Почему стоишь, машина? 

Би-би-би-и-и! Спустилась шина!

Умоляю, выручайте!

Поскорее накачайте!

Просим, просим, приглашаем,

Заходи, честной народ!

Вкусным чаем угощаем

Самовар горячий ждет.

Все, кто любит крепкий чай,

Торопись, не зевай!

На противне котлеты купаются в жирке,
Рассольник ароматный кипит в большом бачке,
На сковородке в масле зажарился лучок,
Наш повар, тётя Рима, кладёт его в бачок,
Шумит овощерезка - готовится салат.
Наш повар очень любит готовить для ребят.
Всегда аккуратная, в крахмальном колпаке,
Готовит детям кашу на свежем молоке.

Бар бала да рәсем ясарга ярата, ләкин бу эш мәҗбүри рәвештә барырга тиеш түгел. Чөнки бала өчен рәсем ясау шатлыклы һәм илһам китерә торган эш. Әлбәттә, моңа баланы берничек тә мәҗбүр итеп булмый, ә бары тик омтылдырырга кирәк. Рәсем ясау алымнарын шөгыльләрдә генә тугел, буш вакытларда да кулланырга була. Бу алымнарны куллану балаларның сәнгать эшчәнлегенә карата кызыксынуларын арттыра.

Что развивает игра? Развиваем память, логику и сообразительность. Тренируем внимание.
Цель игры: назвать, какой предмет или фигура не подходит к остальным, и объяснить, почему.
 

На занятии по ознокомлению с окружающим миром дети ознакомились с лыжами и санками. Сравнивали их, находили сходство и различие.

Вся земля в снегу,
Я на лыжах бегу,
Ты бежишь за мной.
Хорошо в лесу зимой!

 Җыелышка килгэн ата - аналар  беренче элештә мәйданчыклардагы кар сыннарын, тәрбиячеләр тарафыннан әзерләнгән дидактик уеннарны, китап күргәзмәләрен  карап үттеләр. Ата - аналар җыелышын бакча мөдире Гөлира Зәкәрияновна Кадыйрова ачып җибәрде.  Беренче көн тәртибендә  район мәгариф бүлеге җитәкчесе Ранис Ракетович  Әхмәтшин балалар бакчасында бары тик сыйфатлы ризык белән  туклану буенча сөйләде. Икенче көн тәртибе буенча тәрбияче Алсу Расыйховна Шагиева "Балалар бакчасында дидактик уеннарның роле" турында аңлатып үтте. Соңыннан ата - аналар үзләрен борчыган сорауларны биреп үттеләр. Йомгаклау өлешендә  барлык өлкәләрдә ирешкән уңышларыбызның төп сере – балалар бакчасының гаилә белән бердәм булып, хезмәттәшлек итеп, ярдәмләшеп эшләвендә һәм яшәвендә дигэн нәтиҗә ясалды.

Цель: закреплять умения строить башенку и заборчик по готовому образцу, называя детали строителя, их цвет; пополнять словарь детей: "высокий - низкий", направляя их внимание на величину предметов.

Цель задания: подобрать любимые цвета снеговика (холодные) и солнышка (теплые).
 Что развивает игра?  Мелкую моторику; быстроту реакции; мышление; память; внимательность; зрительное восприятие; пространственную ориентировку; счет; закрепление названия цвета, развивает цветовидение  изо деятельности.
 

Цель: учить детей различать основные цвета, упражнять в раскладывании палочек по коробкам соответствующего цвета, развивать зрительное восприятие, мелкую моторику. правила игры: воспитатель расставляет на столе коробочки четырех цветов и показывает разноцветные палочки , которые рассыпали животные. Детям участникам предлагается разложить все палочке по своим коробкам.