МБДОУ "Детский сад №172 компенсирующего вида" Авиастроительного района г.Казани
Визитная карточка
Адрес: | 420036, Республика Татарстан, г. Казань, ул. Челюскина, д. 1 |
Телефон: | +7(843)-571-29-62, 890032114286(заведующий) |
E-Mail: | 172.Dou@tatar.ru |
Министерство: | Министерство образования и науки Республики Татарстан |
Короткое название: | МБДОУ "Детский сад №172" Авиастроительного района г.Казани |
Руководитель: | Игошева Оксана Викторовна |
Год основания учреждения: | 1961 |
У нас учатся: | 62 воспитанника, из них иностранных граждан 0 |
У нас учат: | 14 педагогов, язык обучения русский. |
МБДОУ "Детский сад №172 компенсирующего вида" Авиастроительного района г.Казани - новости
Страницы: 1 2 3 ( 4 ) 5 6 7 8 9 10 >>
-
Умелые ручки
17.01.2024
В группе «Родничок» на основе цилиндра ребята мастерили фигурки врачей.Прямоугольник, не сминая,В цилиндр закрутим, понимая,Что две коротких стороныДруг друга перекрыть должны.Количество идей поделок из бумажных цилиндров неограниченно. Все поделки получаются разные, все зависит от фантазии автора. На основе таких поделок, можно изготовить настольный театр.
-
Театр
12.01.2024
Музыкальный театр представил спектакль «ЕЖ» представление очень понравилось детям!Красивые куклы, костюмы, декорации завораживали ребят, а динамические паузы и интересные задания пробудили дополнительный интерес и содействовали физической активности детей.Педагоги и дети не остались равнодушными.
-
А у нас, а у нас аппликация сейчас!
11.01.2024
В группе «Радуга» Ребята выполняли аппликацию «Дракончики»Аппликация полезная и занимательная деятельность.✨ Во время занятий аппликацией происходит активация мелкой моторики, что напрямую связано с развитием речи. Координирует мыслительные процессы и двигательные функции, чем помогает готовить руку к письму.✨ Развивает образное мышление (особенно работа с опорой на собственные замыслы и представления). А также формирует умение работать по образцу.✨ Активирует словарь (происходит пополнение речевого запаса терминами, понятиями, объяснениями).✨развивает умение ориентироваться в пространстве Способствует эстетическому развитию, целенаправленности действий, в некоторой степени, способствует развитию критического мышления, развивает воображение, творческое мышление, цветовосприятие и т. д.
-
А у нас, а у нас рисование сейчас!
09.01.2024
В группе «Солнечный зайчик» Ребята рисовали красками медведя в берлоге.Рисование полезная и занимательная деятельность.✨ Важная техника для развития творчества детей на наш взгляд - это рисование красками.✨ Рисование развивает мелкую моторику, что в свою очередь влияет на мышление, речь, зрительную и двигательную память, координацию.✨ У ребенка развивается пространственный интеллект и воображение.✨ Почему дети дошкольного возраста любят рисовать именно красками?✨ Рисунки, сделанные красками яркие и насыщенные. Краски можно смешивать и получать другие цвета, что для детей является своеобразным волшебством.
-
Новогодний праздник!
26.12.2023
В детском саду прошли новогодние утренники во всех возрастных группах. Украшенный музыкальный зал, сверкающие огоньки, нарядная ёлка, увлекательные танцы и хороводы, стихи, веселые игры подарили ребятам и их родителям праздничное новогоднее настроение. Ребята были в восторге от неожиданных новогодних сюрпризов и встреч со сказочными героями. В подготовительных к школе группах «Радуга» и «Родничок» оживали герои любимых сказок. В старшей группе «Солнечный зайчик» озорная Хлопушка забрала игрушки. В средней группе «Капелька» с детьми веселились Снеговик и лисичка. Самый добрый, самый волшебный дедушка Мороз вручил новогодний подарок каждому ребенку! Все утренники прошли в сказочной теплой атмосфере. Родители и дети получили массу положительных эмоций, праздничного задора и бодрого предновогоднего настроения. А для педагогов лучший подарок к Новому году – это видеть счастливые глаза детей и родителей. Новогоднее чудо произошло!Всех сердечно, с Новым годом поздравляем!Счастья, радости, здоровья от души желаем!
