Прекрасную выставку детских работ на тему: «Космос глазами детей» оформили ребята и воспитатель группы «Росток» Самойлова Р.Ш. Молодцы! Спасибо!

10 апреля прошёл отборочный этап смотра – конкурса художественной самодеятельности, посвящённого 70-летию Победы в Великой Отечественной войне. Творческая группа нашего детского сада представила музыкально-литературную композицию «Печаль матери». Молодцы! Благодарим всех за прекрасное выступление!

Сегодня,  9 апреля в нашем детском саду с целью развития интереса к быту и культуре татарского народа, обогащения представления о народных праздниках наших предков, с его историей и значением в жизни народа  прошел праздник  “Карга боткасы”  (“Грачиная каша”). На праздник были приглашены дети средних, старших, подготовительных групп. К детям в гости пришли Шүрәле, Нәүрүзбикә, әби, грачи. Дети пели песни, танцевали, соревновались, играли в народные игры и с удовольствием ели «грачиную кашу».

     Бүген, 9 нчы апрель көнне МБМББУ “Баланың сәләтен үстерү үзәге - 36 нчы “Тылсымлы сарай” балалар бакчасында мәктәпкәчә яшьтәге балаларны татар халкының милли бәйрәмнәре белән таныштыру максатыннан “Карга боткасы”  бәйрәме узды. Бәйрәмгә уртанчылар, зурлар, мәктәпкә әзерлек төркеме балалары чакырылды. Балалар янына Шүрәле, Нәүрүзбикә, әби, кара каргалар килделәр. Бәйрәмдә балалар җырладылар, биеделәр, ярыштылар, халык уеннары уйнадылар һәм рәхәтләнеп “карга боткасы” ашадылар.

Свидетельство, удостоверяющее факт публикации во всероссийском журнале «Экология в школе» №1 -2015 г.  получила Фролова А.Н. Читайте её  «Экологические сказки для самых маленьких».

Сертификат участника во всероссийском конкурсе  «Умелые ручки» получила воспитатель Закирова Римма Михайловна. Молодец!

Отличительной чертой времени, в котором мы живём, является стремительное проникновение информационных технологий во все сферы жизни. Современные дети с лёгкостью способны овладеть навыками работы с различными компьютерными новинками. Родители гордятся своим ребёнком, когда он лучше их знает, как загрузить фотографии в социальные сети, отправить письмо по электронной почте. Но главное, чтобы наши дети не попали в зависимость от «компьютерного друга», а ценили живое, эмоциональное человеческое общение и стремились к нему. В МБДОУ № 36 «Волшебный дворец» с детьми и родителями подготовительной к школе группы прошла акция «Компьютер и дети». В рамках акции, родителям была предложена анкета «Компьютер и дети». 37% детей играет в компьютер. 2% - не пользуются компьютером. 84% родителей ограничивают время пользования  компьютером, 4% - не получается ограничить время.С родителями педагогом-психологом Зотовой Е.П. была проведена «Психологическая гостиная». С участниками встречи был проведён диспут «Компьютерный ринг». Родители, разделившись на команды, доказывали положительные и отрицательные влияния компьютера на ребёнка. Были выведены причины возникновения компьютерной зависимости детей, выделены степени компьютерной зависимости детей и подростков (увлечённость на стадии освоения, состояние возможной зависимости, выраженная зависимость, клиническая зависимость (у детей дошкольного возраста не наблюдается). В конце встречи родителям были предложены памятки «Профилактика компьютерной зависимости», «Как определить степень зависимости у ребёнка от компьютера».В тот же день педагог-психолог Елена Прокопьевна в группе «Теремок» провела занятие в технике сказкотерапии  с детьми «Вова и компьютер».  Родители были не только зрителями, но и участниками этого занятия.В заключение дня проведения акции, родители высказали своё мнение о мероприятии: интересное, полезное, поучительное. А главное, своевременное – «Наши дети только осваивают информационные технологии, и как не попасть в зависимость, мы сегодня узнали, Большое спасибо!"

Как хорош наш огород на подоконнике! Процесс выращивания зелени несложен, но сколько радости и удовольствия это доставляет деткам. Для чего посадили наш огород? Ответ прост – чтоб наши дети учились видеть и понимать красоту родной природы, учились за ней ухаживать. В   группе «Радуга»  растут огурцы, фасоль, кабачки, помидоры. Еще недавно мы их посадили, а уже они как выросли! Каждый день дети с удивлением наблюдают за растениями, ухаживают за своими саженцами.

У ВОРОТ ШУМИТ НАРОД:

ГДЕ ТУТ ЗИМНИЙ ОГОРОД?

ГОВОРЯТ, ЧТО ТАМ РАСТЕТ

ОГУРЕЧНАЯ РАССАДА,

ПОМИДОРЧИК И ФАСОЛЬ.

Развитие мелкой моторики – важнейший аспект не только при подготовке детей к школе, но и в приобретении ими навыков, необходимых в повседневной жизни, ведь развитие мелкой моторики напрямую влияет  и на развитие речи детей. Чтобы разнообразить деятельность детей, способствующую развитию мелкой моторики, в подготовительной к школе группе «Пчёлка» появилось новое увлечение с интересным названием «квиллинг».Квиллинг – (англ  guilling – от слова guill – птичье перо) искусство изготовления плоских или объёмных композиций из скрученных в спиральки длинных узких полосок бумаги.Готовым спиралькам придается различная форма и таким образом получаются элементы – модули. Уже они и являются «строительным» материалом в создании работ – картин, открыток, рамок для фотографий, бижутерии и просто элементов декора.Это искусство возникло в конце ХIV - начале XV вв. в средиземноморской Европе. Считается, что квиллинг придумали монахи. Обрезая позолоченные края книг, они накручивали их на кончики птичьих перьев (отсюда и название), что создавало имитацию золотой миниатюры. А в России это искусство стало популярным в конце ХХ в.Такая техника не требует значительных  материальных затрат для начала её освоения. Однако и простой её не назовешь, т.к. для достижения достойного результата необходимо проявить терпение, усидчивость, ловкость, аккуратность и, конечно, выработать навыки скручивания качественных модулей. Усердно скручивая «роллы», наши дошколята старательно осваивают оригинальную технику квиллинг, тем самым ещё и развивая мелкую моторику рук.

С 1 апреля, с весенним деньком!
Улыбок, задора и счастья!
Отбросьте сомненья вы на потом,
Забудьте про снег и ненастье.

Былые обиды сгинут совсем –
Шалите родным на потеху!
Дарите тепло и радости всем
В честь праздника шуток и смеха!

На реке и треск, и гром,

Это значит — ледолом

На реке идет лед,

Это значит — ледоход.

                 (Н.Нищева)

Сегодня воспитатель Игнатова Наталья Сергеевна  ознакомила  детей группы «Малыш» с таким природным явлением как «Ледоход». Дети увлеченно слушали рассказ о ранней весне, о таянии снегов на реках, о том, что плывущие льдины по реке — это ледоход, после чего ребятам было предложено самостоятельно изобразить ледоход с помощью обрывной аппликации. Дети остались довольны своей проделанной работой. Получилось настоящее волшебство — ледяная река на листе бумаги.