Поступление в школу – чрезвычайно ответственный момент, как для самого ребёнка, так и для его родителей. Практический опыт психологического обследования детей показывает, что далеко не все дети всесторонне подготовлены к безболезненному и успешному вхождению в учебную деятельность в школе.В МБДОУ «ЦРР – детский сад № 36 «Волшебный дворец» разработана педагогом-психологом программа «В школу с радостью».Проведение комплексно-игровых занятий служит толчком для более полного развития ребёнка, его интеллектуальной сферы (память, внимание, мышление) и физическое состояние (развитие крупной и мелкой моторики, повышение двигательной активности). У детей формируется позитивное отношение к обучению в школе, повышается уровень работоспособности, умение работать по правилам, снижается уровень тревожности.Занятия проводятся подгруппой в 7-8 человек 1 раз в неделю с ноября по май. Построены по принципу: пальчиковые игры, отработка навыка письма (штриховка, раскраска, графические диктанты), решение логических задач, отработка числовых рядов, звуковой анализ слова, тренировка зрительной координации.

Иногда  можно услышать мнение взрослых о том, что пазлы – занятие бесполезное и ненужное. Но это далеко от истины: головоломка развивает интеллект малыша сразу во многих направлениях, причем весело и без напряжения. Прежде всего, пазлы  развивают наглядно-образное мышление. Собирая разрезную картинку, ребенок учится логически  мыслить, тренируя воображение, развивая пространственное восприятие, память. Для того, чтобы картинка получилась, маленькому  творцу необходимо научиться переворачивать изображения в уме, различать элементы по цвету,  и форме.Не менее важны и усидчивость, терпение, умение концентрировать  внимание, способность доводить дело до конца, а развитие мелкой моторики, сенсорики, координации  движений- первостепенные задачи в раннем возрасте, и в этом смысле пазл может оказать малышу неоценимую услугу.

24 марта музыкальный руководитель Макарова Г.А. и воспитатель Маннанова В.Т.  в составе команды «Девчата» заняли первое место в городском конкурсе «Интеллектуальный марафон» на тему: «Культура и современность» среди молодёжи дошкольных образовательных организаций Альметьевского муниципального района РТ. Благодарим и поздравляем наших талантливых девушек.

    Дошкольный возраст – один из наиболее ответственных периодов в жизни каждого человека. Именно в этом возрастном периоде закладываются основы здоровья, правильного физического развития,  формируется интерес к занятиям  физической культурой и спортом.

В нашем саду каждый день начинается с утренней гимнастики.  Занятия по физической культуре проходят в различных формах, например, в форме круговой тренировки, основной задачей которой является: закрепление и совершенствование двигательных умений и навыков и основных физических качеств.

     Занятия в форме круговой тренировки проходят как итоговое  в конце каждого месяца, где применяются разнообразные упражнения:  работа с мячами (ведение, броски, прокатывание, передача); прыжки через скакалку и через обручи; метание мешочка; лазанье по гимнастической стенке; упражнения на гимнастической скамейке с различными заданиями; упражнения на гибкость и координацию; вращение обруча и другие. Все упражнения предварительно хорошо освоены детьми и выполняются свободно, самостоятельно и с желанием.

На календаре март, а зима иногда и  не думает отступать. Больше всего это расстраивает детей, которые с нетерпением ждут первых теплых деньков.  Так хочется посмотреть, как появляются травка, цветы, прилетают птицы с юга... Как помочь малышам, если не исполнить мечту, то хотя бы сделать ожидание запоздавшей весны не таким утомительным? Оказывается это не сложно…  Все дети обожают чудеса и веселые открытия. Устроить их можно прямо в группе на подоконнике, как это сделали воспитатель Кузнецова Т.Г. с детьми группы «Детство».

19 марта  2015 года в МБДОУ № 36 прошел педагогический совет на тему «Развитие речи детей дошкольного возраста в свете требований  ФГОС ДО».

Цель педсовета:  Повышение эффективности и профессионального уровня педагогов по развитию речи дошкольников.

Обсуждались вопросы:

- Эффективные инновационные формы работы по развитию речи дошкольников.                                    

- Презентация «Развитие связной речи детей  дошкольного возраста»  (метод синквейн).

- Дидактическая игра как средство развития речи у детей старшего дошкольного возраста.                                       

Ребята группы «Светофорик» очень любят вырезать и создавать необычные композиции. «Радужный хоровод» - так они назвали свою коллективную работу, в ходе изготовления  которой они проявили свои творчество и  фантазию.

Задача обеспечения безопасности детей на улице и дороги стало актуальной государственной проблемой. Особое значение в ее решении имеет заблаговременная и правильная подготовка самых маленьких пешеходов – детей, которых уже сейчас за воротами дома подстерегают серьёзные опасности, и жить которым придется при несравненно большой интенсивности автомобильного движения. В нашей группе « Голбакча» ежедневно ведутся беседы о правильном поведении на улицах города. Дети получают знания во время подвижных, дидактических игр, с удовольствием слушают рассказы воспитателей о правилах безопасного поведения на дорогах, совместно с родителями и воспитателями читают книги « Правила маленького пешехода», «Малышам о безопасности», «Безопасная дорога», изучают дорожные знаки, отгадывают загадки о правилах дорожного движения. Полученные знания детям пригодятся в жизни для того, чтобы сохранить здоровье и жизнь себе и окружающим.

Создание «Огорода на подоконнике» в детском саду способствует развитию любознательности и наблюдательности у детей, расширяет  представления детей о растениях, как живых организмах, об условиях, необходимых для их роста и развития, развивает умение радоваться красоте выращиваемых растений и результатом своего труда. Очень важно, чтобы дети активно участвовали в посадке и последующем уходе за растениями. Вот и воспитанники группы «Радуга» посеяли семена огурцов:

Посадили огород,

Посмотрите, что растёт!

Будем мы ухаживать,

Будем поливать,

Будем за росточками

Дружно наблюдать!

     Бүген, 13 мартта  безнең МБМББУ “Баланың сәләтен үстерү үзәге - 36 нчы “Тылсымлы сарай” балалар бакчасында балаларны ТР дәүләт телләренә өйрәтү буенча  татар теленә өйрәтүче  тәрбиячеләр өчен методик семинар-практикум узды.  Педагоглар төркемнәрдә белем һәм тәрбия бирү тирәлеге белән таныштылар, балалар белән аралаштылар. Тәрбиячеләр өчен дидактик уеннар, күрсәтмә материаллар, план үрнәкләре, диагностика, индивидуаль эш альбомнары  тупланган күргәзмә эшләде. Татар теле тәрбиячесе Мурдагулова В.Р. “Уйный-уйный үсәбез” проекты буенча, Усманова Р.М. “Без инде хәзер зурлар – мәктәпкә илтә юллар” проекты буенча эшчәнлек үрнәкләре күрсәттеләр. Рус телле балалар төрле уеннар аша татарча аралаштылар, уйнадылар. 56 нчы балалар бакчасыннан рус телле тәрбиячеләр Рыбакина Л.Б. һәм Стукова Л.Д. авторлык уеннарын хезмәттәшләренә тәкъдим иттеләр. Семинар барышында “ачык микрофон” эшләде, һәркем үзенең тәкъдимнәрен һәм фикерләрен җиткерде, үзара тәҗрибә уртаклашты.