-
Наше творчество
21.12.2023
Творческая деятельность детей дошкольного возраста оказывает влияние на развитие и формирование эстетического и познавательного восприятия ребенком окружающего его мира. Через творчество у ребенка складывается впечатление о том, как выглядит предмет, о его форме, размере и содержании, формируются базовые сведения о вкусе, цвете, текстуре и звуке, развивается художественное восприятие произведений музыкального, литературного и изобразительного искусства. Художественно-творческая деятельность благотворно влияет на воспитание у дошкольников самостоятельности.
-
Поздравляем!
21.12.2023
ПОЗДРАВЛЯЕМ! В районном конкурсе "Новогоднее чудо" зимняя композиция "Путешествие снеговиков", заняла второе место!
-
Игры очень важные
19.12.2023
Ребенок постоянно играет. Ведь игра – это основной способ восприятия информации, окружающей реальности, моделей поведения. Через игру ребенок понимает, как все должно быть устроено. Одним из вариантов увлекательной, обучающей и развивающей игры является деревянный конструктор. Игра в конструктор, способствует развитию мелкой моторики, представлений о цвете и форме и ориентировки в пространстве. Такое сочетание различного рода воздействий благоприятно отражается на развитии речи, облегчает усвоение ряда понятий и даже постановку звуков, так как развитие мелкой моторики оказывает стимулирующее влияние на развитие речедвигательных зон коры головного мозга. Игра в шашки – очень мощный инструмент гармонического развития интеллекта ребенка в игровой форме. Она развивает логическое мышление, смекалку, сообразительность; вырабатывает умение мыслить абстрактно; воспитывает усидчивость, пространственное воображение; развивает способность действовать в уме, но самое главное – развивает память. Ребенок, обучающийся этой игре, становиться собраннее, самокритичнее, привыкает самостоятельно думать, принимать решения, бороться до конца, не унывать при неудачах. Такая деятельность рассчитана на работу в паре и изначально предполагает элемент соревновательности, что повышает эффективность развития ребенка.
-
Юные художники
15.12.2023
Рисование - один из любимых видов детской деятельности дошкольного возраста. Все ли дети способны к творческому мышлению и созданию неповторимых образов? Ведь каждый ребенок неповторим и своеобразен. Как распознать, раскрыть потенциал ребенка? Внешне ребенок очень тихий, молчаливый, а внутренне неповторимо богат. Все дети разные. Мы, взрослые, должны предоставить ребенку весь доступный материал для детского творческого развития, обогащения внутреннего мира, поиска новых креативных решений. Применяя и комбинируя разные способы изображения в одном рисунке, дошкольники учатся думать, решать, какие средства использовать, чтобы тот или иной образ получился выразительным. В процессе творчества ребёнок развивается интеллектуально и эмоционально, определяет своё отношение к жизни, и своё место в неё, выражает себя и свои чувства, приобретает опыт взаимоотношений, совершенствует навыки работы с различными инструментами и материалами. Рисуя, ребёнок формирует и развивает у себя определённые способности: зрительную оценку формы, ориентирование в пространстве, чувство цвета. Также развиваются специальные умения и навыки: координация глаза и руки.
-
Конструирование
13.12.2023
Дети любят конструировать. Дети конструируют, чтобы играть, и начинают играть уже во время самого процесса конструирования. Художественное конструирование. Основным признаком является создание художественных изделий вплоть до абстрактных образов и орнаментов. Дети выражают своё отношение к ним, передают их характер, зачастую нарушая пропорции, а также экспериментируя с цветом, фактурой, формой. Для работы могут использоваться различные материалы, например, бумага и природные материалы. Прикладные техники рисования и создания художественных инсталляций, аппликаций, объёмных барельефов и т. д. позволяют получать изделия разнообразной сложности и наполненности. В группе «Родничок» ребята конструировали на основе бросового материала из пластилина. Замечательные птички – невелички получились. Техническое конструирование. Характерно моделирование реальных технических объектов, строений, машин и техники либо создание конструкций по аналогии с образами из сказок, фильмов. В работе могут использоваться строительные материалы и стандартные конструкции (часто заводского изготовления), например, деревянные кубики или конструктор «Лего», а также все подобные им материалы. В группе «Солнечный зайчик» конструирование из геометрических фигур домашних животных, в ходе игры ребята называли своих животных и играли с ними.