В рамках проекта "Татнефть и детство. Диалог с будущим", руководитель и педагоги детского сада приняли участие в региональных семинар-практикумах, прошедших на базе ДОУ №2 г. Ленингорск, ДОУ №10 г. Нурлат. Тема: Современные образовательные технологии и практики в ДОУ".

     "Татнефть һәм балачак. Киләчәк белән диалог ", проекты кысаларында балалар бакчасы җитәкчесе һәм педагоглары Ленингорск шәһәренең 2 нче номерлы балалар бакчасы, 10 нчы номерлы балалар бакчасы базасында узган төбәк семинар-практикумнарында катнашты. Тема: Балалар бакчасында заманча мәгариф технологияләре һәм практикалар".

#ГодСемьи2024

     Проектная деятельность в детском саду – это комплексная совместная работа педагогов, детей и их родителей, в процессе которой ребята развивают познавательные способности и творческое мышление, повышают свою самооценку, учатся искать информацию и использовать эти знания в самостоятельной деятельности.

     Балалар бакчасында проект эшчәнлеге - педагогларның, балаларның һәм аларның ата-аналарының комплекслы уртак эше, алар барышында балалар танып белү сәләтләрен һәм иҗади фикерләүне үстерәләр, үз-үзләрен бәяләп торуны арттыралар, мәгълүмат эзләргә һәм бу белемнәрне мөстәкыйль эшчәнлектә кулланырга өйрәнәләр.

#ГодСемьи2024

#ГодСемьи2024

     В  задачи учителя-логопеда входит осуществление своевременного логопедического обследования детей и коррекционная работа над развитием речи дошкольников.

     Мөгаллим-логопед бурычларына балаларны вакытында логопедик тикшерү үткәрү һәм мәктәпкәчә яшьтәге балаларның сөйләмен үстерү өстендә коррекцион эш алып бару керә.

#ГодСемьи2024

     Интерактивные игры – это деятельность дошкольников под непосредственным руководством воспитателя, в процессе которой дети получают уникальную возможность научиться бесконфликтному и доброжелательному общению. Такое взаимодействие с детьми и позволяет повлиять на их настроение, отношение к себе и окружающим.

     Интерактив уеннар - тәрбияченең турыдан-туры җитәкчелегендә, балалар конфликтсыз һәм яхшы аралашуга өйрәнү өчен уникаль мөмкинлек ала торган мәктәпкәчә яшьтәге балалар эшчәнлеге. Балалар белән мондый хезмәттәшлек аларның кәефенә, үзеңә һәм тирә-юньдәгеләргә мөнәсәбәтенә йогынты ясарга мөмкинлек бирә.

#ГодСемьи2024

     При формировании представлений о людях разных профессий у детей дошкольного возраста важно учитывать реализацию трех направлений приближения детей к профессиям взрослых: приближение детей к труду взрослых, приближение работы взрослых к детям, совместная деятельность детей и взрослых. 2 младшая группа, воспитатель Ахметшина Л.Р.

     Мәктәпкәчә яшьтәге балаларда төрле һөнәр ияләре турында күзаллаулар формалаштырганда, балаларның өлкәннәр профессияләренә якынлашуның өч юнәлешен тормышка ашыруны исәпкә алу мөһим: балаларның өлкәннәр хезмәтенә якынаюы, өлкәннәрнең балаларга якынаюы, балаларның һәм өлкәннәрнең уртак эшчәнлеге.2 кече төркем, тәрбияче Әхмәтшина Л.Р.

#ГодСемьи2024

Цель: познакомить детей малышей со свойствами воды, развивать любознательность, стремление экспериментировать, исследовать. Учить бережно относиться к воде.

Максат: балаларны суның үзлекләре белән таныштыру, кызыксынучанлыкны үстерү, тәҗрибәләр үткәрү, тикшерү. Суда сак булырга кирәк

#ГодСемьи2024

  Развитие творческих способностей детей второй младшей группы, посредством кружковой деятельности.

  Икенче кече төркем балаларының иҗади сәләтен түгәрәк эшчәнлек юлы белән үстерү.

#ГодСемьи2024

     Учим закреплять умение лепить, используя разные приёмы: раскатывание пластилина между ладонями, оттягивание мелких деталей, соединение частей путём прижимания и сглаживания мест соединения.

     Төрле алымнар кулланып, әвәләү осталыгын беркетергә өйрәнәбез: уч арасында пластилин сүтелә, вак детальләрне суза, тоташтыру урыннарын сыгу һәм тигезләү юлы белән тоташтыра.

#ГодСемьи2024

#ГодСемьи2024