В младшей группе "Капелька " была проведена беседа "Чистые руки-залог здоровья". Цель беседы:  формирование культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста. Показать, как простое мьтье рук с мылом помогает эффективно бороться с заболеваниями . После беседы детки нарисовали чистые веселые руки. 

13 июля - Международный день головоломки. Они очень полезны детям. Головоломки развивают пространственное мышление и приучают к нестандартным решениям.

Дети дошкольного возраста по своей природе пытливые исследователи окружающего мира. Поисковая активность, выраженная в потребности исследовать окружающий мир, заложена генетически, является одним из главных и естественных проявлений детской психики. В основе экспериментальной деятельности дошкольников лежит жажда познания, стремления к открытиям, любознательность, потребность в умственных впечатлениях, и наша задача удовлетворить потребности детей, что в свою очередь приведёт к интеллектуальному, эмоциональному развитию.

Основная особенность детского экспериментирования заключается в том, что ребенок познает объект в ходе практической деятельности с ним, осуществляемые ребенком практические действия выполняют познавательную, ориентировочно – исследовательскую функцию, создавая условия, в которых раскрывается содержание данного объекта.

Лето – самое хорошее время года для проведения опытов с солнечным светом, воздухом, вотрем ,водой, песком,.

Воспитатель обращает внимание детей  на движение облаков ,спрашивает у них быстро они двигаются или медленно(чем сильнее ветер тем быстрее движение облаков). Дети наблюдают за деревьями и удивляются , какой ветер бывает сильный,  наклоняя ветки и стволы  больших деревьев.

Воспитатель предлагает детям создать самим ветер. Дети машут руками ,дуют на вертушки, они начинают крутиться, педагог обьясняет ,что крутятся они от потока воздуха ,создаваемый детьми, а  ветер это тоже  поток воздуха, но который  движется очень и  очень быстро.

Цель эксперемента создать условие для удивления детей тому ,что ветер нельзя увидеть глазами , но можно почувствовать, услышать и при помощи предметов и обьектов посмотреть его силу .

Движение под музыку развивает у младших школьников чувство ритма,способность улавливать настроение музыки,воспринимать и передавать в движении различные средства музыкальной выразительности: темп,его ускорение и замедление, динамику - усиление и ослабление звучности; характер мелодии; строение произведения. 

Лето — удивительная и благодатная пора, когда детям можно вдоволь гулять, бегать и прыгать. Именно в этот период они много времени проводят на свежем воздухе. И очень важно так организовать жизнь дошкольников, чтобы каждый день приносил им что-то новое, был наполнен интересным содержанием, чтобы воспоминания о летнем времени, играх, прогулках, праздниках и развлечениях, интересных эпизодах из их жизни еще долго радовали детей. Именно поэтому работа детского сада летом немного отличается от другого времени. Дети гораздо больше времени они проводят на свежем воздухе. Основные занятия летом в детском саду: коллективные игры на свежем воздухе; активные и регулярные физические нагрузки; ознакомление детей с окружающей их природой.

Хождение по"Дорожкам здоровья" можно совместить с увлекательной игрой и развивающей деятельностью.С одной стороны это-увлекательно для ребенка,с другой - полезно для его здоровья.

Дети - самое дорогое сокровище в нашей жизни. Их безопасность в наших руках. Повторение ПДД с детьми всегда актуальна, игровой лэпбук помог  нам в этом.

Актуальной проблемой в наше время становится полноценное развитие детей с дошкольного возраста. Важную роль в успешности интеллектуального и психофизического развития ребёнка является сформированная мелкая моторика.

Мелкая моторика рук взаимодействует с такими высшими психическими функциями и свойствами сознания, как внимание, мышление, оптико-пространственное восприятие (координация, воображение, наблюдательность, зрительная и двигательная память, речь. Развитие навыков мелкой моторики важно еще и потому, что вся дальнейшая жизнь ребенка потребует использования точных, координированных движений кистей и пальцев, которые необходимы, чтобы одеваться, рисовать и писать, а также выполнять множество разнообразных бытовых и учебных действий.

 Мышление ребенка находится на кончиках его пальцев. Как это понимать? Исследованиями доказано, что развитие речи, мышления тесно связано с развитием мелкой моторики. Руки ребенка — это его глаза. Ведь ребенок мыслит чувствами — что ощущает, то и представляет. Руками можно сделать очень многое — играть, рисовать, обследовать, лепить, строить, обнимать и т. д. И чем лучше развита моторика, тем быстрее ребенок 3-4 лет адаптируется к окружающему его миру!

«Забота о здоровье – это важный труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, прочность знаний, вера в свои силы». (В.А. Сухомлинский)

В  ДОУ прошел «День здоровья» под девизом «Быть здоровыми хотим». В течение дня с детьми были организованы прогулки с подвижными играми, беседы о формировании навыков охраны личного здоровья и бережного отношения к здоровью окружающих, дидактические игры, занимательные физкультминутки, творческие работы и многое другое. Интересно и динамично прошла общая танцевальная разминка.Сегодня к ребятам в гости приходил Айболит и рассказывал, что нужно делать, чтобы расти здоровыми и крепкими.Дети с удовольствием смотрели сказку «Тарелка каши» и участвовали в спортивно-развлекательном досуге "Спорт, здоровье, радость, смех - принесут во всем успех!"