Зима – трудное время для птиц, особенно если она многоснежная. Чтобы помочь им, учащиеся 1б класса решили принять участие в акции «Покормите птиц зимой!». Ребята вместе с родителями смастерили кормушки. К этому заданию все отнеслись творчески и ответственно. Кормушки получились оригинальными и вместительными. У каждого на свой вкус! Кормушки повесили на деревьях, в укромных уголках школьного двора. Теперь важно не забывать насыпать корм для птиц! 

Сегодня на школьной линейке учащимся напомнили об обязательном наличии школьной формы во время учебных занятий и правилах поведения в школе. Учитель ОБЖ Гинатуллин Р.И. провел инструктаж по технике безопасности при больших скоплениях снега и наледи на крышах зданий, которые представляют большую опасность.  Были подведены итоги внутришкольного турнира ШВЛ. Среди юношей 1 место заняла команда 10 класса, 2 место - 11 класса, 3 место - 9 класса. Среди девушек 1 место заняли ученицы 11 класса, 2 место - 9 класса, 3 место - девушки 8 класса. Поздравляем!

Бүген мәктәп линейкасында укучыларга уку дәресләре вакытында мәктәп формасы һәм мәктәптә үз-үзеңне тоту кагыйдәләре турында искәрттеләр. ОБЖ укытучысы Гинатуллин Р.И.  биналарның түбәләрендә зур кар җыелганда куркынычсызлык техникасы буенча инструктаж үткәрде. Волейбол уены  мәктәп эчендәге турнирына йомгак ясалды. Егетләр арасында 1 урынны - 10 сыйныф, 2 урынны - 11 сыйныф, 3 урынны 9 сыйныф командасы яулады. Кызлар арасында 1 урынны - 11 сыйныф укучылары, 2 урынны - 9 сыйныф укучылары, 3 урынны 8 сыйныф кызлары яулады. Котлыйбыз!

Сегодня  в 4 а классе  провели классный час на тему  "Народные  сказки как проводник культуры", посвящённый году культурного наследия России. В настоящее время большинство из нас мало знакомо с народной культурой. Как жили люди? Что их радовало, а что тревожило? Какие соблюдали традиции и обычаи? Чем украшали свой быт? Только  на основе прошлого можно понять настоящее, предвидеть будущее. Народ. не передающий все ценное из поколения в поколение,  народ  без будущего. Таким проводником из прошлого в будущее является народный фольклор. В переводе  с английского  слово "фольклор " означает  народная мудрость.

Бүген 4 а  сыйныфта Россиянең мәдәни мирас елына багышланган "Мәдәниятне үткәрүче буларак халык әкиятләре" дигән темага сыйныф сәгате үткәрелде. Хәзерге вакытта күбебез халык мәдәнияте белән аз таныш. Кешеләр ничек яшәгән? Аларны нәрсә шатландырды,ә нәрсә борчыды? Нинди гореф - гадәтләрне саклаганнар? Көнкүрешен нәрсә белән бизәгәннәр? Бары тик үткәннең нигезендә генә хәзерге заманны аңларга, киләчәкне күзалларга була. Буыннан-буынга тапшырмаган халык-киләчәксез халык.  Инглиз теленнән "фольклор" сүзе халык зирәклеген аңлата.

"2022 ел - Россия халыкларының мәдәни мирасы елы" темасы буенча уздырылган сыйныф сәгатендә 1а сыйныф укучылары сүзлек ярдәмендә мәдәни һәм мирас сүзләренең мәгънәләрен ачыкладылар. Илебездә яшәүче халыкларның гореф-гадәтләрен, тарихи мирасын саклап калуын чагылдырган презентация белән таныштылар. Сыйныф сәгате ахырында һәр укучы үз гаиләләренең шөгыле, гореф-гадәтләре турында сөйләде.

На классном часе по теме   "2022 год-Год культурного наследия народов России" учащиеся 1а класса с помощью словаря определили значения слов культура и наследие. В  рамках программы "Культурное наследие Республики Татарстан" состоялась презентация проекта  сохранение традиций и исторического наследия народов, проживающих в нашей стране. В конце классного часа каждый ученик рассказал о своих семейных традициях и занятиях .

Классные часы в 1 б и 3 а классах на тему "Культурное наследие России".

Самые маленькие ЮИДовцы изучают дорожную грамоту через различные игры. Это помогает юным участникам дорожного движения лучше усвоить правила дорожного движения, расширить детский кругозор и развить навыки правильных действий в сложных ситуациях, возникающих на дороге.

Иң кечкенә укучылар  юл грамотасын төрле уеннар аша өйрәнәләр. Бу яшь юл хәрәкәтендә катнашучыларга юл хәрәкәте кагыйдәләрен яхшырак үзләштерергә, балаларның  күзаллауларын киңәйтергә һәм юлда барлыкка килгән катлаулы хәлләрдә дөрес эш итү күнекмәләрен үстерергә ярдәм итә.

