Мәктәпкәчә белем бирү учреңдениесендә педагогик процессның

сыйфатын күтәрү-мәгарифе камилләштерүнең өстенлек юнәлеше.

Результаты реализации механизма регуляторной гильотины 

в области охраны труда.

Балаларны яклау көне-

Шундый матур бәйрәм бар.

Бәхетле безнең балачак,

Яклау-саклаулы булгач

,Мәйдан тулы бала- чага,

Балаларга урам тар!

Сабантуймы,Сабантуй-

Уеннар туе бит ул,

Тәм-томнар сые бит ул,

Җиңүләр уе бит ул.

Җиңсәң әгәр,Сабантуй-

Эчкә шатлык сыймас туй!

Белем дөнясы ишеген киң ачып

Чыңлый-чыңлый хәбәр китерә.

Кыңгырау чыңлавы бу,

Бакчадан сезне мәктәпкә чакырып.

Күнелле җәй.

Төсләрне тоемлауны үстерү.

Күзәтүчәнлек тәрбияләү.

Рәсемне эчтәлекле ите ясарга өйрәнү.

Авазларның урыннарын суздә билгеләу,

игътибарлыкны үстерү.

Сүзлек запасын активлаштыру,

киңәйтү.

Без походка барабыз

Бергәләп ял итәрбез.

Нинди рәхәт балачак,

Бергә үткән матур чак.

Чәчәкләрнен исемнәрен искә тошерү.

Урман,кыр , бакча чәчәкләрен 

аерырга өйрәнү.Табигаткә карата сакчыл мөнәсәбәт

уяту.