Бакчабызда тәрбияләнүче мәктәпкә әзерлек төркеме балалары  Арчаның икенче номерлы мәктәбенә барып мәктәп тормышы, укучылар белән танышып кайттылар. Мәктәп коллективы аларны бик җылы каршы алды. Класста парта арасына утырып карау, укучы балалар әзерләгән концерт программасын карау безнең балаларга бик ошады. Баланы алдан ук мәктәп тормышы белән таныштыру, аны  бу белем иленә  тарту бик мөһим. Бала мәктәпкә үз теләге белән барып , белем һәм тәрбияне теләк белән алырга тиеш. Безне шулай эчтәлекле программа әзерләп каршы алганнары эчен мәктәп коллективына зур рәхмәт.

   Беренче номерлы мәктәпкә әзерлек төркеменә йөрүче кызыбыз Исмагилова Амелия Казан дәүләт мәдәният һәм сәнгать университеты оештырган " Илһамият" сүз һәм вокал сәнгатьләренең халыкара конкурс- фестивалендә катнашып 1 нче һәм 3 нче урыннарны яулап кайтты. Афәри, Амелия! Җиңүләрен дәвамлы булсын! Котлыйбыз!

VII Кубок ОФТКР по Традиционному Карате. г. Сочи. Краснодарский край. Наши воспитанники заняли 3 место. Поздравляем  их!

    Бакчабызда яңа елга әзерлек эшләре күптән башланды . Бүлмәләрне бизәү, Кыш бабай белән Кар кызына  бүләкләр ясау балаларга бик ошый. Бүген  икенче номерлы мәктәпкә әзерлек төркеме  балалары бик теләп Кыш бабайга бүләккә бизәлгән чыршы ясадылар. 

    Сегодня  в рамках открытых занятий по художественно- эстетическому развитию , в средней группе прошло  занятие по рисованию  . Тема  открытого занятия " Аквариумные рыбки". Цель: формирование у детей интереса к нетрадиционным техника рисования и использование их в изобразительное деятельности ( рисование мятой бумагой, ватными палочками, оттиск печатками из кортофеля. .Дети с удовольствием и увлечением выполняли задания, им было очень интересно.

      Бүген 2 нче номерлы  мәктәпкә әзерлек төркемендә тәрбияләнүче балалар  әниләрдән өйрәнеп бик матур чыршы уенчыклары ясадылар. Балаларга мондый эш төрләре бик ошый. Үзләре ясаган эшләнмәләрне  тотып фотога төшү үзе бер рәхәт!

    Ялтыр- йолтыр итеп тора,эш эшләгәч көрәгем.

 Язын түтәлләр казыдым,кышын карлар көримен!  Күптән көттергән кар яву белән,безнең балалар да кышкы хезмәт белән шөгыльләнә башладылар. Саф һавада эшләү үзе бер рәхәт!

В соответствии с Федеральным Государственным Образовательным Стандартом Дошкольного Образования одной из основных задач стоящих перед дошкольной организацией является: «Обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей»В связи с этим меняется позиция детского сада в работе с семьей, возникает необходимость активного включения родителей в жизнь ДОУ.Встаёт вопрос: Как заинтересовать родителей в совместной работе?Одним из путей решения данного вопроса является: поиск новых форм взаимодействия с семьями воспитанников.В основе взаимодействия детского сада и семьи лежит сотрудничество педагогов и родителей, которое предполагает равенство позиций и уважительное отношение друг к другу.Полноценное воспитание и развитие дошкольников происходит только при условии тесного сотрудничества и взаимодействия семьи и дошкольной организации.Поэтому мы педагоги все чаще использует новые формы в работе с семьями воспитанников.Одной из эффективных форм взаимодействия с родителями является проведение мастер – классов. Эта форма работы позволяет реализовать потребность в установлении взаимопонимания между педагогами и родителями в пространстве ДОУ, позволяет обмениваться эмоциями, знаниями, опытом.Любой ребенок может стать творческой личностью. Чтобы воспитать талантливого человека, необходимо развивать у детей в дошкольном детстве творческое мышление, умение способность нестандартно мыслить.Эффективным методом развития творческих способностей детей является знакомство не только их, но и родителей с нетрадиционными техниками рисования, различными материалами, интересными приёмами, используемыми в художественном творчестве.  Сегодня родители воспитанников второй младшей группы №1  организовали и проводили  мастер-классы на тему : "Новогодние игрушки". На мастер-классах помимо родителей, присутствуют и дети.

    Бүген кечкенәләр  төркеме №2 дә әниләр мастер- класс күрсәтте. Бездә тәрбияләнүчеләр әниләрдән кышкы бияләй кисеп бизәргә өйрәнделәр. Әниләр белән бергәләп эш башкару балаларга бик ошады, алар бик теләп ,кызыксынып күзәттеләр, булышып тордылар.

Кляксография – это отличный способ весело и с пользой провести время, поэкспериментировать с красками, создать необычные образы. Раздувая кляксы нельзя точно предугадать, как они разойдутся, перельются друг в друга, и каков будет окончательный результат. Такое занятие будет интересно и взрослым и детям. Причем не только интересно - но и полезно: например, в качестве артикуляционной гимнастики. Также рисование выдуванием через соломинку укрепляет здоровье и силу легких и дыхательной системы (что особенно полезно при кашле).Кляксография относится к силуэтному искусству, но история возникновения фигуративной росписи восходит еще к Древней Греции. Изображения на амфорах раскрывают сцены мифологии, олимпийских игр и жизни богов Олимпа. Но наиболее популярным этот вид искусства стал в 18-19 веке. Многие художники начали работать в этой технике и создали огромное количество работ в технике кляксографии. Такой была история возникновения такой техники рисования как кляксографии.В процессе занятия в детском саду и рисования картинки, в которой используется техника кляксография, у детей:

- развивается глазомер и координация рук;

- развивается фантазия, творческое виденье и воображение,

- отрабатываются навыки работы с красками, кистями,

- дети учат передавать силуэты людей, растений и животных,

- развивается старательность, внимательность, аккуратность.

Вот и наши воспитанники подготовительной группы №2 ознакомились с рисованием в новой  нетрадиционной технике рисования "кляксография". Восторгу и радости не было предела!