30 декабря 2021 года Владимир Путин подписал Указ "О проведении в РФ Года культурного наследия народов России". По этому поводу в 5 Б классе был проведён классный час на тему "2022 - Год культурного наследия народов России", где классный руководитель подчеркнул, что самым высоким видом искусства, самым талантливым, самым гениальным является народное искусство, то есть то, что народом сохранено, что запечатлено народом, что народ пронёс через столетия... В народе не сможет сохраниться то искусство, которое не представляет ценности. Ребята познакомились различными видами искусства: художественная роспись - хохлома, роспись керамики - гжель, роспись металлических подносов - жостово, лаковая миниатюра - палехская миниатюра, орнаментальная роспись по дереву - борецская роспись и многое другое.

2021 елның 30 декабрендә Владимир Путин "Россия Федерациясендә Россия халыкларының мәдәни мирас елын үткәрү турында"гы Указга кул куйды. Бу уңайдан 5 Б сыйныфында "Россия халыкларының мәдәни мирасы 2022 елы" дигән темага сыйныф сәгате үткәрелде, анда сыйныф җитәкчесе сәнгатьнең иң югары төре, иң талантлы, иң гениаль - халык сәнгате, ягъни халык тарафыннан сакланган нәрсә  дип ассызыклады... Халыкта кыйммәте  булмаган сәнгать саклана алмый. Балалар сәнгатьнең төрле төрләре белән таныштылар: нәфис роспись - хохлома, керамика - гжель, тимер поднослар роспись - жостово, лак миниатюрасы - палех миниатюрасы, агач буенча орнаменталь роспись - борец роспись һ.б.

На классном часе в 4 б классе на тему "2022 - Год культурного наследия народов России" учащиеся ознакомились с Указом Президента от 30 декабря 2021 года "О проведении в Российской Федерации Года культурного наследия народов России", а также с его эмблемой. Были озвучены, показаны и обсуждены объекты материального и нематериального культурного наследия народов страны.

4 б сыйныфында "Россия халыкларының мәдәни мирасы елы" дигән темага сыйныф сәгатендә укучылар Президентның 2021 елның 30 декабрендә кабул ителгән "Россия Федерациясендә Россия халыкларының мәдәни мирас елын үткәрү турында" гы Указы, шулай ук аның эмблемасы белән таныштылар. Утырышта ил халыкларының матди һәм матди булмаган мәдәни мирас объектлары турында сүз барды.

Вчера на муниципальном этапе конкурса среди общеобразовательных школ "Самый классный класс" команда учащихся 5б класса заняла 2-ое место.Поздравляем ребят, классного руководителя Замалиеву Р.Б., родителей учащихся данного класса, ЗДВР Валиеву Г.М., учителей Мусину Л.З., Гинатуллина Р.И., Сибатову Л.Ф. с данной победой, выражаем им благодарность и желаем творческих успехов. Молодцы!

Кичә гомуми белем бирү мәктәпләре арасында үткәрелгән "Иң яхшы  сыйныфы" конкурсының муниципаль этабында 5б сыйныф укучылары командасы 2 нче урынны яулады. Укучыларны, сыйныф җитәкчесе Җамалиева Р.Б., әлеге сыйныф укучыларының әти-әниләре, ЗДВР Вәлиева Г.М, укытучылар Мусина Л. З., Гинатуллин Р.И., Сибатова Л. Ф. җиңүләре белән котлыйбыз, аларга рәхмәт белдерәбез һәм иҗади уңышлар телибез. Афәрин!

Бүген Яңа Авыл мәктәбендә 4 г сыйныфында ана теленнән ачык дәрес күрсәтелде. Дәрес кластер алымы белән лепбук технологиясендә алып барылды. Бу дәрестә укучылар "Сыйфат" темасын үткәндә алган белемнәрен лепбукка билгели барып, тематик папка җыйдылар. Әлеге интерактив папкада укучылар сыйфат моделе төзеделәр,  һәрбер үзенчәлек буенча төрле биремнәр үтәделәр. Дәрестә эш алымнары күп төрле булды. Һәр бала биремне  мөмкинлекләренә карап үзе сайлый. Регулятив уку күнекмәләрен үстерүгә дә зур игътибар бирелә: укучылар һәр эшне мөстәкыйль бәяләп баралар. Дәрес ана теленә мәхәббәт тәрбияләүгә нигезләнеп төзелгән.

Сегодня в Янга-Аульской начальной  школе в 4-м классе был проведен открытый урок по татарскому языку. Занятие велось кластерным методом по технологии лепбук. На этом уроке учащиеся записали полученные знания в тетрадь по теме   "Прилагательное" и собрали тематическую папку. В этой интерактивной папке учащиеся составили модель качества, выполнили задания по каждой специфике. Методы работы на уроке были разнообразны. Каждый ребенок сам выбирает задание в зависимости от своих возможностей. Большое внимание уделяется развитию навыков регулятивного чтения: учащиеся самостоятельно оценивают каждую работу. Урок построен на воспитании любви к родному языку.