштек, төсләр иллюстрацияләрен карадык, рәсемнәр өстенә буядык, "Титны табыгыз" уенын уйнадык һәм үз кулларыбыз белән титул ясадык. Барлык студентлар да алган белемнәреннән канәгать калдылар.

В детском саду работает кружок дополнительного образования по хореографии «Карусель». В дошкольном возрасте дети наиболее восприимчивы к музыке и танцам, поэтому важно уделить внимание хореографическим занятиям в ДОУ. Они развивают ребенка с разных сторон. Хореография - отличная альтернатива спорту. На танцевальных занятиях дети учатся не просто слышать музыку, ритмично двигаться и выполнять определенные движения. Но и укрепляют мышцы, учатся творчески мыслить, анализировать свои действия, запоминать последовательность движений, фантазировать и выражать свои эмоции через танец. 

Балалар бакчасында "Карусель" хореографиясе буенча өстәмә белем бирү төркеме бар. Мәктәпкәчә яшьтәге балалар музыкага һәм биюгә бик ошыйлар, шуңа күрә мәктәпкәчә белем бирү учреждениеләрендә хореографик дәресләргә игътибар итү мөһим. Алар баланы төрле яктан үстерәләр. Хореография - спортка бик яхшы альтернатива. Бию дәресләрендә балалар музыка ишетергә генә түгел, ритмик хәрәкәт итәргә һәм билгеле хәрәкәтләр ясарга өйрәнәләр. Ләкин алар шулай ук ​​мускулларын ныгыталар, иҗади уйларга, эшләрен анализларга, хәрәкәтләр эзлеклелеген искә төшерергә, фантазияләштерергә һәм бию аша хисләрен белдерергә өйрәнәләр.

4 ноября все жители России отмечают государственный праздник - День народного единства.    В преддверии праздника в ДОУ прошли тематические мероприятия, объединённые одной темой – "День народного единства". В ходе мероприятий дети в доступной форме познакомились с историей возникновения праздника, подвигами наших предков во имя независимости Родины. Ребята вспомнили о том, как велика и красива наша Родина, как богата событиями её история, закрепили свои знания о государственных символах!  Воспитанники детского сада стали участниками игровой программы в детской библиотеке"Мы один народ - у нас одна страна", где  с большим интересом ознакомились с книжной выставкой «В единстве - сила России!»

4 ноябрьдә Россиядә яшәүчеләрнең барысы да милли бәйрәм - Милли бердәмлек көнен бәйрәм итәләр. Милли бердәмлек көне алдыннан мәктәпкәчә белем бирү учреждениесендә тематик чаралар үткәрелде, бер тема - "Милли бердәмлек көне". Вакыйгалар барышында балалар бәйрәмнең тарихы, ата-бабаларыбызның Ватан бәйсезлеге исеме белән кулланулары белән таныштылар. Егетләр безнең Ватаныбызның нинди бөек һәм матур булуын, аның тарихының нинди вакыйга булуын искә төшерделәр, һәм дәүләт символлары турындагы белемнәрен ныгыттылар! "Без бер кеше - безнең бер ил бар" балалар китапханәсендә уен программасында балалар бакчасы студентлары катнаштылар, алар "Бердәмлектә Россия көче!" Китап күргәзмәсе белән таныштылар.

Проект «Школа юного спасателя» носит практико-ориентированный характер. Началась реализация второго этапа проекта, где дошкольники познакомятся с такими профессиями как инспектор и спасатель ГИМС МЧС и врач скорой помощи. Цель данного этапа - формирование у дошкольников навыков безопасного поведения в процессе активного освоения социального мира. Сегодня была организована совместная партнерская деятельность взрослого с детьми на тему "Осторожно, тонкий лёд".  Инспертор ГИМС МЧС провёл занятие и  тренировку с воспитанниками по правилам поведения на воде во время ледостава. Ролевое проигрывание ситуаций выработает у воспитанников безопасную модель поведения, они научатся давать оценку правильным действиям и негативным ситуациям.

"Яшь коткаручы мәктәбе" проекты практикага юнәлтелгән. Проектның икенче этабын тормышка ашыру башланды, анда мәктәпкәчә яшьтәге балалар гадәттән тыш хәлләр министрлыгының гадәттән тыш хәлләр буенча дәүләт инспекциясен коткаручы һәм ашыгыч ярдәм табибы кебек һөнәрләр белән танышачаклар. Бу этапның максаты - социаль дөньяны актив рәвештә барлау процессында мәктәпкәчә яшьтәге балаларда үз-үзеңне тоту күнекмәләрен үстерү. Бүген олылар һәм балалар арасында уртак партнерлык эшчәнлеге “Сак бул, нечкә боз” темасына оештырылды.   Гадәттән тыш хәлләр министрлыгының ГИМС инспекторы туңдыру вакытында суда үз-үзеңне тоту кагыйдәләре буенча дәрес һәм тренинг үткәрде. Роль уйнау ситуацияләре Укучыларда куркынычсыз тәртип моделен эшләячәкләр, алар дөрес эшләрне һәм тискәре ситуацияләрне бәяләргә өйрәнәчәкләр.

