Пластилинография в рамках изучения темы "Зимующие птицы. Ворона."

Цель - формирование у воспитанников негативного отношения к коррупции, а также воспитание у них таких качеств как честность и порядочность.

В МБДОУ "Васильева Бужинский детский сад" ведется активная работа в антикоррупционном направлении с семьями воспитанников. Целью данной работы - дать общее представление о сущности коррупции, её формах, особенностях проявления в различных сферах жизни общества, причинах и социально опасных последствиях этого явления; формировать у родителей воспитанников активную жизненную позицию против проявления коррупции; продемонстрировать возможности борьбы с коррупцией.

В рамках антикоррупционных мероприятий с детьми была проведена беседа на тему "Разрешается-запрещается" с целью формирования первоначального представления о том, что такое "коррупция", актуализировать знания детей о честности и порядочности.

Сегодня мы провели с детьми беседу на тему "Что такое хорошо, а что такое плохо?". В ходе беседы дети разобрали ситуативные картинки, вспомнили случаи, которые произошли в их жизни на эту тему. Каджый ребенок сделал для себя вывод, как нужно поступать впредь.

Сегодня в МБУ "Арская ЦБС" на ша воспитанница Валиуллина Самира участвовала в районном литературном конкурсе "Все мы разные, но мы вместе!", организованном в рамках проекта "Доброта без границ". На мероприятии участвовали дети из Арского реабилитационного центра и  из детских садов Арского района.

Сюжетно-ролевая игра - это основной вид игры ребенка дошкольного возраста. Это подлинная социальная практика, его реальная жизнь в обществе сверстников. Поэтому столь актуальна для дошкольной педагогики проблема использования игры в целях всестороннего развития ребенка, формирование его положительных личностных качеств и социализации как сообщество людей. Игра ориентирует ребенка на соблюдение определенных правил взрослой жизни. В игре ребенок воплощает свой взгляд, свои представления, свое отношение к тому событию, которое разыгрывает, моделирует через призму своего создания окружающий его мир.

Математические представления должны осваиваться дошкольником последовательно, равномерно и систематически. С этой целью необходимо организовать образовательную деятельность, осуществляемую как в процессе организации различных видов деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения художественной литературы), так и в ходе режимных моментов; а также самостоятельную деятельность детей с применением разнообразных игровых средств. Так же, математическое развитие детей будет более эффективно при взаимодействии с семьями детей.

   Дидактическая игра и игровые упражнения с использованием наглядного материала (с помощью схем, карточек, моделей, предметов) вызывают у детей интерес, облегчают и ускоряют процесс запоминания, формируют приемы работы с памятью и мышлением, которые в наглядной и доступной форме помогают детям запомнить сложный материал. 

«Мама» — главное слово для каждого из нас, как и человек, который за ним стоит. От матери мы полностью зависим, будучи детьми, и к ней за советами приходим, когда вырастаем и наконец понимаем: мама была права. Связь между матерью и ребенком нерушима и непоколебима, как сила любви, которая их объединяет.
В последнее воскресенье ноября, а в этом году это 27 ноября, мы  отмечаем День матери — очень тёплый и уютный праздник.
   Сегодня наши ребята позвали своих мам на праздник в честь Дня матери и подарили своим мамам душевные стихи, задорные песни, танцы, совместно с мамами участвовали в играх, мастер- классе и, конечно, вручили открытки, сделанные своими руками.

Хәзерге вакытта сәламәтлеккә һәм физкультура-сәламәтләндерү эшенә бик күп игътибар бирелә, чөнки балаларның сәламәтлеге белән проблемалары бик күп. Белүебезчә, нәкъ менә физик культура организмны ныгыта һәм иммунитетны арттырырга булыша. «Спортка вакыт бир, алмашка сәламәтлек ал!» дигән мәкальдә әйтүләренчә, сәламәт буласың килсә, үзең турында яшьтән  кайгырта башларга кирәк. Нәкъ менә балалар бакчасында баланың сәламәтлегенә нигез салына. Бала үсә, гадәтләре һәм күнекмәләре, характеры формалаша.

Балалар бакчасында балаларның сәламәтлеген саклау һәм ныгыту буенча эш берничә юнәлеш буенча алып барыла.

Физик күнегүләр – физик тәрбиянең төп чарасы. Алар сәламәтләндерү һәм тәрбия бирү бурычларын хәл итү, баланың шәхесен һәрьяклап үстерү өчен файдаланыла. Физик күнегүләр организмның психофизик торышын кисәтү һәм коррекцияләүнең бик нәтиҗәле чарасы булып тора. Физик күнегүләргә физик тәрбия бурычларын тормышка ашыруга юнәлдерелгән һәм аның закончалыкларына буйсынган хәрәкәтләр генә керә. Мәсәлән, физик тәрбия максатларында йөреш, йөгерү, ыргыту, йөзү һ.б. Алар организмның функциональ активлыгын һәм нәтиҗәле тәрбия бирүнең психофизик сыйфатларына туры килүен тәэмин итә. Физик тәрбиядә кулланыла торган күнегүләр саны шактый зур һәм төрле. Алар формасы һәм эчтәлеге буенча бер-берсеннән аерыла, физик күнегүләрне сайлаганда педагог боларны исәпкә ала.