Юлда булсан, бул олгер- юл кагыйдэлэрен бел! Кечкенэлэр белэн уен формасында юл кагыйдэлэрен ойрэнэбез. Юлда эле игьтибарлы гына тугел, ярдэмчел хэм топле фикерле дэ була белергэ кирэк. Балаларыбыз шушы сыйфатларга бер-берсе белэн аралашып, уйнап ойрэнэ.

Сегодня педагог-психолог познакомила детей старшей группы с чувством гнева. С помощью воздушных шариков, набора для выдувания мыльных пузырей и мешочком с фасолью, Гузалия Фердинатовна научила детей выплёскивать отрицательную эмоцию, никому не причиняя при этом никакого вреда. Обучила воспитанников различению эмоционального состояния по его внешнему проявлению и выражению через мими¬ку, пантомимику, интонацию. В конце занятия дети поиграли в увлекающую, интересную игру под названием «Поймай хвост дракона». Дети остались очень довольны!

Родители и дети с нетерпением ждут это яркое событие: малыши радуются тому, что родители придут на них посмотреть, а родителям представляется возможность окунуться в собственные детские воспоминания.В октябре в детском саду дети простились с теплыми деньками - пели песни, танцевали, разыгрывали сценки. Дети ловко прыгали через лужи ,собирали урожай, искали листочки. А еще на праздник заглянули неожиданные гости - Дождинка и даже Баба-Яга. Все с нетерпением ждали появления Королевы Осени, которая не только поиграла с ребятней, но и угостила сочными яблоками.

Бүген беренче уртанчылар төркемендә гөрләтеп "Уңыш" бәйрәме узды. Балалар җырлалылар, биеделэр, төрле уеннарда көч сынашып, матур шигырьләр сөйләделәр. Әти- эниләр дә читтэ калмады: табышмакларга җавап эзләделәр, кунелле ял иттеләр. Бәйрәм төрле конкурсларда катнашып, җиңү яулаган балаларны бүләкләү белән тәмамланды.

«Автоматизация звука [Л] в слогах, словах, словосочетаниях, предложениях» - так называлось индивидуальное логопедическое занятие. После артикуляционной и дыхательной гимнастики, закрепили произношение звука Л в слогах, отгадывали загадки, учились образовывать уменьшительно-ласкательные существительные и исправили «неправильные» предложения.

Беренче балалар бакчасында "Арча -туган ягым"дигән темага сөйләм теле шөгыле булды.Арча педагогик көллияте студентлары мәктәпкә әзерлек төркеменә йөрүче балалар белән истә калырлык шөгыль үткәрделәр. Балаларда кече яшьтән Туган җиргә мәхәббәт тәрбияләү буенча балалар бакчасында зур эш алып барыла.

Осень чудная. Вышла на улицу детвора. Плавно дышится нам с утра, кругом красивая листва. Дети подготовительной группы на прогулке.

Осень прекрасная пора. Осень богата урожаем и золотым листопадом. Так охота сохранить частичку осени на целый год. Дети средней группы номер один нашли хорошее решение - создали картинки из листьев. Вот такие замечательные картинки у них получились!

Известно, что уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени сформированности движений пальцев рук. И если развитие движений пальцев отстаёт, то задерживается и развитие ребёнка. Сейчас у многих детей дошкольного возраста имеются проблемы с речью: ребенок либо вообще не разговаривает, либо разговаривает плохо, поэтому необходимо развивать мелкую моторику детей с раннего возраста. Приёмов для этого существует огромное количество. Это и разнообразные пальчиковые игры, и упражнения с различными предметами-карандашами, камешками, счётными палочками, игры-шнуровки, самомассаж рук. Подобные занятия дают возможность улучшить произношение, обогатить словарный запас, подготовить руку к письму перед поступлением в школу.