Цель: формировать нравственно-патриотические чувства при посещении родника - хранилища богатства природы, наследия нашей Родины. Научить детей понимать, что чистая вода - это бесценный дар природы, который нужно беречь и сохранять.

Максат: табигать байлыгы, Ватаныбыз мирасы саклагычы булган чишмәгә барганда әхлакый-патриотик хисләр формалаштыру. Балаларны чиста Су табигатьнең кыйммәтле бүләге икәнен аңларга өйрәтү, аны сакларга һәм сакларга кирәк.

Во время прогулок, экскурсий, походов  приучаем  детей останавливаться, приблизившись к проезжей части дороги. Остановка позволит ребенку переключиться и оценить ситуацию. Это главное правило пешехода. Во время движения по улице показываем детям дорожные знаки, объясняем их название и назначение. Показываем все виды пешеходных переходов.

Йөрү, экскурсияләр, походлар вакытында балаларны юлның йөрү өлешенә якынлашып тукталырга өйрәтәбез. Туктау балага үзгәрергә һәм хәлне бәяләргә мөмкинлек бирәчәк. Бу җәяүле өчен төп кагыйдә. Урамда йөргәндә балаларга юл билгеләрен күрсәтәбез, аларның исемен һәм билгеләнешен аңлатабыз. Барлык төр җәяүлеләр үтүләрен күрсәтәбез.

Познавательнный час "Книга рекордов Гиннеса". Дети старшей группы ознакомились с самыми необычными рекордами.

Танып белү сәгате "Гиннес рекордлар Китабы". Өлкән төркем балалары иң гадәти булмаган рекордлар белән таныштылар.

Продолжаем знакомить малышей  с техникой печатания ладошками. Учим  наносить краску на ладошку и пальчики, делать отпечатки – лепестки цветочков. Развиваем цветовосприятие. Юным художникам от 1.5 до 3 лет.

Балаларны кул белән бастыру техникасы белән таныштыруны дәвам итәбез. Кулларыбызга һәм бармакларыбызга буяулар ясарга, чәчәк яфракларының эзләрен ясарга өйрәтәбез. Төсләрне кабул итүне үстерәбез. Яшь рәссамнарга 1,5 яшьтән 3 яшькә кадәр.

18 июля на базе детского сада была организована познавательно- развлекателная викторина по моттивам отечественных сказок, "Союз мультфильм представляет". Организатором стал социальный партнер ДК им. Ю. Гагарина.

18 июльдә балалар бакчасы базасында әкиятләр моттивалары буенча кызыклы викторина оештырылды, "Союз мультфильм тәкъдим итә". Оештыручы Ю.Гагарин исемендәге Мәдәният йортының социаль партнеры булды.

Подвижные игры занимают большое место в жизни маленького ребенка. В них детям приходится проделывать разнообразные движения: ходить в разных условиях, бегать, прыгать, бросать, лазать. Выполняя данные движения, малыши обогащают свой двигательный опыт, учатся ориентироваться в пространстве. У них развиваются такие физические качества, как ловкость, быстрота, выносливость. Благодаря разнообразию движений в играх весь организм ребенка вовлекается в работу: учащается сердцебиение, углубляется дыхание, усиливается обмен веществ, что в целом оздоравливает его.

Хәрәкәтле уеннар кечкенә бала тормышында зур урын алып тора. Аларда балаларга төрле хәрәкәтләр ясарга: төрле шартларда йөрергә, йөгерергә, сикерергә, ыргытырга, үрмәләргә туры килә. Хәрәкәт мәгълүматларын үтәп, балалар үзләренең хәрәкәт тәҗрибәсен баеталар, пространствода ориентлашырга өйрәнәләр. Аларда өлгерлек, җитезлек, чыдамлык кебек физик сыйфатлар үсә. Уен хәрәкәтләренең төрлелеге аркасында, баланың бөтен организмы эшкә җәлеп ителә: йөрәк тибеше өйрәнә, сулау тирәнәя, матдәләр алмашы көчәя, бу, тулаем алганда, аны савыктыра.

Коридорной (лестничной) педагогикой или лестничной педагогикой принято называть систему организации предметно-развивающей среды не в главных помещениях (групповая, спальня, туалет, музыкальный и спортивный залы) а на лестничных пролетах, коридорах, холлах и прочих небольших помещениях по которым дети перемещаются по дошкольному учреждению.

Коридор (баскыч) педагогика яисә баскыч педагогикасы дип предметлы-үсеш тирәлеген оештыру системасын төп биналарда (төркем, йокы бүлмәсе, бәдрәф, музыка һәм спорт заллары) түгел, ә баскыч пролетларында, коридорларда, холлларда һәм башка зур булмаган урыннарда балалар мәктәпкәчә белем бирү учреждениесе буенча хәрәкәт итә торган предметлы-үсеш мохитен оештыру системасын атарга кабул ителгән.

Дети старшей группы строят товарный парк нефтепродуктов. С нефепроводом и резервуарами для хранения нефти ("черной жижи" как сказали дети).

Өлкән төркем балалары нефть продуктларының товар паркын төзиләр. Нефть саклау өчен фепровод һәм резервуарлар белән.

Строительная игра — это такая деятельность ребенка, основным содержанием которой является созидание. Строительная игра многообразна: иногда в ней ребенок подражает строительной деятельности взрослых, тогда он берет на себя роль «рабочего-строителя», но чаще всего он просто сооружает известные ему постройки, предметы, а иногда пытается реализовать и неясные еще творческие замыслы.

Төзелеш уены - баланың төп эчтәлеге булып иҗат итү торган эшчәнлеге ул. Төзү уены күптөрле: кайвакыт анда бала олыларның төзелеш эшчәнлегенә охшарга тырыша, шул вакытта ул «эшче-төзүче» ролен үз өстенә ала, әмма еш кына ул үзенә мәгълүм булган корылмалар, предметлар төзи, ә кайчакта әле ачыкланмаган иҗади ниятләрне тормышка ашырырга омтыла.

Эстафета  способствует сплочению ребят, учит  играть в команде, соревноваться.

Эстафета балаларны берләштерергә булыша, командада уйнарга, ярышырга өйрәтә.