2 младшая группа. Развиваем творческую активность, самостоятельность в принятии оптимальных решений в различных ситуациях, развиваем внимание,
оперативную память, воображение, мышление.

2 кече төркем. Иҗади активлыкны, төрле ситуацияләрдә оптималь карарлар кабул итүдә мөстәкыйльлекне үстерәбез, игътибарны үстерәбез.
 

Средняя группа. Задачи: Развивать интерес к самостоятельной творческой деятельности; удовлетворение потребности детей в самовыражении.

Урта төркем. Максатлар: мөстәкыйль иҗади эшчәнлеккә кызыксыну үстерү; балаларның үз-үзләрен белдерү ихтыяҗларын канәгатьләндерү.

В рамках социального партнерства с Детской библиотекой п.г.т. Актюбинской, была организована встреча по ознакомлению детей с творчеством русского писателя, автора рассказов и очерков о природе Михаила Михайловича Пришвина. 

Актүбә бистәсенең балалар китапханәсе белән социаль партнерлык кысаларында балаларны рус язучысы, табигать турында хикәяләр һәм очерклар авторы Михаил Михайлович Пришвинның иҗаты белән таныштыру буенча очрашу оештырылды.

Дети средней группы наблюдают за сезонными изменениями в природе, вместе с воспитателем фиксируют  результаты наблюдений в Бизи - стенде.

Урта төркем балалары табигатьтәге сезонлы үзгәрешләрне күзәтәләр, тәрбияче белән бергә күзәтү нәтиҗәләрен Бизи- стендта кертәләр.

Воспитанники средней группы осваивают программу по пространственному моделированию.

Урта төркем балалары пространство модельләштерү программасын үзләштерәләр.

Задача: формировать умения воспринимать и воспроизводить танцевальные движения.

Максат: бию хәрәкәтләрен сизү һәм кабатлау сәләтен формалаштыру.

Дети старшей и подготовительной групп посещают плавательный бассейн. Занятия включены в общеобразовательную программу детского сада и проводятся согласно сетки занятия и годового плана.

Цель: сформировать у детей эмоционально-положительное отношение к занятиям на воде, способствовать укреплению физического и психического здоровья дошкольников, формировать потребность к здоровому образу жизни.

Өлкән һәм әзерлек төркемнәрендәге балалар йөзү бассейнына йөриләр. Дәресләр балалар бакчасының гомуми белем бирү программасына кертелгән һәм дәресләр һәм еллык план буенча үткәрелә.

Максат: балаларда суда шөгыльләнүгә эмоциональ-уңай караш формалаштыру, мәктәпкәчә яшьтәге балаларның физик һәм психик сәламәтлеген ныгытуга ярдәм итү, сәламәт яшәү рәвешенә ихтыяҗ формалаштыру.

1 февраля отмечают один из самых книжных праздников - "Всемирный день чтения вслух". Наши воспитанники подготовительной к школе группы, совместно с воспитателями Шакировой Л.А., Хайбрахмановой Э.А. и учителем-логопедом Едутовой Н.М. увлекательно отметили этот праздник.

1 февральдә иң Китап бәйрәмнәренең берсе - "Бөтендөнья кычкырып уку көне"билгеләп үтелә. Тәрбиячеләребез Шакирова Л.А., Габдрахманова Э.А. һәм укытучы-логопед Едутова Н. М. бу бәйрәмне мавыктыргыч итеп билгеләп үттеләр.

В рамках акции "Энергосбережение", в  подготовительной к школе группе провели ряд мероприятий, направленных на формирование у дошкольников представлений о необходимости рационального использования источников энергии.

Акция кысаларында, мәктәпкә әзерлек төркемендә, мәктәпкәчә яшьтәге балаларда энергия чыганакларын рациональ файдалану кирәклеге турында күзаллауларны формалаштыруга юнәлдерелгән чаралар үткәрелде.

Во всех проводимых в этом разделе опытах мы используем статическое электричество. Электричество называют статическим, когда ток, то есть перемещение заряда, отсутствует. Оно образуется за счет трения объектов. Например, шарика и свитера, шарика и волос, шарика и натурального меха.

Бу бүлектә үткәрелгән барлык тәҗрибәләрдә без статик электр кулланабыз. Электр статик дип атала, ток булганда, ягъни корылма күчерү булмаганда. Бу объектларны сүрелү хисабына барлыкка килә. Мәсәлән, Туп һәм свитер, шар һәм чәч, туп һәм табигый мех.