Единый Общероссийский телефон доверия для детей, подростков и их родителей 8-800-2000-122 заработал 1 сентября 2010 года. 

Для подробной информации нажмите "ЧИТАТЬ НОВОСТЬ". 

Уполномоченный по правам ребенка в Республике Татарстан

Захарова Светлана Михайловна                       

Адрес: 420015, г. Казань,ул. К. Маркса, д. 61

Хотите пользоваться Пушкинской картой в 2026 году?

Подайте заявление на перевыпуск в ВТБ до конца 2025 года.
С 1 января 2026 года ВТБ становится банком-оператором государственной программы «Пушкинская карта».

Что это значит?
1. Пушкинская карта, выпущенная АО «Почта Банк», будет действовать до 15:00 31 декабря 2025 года.
2. Важно! С 15:00 31 декабря 2025 года по 15:00 1 января 2026 года — техническое окно: операции по картам будут недоступны.
3. С 15:00 1 января 2026 года ВТБ начнет выпускать и обслуживать Пушкинские карты.
4. Тарифы и условия обслуживания карты сохраняются без изменений.

Что нужно сделать?
1. Для сохранения доступа к программе клиентам нужно подать заявление на выпуск виртуальной Пушкинской карты в ВТБ.
2. Подать заявление можно уже сейчас и до 28 декабря 2025 года включительно

Как подать заявление?
1. В приложении «Госуслуги Культура»
перейти в мобильное приложение «Госуслуги Культура»
нажать «Подать заявление» и подтвердить выпуск карты ВТБ

Если нет Пушкинской карты:
1. Скачайте мобильное приложение «Госуслуги Культура»
2. Оформляя карту, вы сразу подаете заявление на выпуск карты в ВТБ
2. В приложении АО «Почта Банк»
В личном кабинете мобильного приложения или интернет-банка

️Если уже есть Пушкинская карта
Найти сторис или баннер с Пушкинской картой
Нажать «Подать заявление»
 

В целях реализации пункта 4.4 решения Национального антитеррористического комитета Российской Федерации (протокол от 10 июня 2025 г.) информируем о запрете размещения в сети Интернет фото- и видеоматериалов, отражающих последствия террористических атак.

Администрация Заинского муниципального района информирует о запрете размещения в сети Интернет фото- и видеоматериалов, отражающих возможные последствия террористических атак, в том числе с использованием беспилотных воздушных судов, а также о возможной ответственности за указанные действия.

При распространения информации через Интернет ответственность каждого пользователя за контент, которым он делится, возрастает многократно. Особое внимание вызывает практика публикации фотографий и видео, запечатлевших последствия террористических актов.
Это не просто безответственное поведение – это глубоко аморальный и потенциально опасный акт, имеющий далеко идущие последствия. Разберем подробнее, почему размещение подобного контента недопустимо.

1. Оскорбление памяти жертв:

Каждое изображение, каждый кадр видео – это трагедия, отражение страданий и смерти реальных людей. За этими изображениями стоят конкретные судьбы, разрушенные семьи, невосполнимые утраты. Публикация таких материалов причиняет дополнительную боль родным и близким погибших. Это не просто наблюдение за событием – это вторжение в частную жизнь и глубокое неуважение к памяти жертв, затрагивающее самые личные аспекты их человеческого достоинства и права на достойное прощание. Важно понимать, что даже обезличенные фотографии могут быть идентифицированы, приводя к новым волнам страданий для оставшихся в живых. Мы имеем моральное право на сочувствие и сострадание, а не на удовлетворение любопытства за счет чужого горя.

2. Дестабилизация общества и подрыв доверия к властям:

Распространение видео и фото с местами терактов способствует росту паники и тревоги в обществе. Массовое потребление подобного контента может вызывать чувство незащищенности, усиливать социальную напряженность и подрывать доверие к правоохранительным органам и государственным структурам. Неконтролируемый поток информации, нередко искаженный или неверно интерпретированный, способен стать инструментом манипуляции общественным мнением, используемым для достижения различных политических целей, в том числе экстремистскими группировками. Слухи и спекуляции, порожденные подобными публикациями, могут значительно осложнить работу спасательных служб и следственных органов.

