Җылы кояш нурларына төренеп, йөгерек гөрләвекләре белән йөгереп язның беренче ае - март та килеп җитте. Барыбызга да билгеле, әлеге айның иң матур, иң олы бәйрәме - 8 Март - Халыкара хатын-кызлар көне.

   Сезне язның тәүге бәйрәме - Халыкара хатын кызлар көне белән тәбрик итәбез. Хатын-кыз-ул тулы бер дөнья, аның күңеленә мәхәббәт тә, гүзәллек тә, йомшаклык та, иң көчле Ана хисләре дә, гаилә учагы жылысы да сыйган. Сезнен тормышыгыз яхшылык һэм яктылык, мәхәббәт, якыннарыгызның күңел җылысы һәм игътибары белән тулып, йөзләрегез елмаюдан яктырып, нурлар чәчеп торса иде!

Әй күңелле үтте мәктәбебездә "Масленица" бәйрәме: төрле уеннар, ярышлар үткәрдек. Соңыннан тәмле коймак белән сыйландык.

  Арча стадионында Ф.К.Гарафиев истәлегенә чаңгы ярышлары үткәрелде. Укучыларыбыз Шигапов К., Галяутдинов И., Сабиров Н. ярышта катнаштылар. Афәрин!

    Урамда яз җилләре исә, яз исе сизелә. Яз битләребезгә дә, хисләребезгә дә үзенең җылысын өрә. Яз үзенең сихри көчләре белән кешеләр күңеленә үк үтеп керә: җан, рухка ниндидер көтелмәгән куаныч иңәр төсле, бәхет-шатлыкка юл ачылыр сыман… Яз ул өметләр һәм аңлаешсыз ниләрдер көтү вакыты, омтылулар, ашкынулар вакыты… Язлар матур, дибез. Бәлки яз хатын-кызлар бәйрәме белән башланганга шулай матурдыр? Ә бәлки хатын-кызлар бәйрәмен үткәрү өчен нәкъ менә шундый матур яз көнен сайлау кирәктер? 

Бүген без  кызларыбызның тапкырлыкларын, уңганлыкларын һәм осталыкларын сынадык. "Ягез эле, кызлар!" бәйгесендә өч команда катнашты. Ә егетләребез аларны үзләренең матур җырлары, шигырьләре белән котладылар.

Биргән Ходай сезгә нечкә күңел,
Зирәк акыл, мулдан тапкырлык
Ир-ат җилкәләре сыгылырлык,
Авырлыкны җиңәр батырлык

Бәйрәмегез белән, гүзәл затлар,
Бәхет кояшыгыз сүнмәсен 

Җаннарыгыз тыныч булсын иде,

Кайгы-хәсрәт сезгә тимәсен!

  Мәктәбебездә кызлар һәм әниләр командалары катнашында волейбол ярышлары үтте. Ярыш кызлар командасының җиңүе белән тәмамланды. Афәрин!

   Функциональная грамотность – это способность человека использовать приобретаемые в течение жизни знания для решения широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений.  Формирование функциональной грамотности учащихся – одна из основных задач современного образования. Уровень сформированности функциональной грамотности – показатель качества образования в масштабах от школьного до государственного.  Сегодня учащиеся 6 класса выполнили работу по проверке функциональной грамотности.

  Бәйрәм бүләксез булмый. Тиздән 8 март бәйрәме җитә. Кадерле кешеләребезне үз кулларыбыз белән эшләгән бүләк белән котласак, алар ,һичшиксез, шатланачак.

Сегодня ученики начальных классов занимались на тренажерах и получили сертификаты прохождения урока. Молодцы!

«Урок цифры» — лучшая возможность для школьника любого возраста погрузиться в одну из самых передовых профессий! Тема текущего урока: Цифровое искусство: музыка и IT.

Способен ли искусственный интеллект сочинять музыку? Как работают современные музыкальные сервисы? Как алгоритмы рекомендуют? Может ли компьютер понимать музыку? Ответы на эти и другие вопросы узнали учащиеся 7 класса на этом уроке. Попробовали свои силы на тренажере: сочинили музыку, посмотрели видео.Ребятам было очень интересно.

    Проект нацелен на создание системы воспитания детей и молодежи, в основу которой заложены профессиональные художественные фильмы воспитательного назначения для детей. В них рассматриваются базовые нравственные понятия и ценности (дружба, мужество, честь и др.). Методические рекомендации к фильмам помогают организовать их обсуждение и проведение социальной практики, служащей для закрепления понятий, раскрытых в фильмах. Материалы проекта рекомендованы Министерством просвещения РФ.

Киноурок – воспитательное занятие, включающее в себя три основных этапа:
1. просмотр профессионального короткометражного игрового фильма;
2. обсуждение фильма, выстроенное педагогом в соответствии с методическими рекомендациями к киноуроку;
3. проведение социальной практики.

Учащиеся 2-4 классов после просмотра фильма с интересом обсуждали. У всех свои мнения.