Праздничные утренники прошли  с 30 октября по 1 ноября. Красавица Осень вместе со сказочными персонажами заглянули в каждую возрастную группу, подарили всем атмосферу доброй сказки и положительные эмоции. На утренниках воспитанники славили Осень песнями, танцами, стихами, играми и веселыми шутками. Сюрпризные моменты обеспечили всем многообразие ярких впечатлений на долгое время.

Бәйрәм мәҗлесләре 30 октябрьдән 1 ноябрьгә кадәр булды. Матурлык Көзе, әкият персонажлары белән берлектә, һәр яшь төркемендә булдылар, һәркемгә яхшы әкият атмосферасы һәм уңай эмоцияләр бирделәр. Мәктәптә укучылар Көзне җырлар, биюләр, шигырьләр, уеннар һәм көлке мәзәкләр белән данладылар. Сюрприз мизгелләре һәркемгә озак вакыт төрле тәэсирләр бирде.

Самостоятельная деятельность детей рассматривается как деятельность, которая выполняется без непосредственного участия воспитателя, при этом ребенок сознательно стремится достигнуть поставленной цели. Задача педагога вызвать у ребенка желание заниматься той или иной деятельностью.  Педагогу важно придумать развивающую предметно-пространственную среду, которая будет активизировать, вызывать у ребенка интерес к деятельности. Найти такие дидактические материалы, которые с одной стороны мотивировали детей на деятельность, а с другой стороны позволяли бы решать задачи образовательного процесса. Развитие свободной игровой деятельности требует поддержки со стороны взрослого. При этом роль педагога в игре может быть разной. Он  может выступать в игре и в роли активного участника, и в роли внимательного наблюдателя. В режиме дня выделено несколько периодов для самостоятельной деятельности детей, а именно: во время утреннего приема, в промежутке между завтраком и занятиями, в перерывах между занятиями, на дневной и вечерней прогулке, во второй половине дня.

Балаларның мөстәкыйль эшчәнлеге укытучының турыдан-туры катнашмыйча башкарыла торган эш булып санала, ә бала аңлы рәвештә максатка ирешергә омтыла. Укытучының бурычы - баланы теге яки бу эш белән шөгыльләнергә теләү. Укытучы өчен баланың эшчәнлеккә кызыксыну уятачак предмет-киңлек мохитен уйлап табу мөһим. Дидактик материаллар табу, бер яктан, балаларны шөгыльләнергә этәрә, икенче яктан, аларга укыту процессы проблемаларын чишәргә мөмкинлек бирәчәк. Ирекле уен эшчәнлеген үстерү олыларның ярдәмен таләп итә. Шул ук вакытта уенда укытучының роле төрле булырга мөмкин. Ул уенда актив катнашучы буларак та, игътибарлы күзәтүче буларак та эшли ала. Көндәлек тәртиптә балаларның мөстәкыйль эшчәнлеге өчен берничә период бүлеп бирелә, алар: иртәнге кабул итү вакытында, иртәнге аш белән дәресләр аралыгында, дәресләр арасындагы тәнәфесләрдә, көндез һәм кичке йөрешләрдә, төштән соң.

В Год педагога и наставника в нашем ДОУ начала работать Школа молодого педагога. Вхождение в профессию – это процесс развития профессиональных умений, накопления опыта, поиска лучших методов и приемов работы с детьми, родителями и коллегами. Молодой педагог изучает опыт работы коллег своего учреждения и других ДОУ, повышает свое профессиональное мастерство, посещая открытые мероприятия, участвуя в профессиональных треннингах и беседах.  В этом учебном году педагог - наставник Беляева Л.И. ведёт работу с  начинающими педагогами Чапуриной Д.Т. и Пузанковой Е.Е. Наставник  выполняет роль подсказчика и советчика. Своими действиями, идеями и творчеством мотивирует наставляемых на участие в инновационной деятельности, конкурсном движении, готовит к предстоящей аттестации.

Укытучы һәм остаз елында яшь укытучылар мәктәбе безнең мәктәпкәчә белем бирү учреждениесендә эшли башлады. Aөнәргә керү - профессиональ осталыкны үстерү, тәҗрибә туплау, балалар, ата-аналар һәм хезмәттәшләр белән эшләүнең иң яхшы ысулларын табу. Яшь укытучы үз учреждениесендәге һәм башка мәктәпкәчә белем бирү учреждениеләрендәге хезмәттәшләренең эш тәҗрибәсен өйрәнә, ачык чараларда катнашып, профессиональ тренингларда һәм сөйләшүләрдә катнашып, профессиональ осталыгын күтәрә. Бу уку елында укытучы-остаз Беляев Л.И. башлангыч укытучылар белән эшли Чапури а Д.Т. һәм Пузанкова Э. Остаз киңәшче һәм киңәшче ролен башкара. Эшләре, идеялары һәм иҗаты белән ул остазларын инновацион чараларда, көндәшлек хәрәкәтләрендә катнашырга этәрә һәм аларны киләсе сертификациягә әзерли.