3. Тяжелые психологические последствия для зрителей:

Контакт с жестокими изображениями террористических актов может иметь серьезные последствия для психического здоровья. У зрителей может развиться посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР), появляются тревожные расстройства, депрессия, бессонница и другие проблемы. Дети и подростки особенно уязвимы, поскольку их психика еще не сформировалась окончательно и они не обладают достаточным опытом для адекватной обработки подобной информации. Травмирующий опыт, полученный через визуальные образы, может накладывать отпечаток на всю дальнейшую жизнь, формируя негативные стереотипы и фобии.

4. Неявная поддержка терроризма:

Некоторые могут не понимать, но публикация видео и фото с местами терактов может быть воспринята террористическими организациями как одобрение их действий. Это своеобразная «вирусная реклама», которая способствует привлечению новых сторонников и усилению их влияния. Подобные публикации могут быть использованы для пропаганды насилия и оправдания террористических актов. Важно помнить, что безответственное поведение в сети может иметь очень серьезные последствия, в том числе и уголовно-правовые. За распространение экстремистских материалов предусмотрена ответственность, а публикации, способствующие дестабилизации обстановки, также могут быть квалифицированы как правонарушения.

Что нужно делать?

Не распространять: Если вы столкнулись с подобным контентом, ни в коем случае не пересылайте его. Это первое и самое важное правило. Ваш репост может распространить травмирующий материал дальше, нанося еще больший вред.

Сообщать о нарушениях: Используйте инструменты, предоставляемые социальными сетями и платформами для удаления подобного контента. Это поможет защитить других пользователей от травмирующей информации.

Просвещать окружающих: Разъясняйте своим друзьям, родным и коллегам последствия распространения подобных материалов, призывая к ответственному поведению в сети.

Поддерживать пострадавших: Вместо того чтобы сосредотачиваться на ужасных видео, подумайте, как вы можете помочь пострадавшим и их семьям. Возможно, это будет финансовая помощь, волонтерская работа или просто слова поддержки.

Обращаться за профессиональной помощью: Если вы сами испытали сильный стресс после просмотра подобного контента, обратитесь к психологу или психиатру. Специалисты помогут вам справиться с травматическим опытом и вернуть душевное равновесие.

Создание безопасного и уважительного интернет-пространства – это совместная ответственность каждого из нас. Давайте вместе бороться с распространением травмирующего контента и покажем, что мы небезразличны к чужой боли и готовы защитить друг друга от негативных последствий бездумного пользования Интернетом.

Зима на русской земле – волшебное и необычное время года. А вот настоящая зима с крепкими морозами и огромными снежными сугробами – настоящее чудо! Она дарит нам северные сияния и искрящийся под февральским солнцем снег, огромные сугробы, в которых можно рыть норки и кататься на санках, лыжах. Можно из окна дома любоваться убелёнными снегом деревьями, синичками и снегирями на заснеженных ветках. Русская зима дарит нам невероятной красоты пейзажи. А снежные просторы России во все времена были и остаются источником вдохновения художников и поэтов. И наши учащиеся тоже постарались высказать свои чувства восхищения в словах и рисунках.

 На занятии дети в игровой форме знакомятся с традицией проведения Рождества и Нового года в англоязычных странах; лепят из пластилина снеговиков, слушая инструкции педагога на английском языке; учатся читать расширяющиеся синтагмы (whole-word approach); поют о снеговиках песенку.

Цель занятия: формирование коммуникативных навыков у учащихся, также систематизация изученных лексических и грамматических структур, знакомство с традицией проведения Рождества и Нового года в англоязычных странах, знакомство с популярными рождественскими героями Санта Клаусом, северным оленем Рудольфом, снеговиком.
Задачи:
Образовательные: обучать чтению расширяющихся синтагм, активизировать ранее изученные лексико-грамматические структуры в речи, в частности использовать Please give me… , повторить формулы приветствия,счет, цвета.
Развивающие: развивать познавательную активность детей; развивать слуховую и зрительную память, мелкую моторику.

Описание зимы на английском для младших классов

 Описание зимы на английском — тема повторяется из года в год, претерпевая изменения.

По мере того, как ученики продвигаются в изучении языка, повышаются требования к тексту. Описание погоды и времени года — это излюбленная тема начальной школы. Но ввиду того, что она охватывает разные слои лексики, описание зимы на английском нужно уметь составлять правильно. Эта тема — ещё одна проверка лексической подкованности учеников.

Описывая зиму, дети учатся оперировать лексикой по теме погода, времена года, цвета.

В ходе занятия дети написали текст о зиме, оформив его своим рисунком

Цели:
- развитие интереса к предмету английский язык;
- обучение культуре организации досуга;
- практическое применение навыков и умений по ранее изученному материалу, развитие языковой догадки;
- развитие творческой активности учащихся;
- развитие у учащихся навыков общения при совместной работе.

12 декабря 1993 года всенародным голосованием была принята Конституция Российской Федерации. Конституция – это основной закон страны, определяющий устройство государства, в котором прописаны свободы, права и обязанности людей, закреплены самые главные правила и нормы, которые лежат в основе остальных законов.

 В День Конституции в сельской библиотеке совместно с библиотекарем и советником директора по воспитанию состоялась увлекательная правовая игра. Две команды девочек и мальчиков  — «Закон» и «Порядок» — соревновались в знаниях основ права и Конституции России. Участники выполняли задания, решали правовые ситуации и отвечали на вопросы викторины. Победила дружба. Мероприятие прошло интересно и познавательно, способствуя повышению правовой грамотности молодежи.

#Росдетцентр #НавигаторыДетства #НавигаторыДетства16 #МинОбрНаукиРТ #ДеньКонституцииНД #КомандаВоспитанияРТ

День Героев Отечества отмечается ежегодно 9 декабря.

Дата символически соединяет героев разных периодов – Российской империи, Советского Союза и современной России, подчеркивая непрерывность воинской славы.

Накануне состоялось мероприятие «Разговор о важном», посвящённое Дню Героев Отечества, которое призвано было напомнить детям о значимости подвигов наших соотечественников и воспитать уважение к героям прошлого и настоящего.  Участники мероприятия просмотрели познавательную презентацию, где были представлены истории мужества и героизма россиян разных эпох. Это позволило ребятам глубже осознать важность самоотверженности, храбрости и ответственности перед Родиной.  Для развития интеллектуальных способностей ребята приняли участие в увлекательной игре — разгадали тематический кроссворд, вспоминая ключевые качества человека, способного совершить подвиг и совершать добрые поступки каждый день. В заключение подготовили окопные свечи и письма с пожеланиями и поздравлениями к Новому году.

#Росдетцентр #НавигаторыДетства #НавигаторыДетства16 #МинОбрНаукиРТ #ДеньГероевОтечестваНД #ИсторииГероевОтечества #КомандаВоспитанияРТ

Единый урок проводится ежегодно 10 декабря — в День прав человека. Эта дата приурочена к принятию Всеобщей декларации прав человека Генеральной Ассамблеей ООН в 1948 году.

Инициатор проекта — Уполномоченный по правам человека в РФ. Мероприятие проходит при поддержке:

Министерства просвещения РФ;

Министерства науки и высшего образования РФ (с 2021 года).

Цели урока

сформировать у учащихся представление о правах и свободах человека;

повысить уровень правового сознания и правовой культуры;

воспитать уважение к правам и обязанностям;

развить осознание человеческого достоинства и нравственных ценностей.
Урок не ограничивается простой лекцией — используются интерактивные методы:

семинары‑дискуссии;

мастер‑классы;

решение ситуационных задач;

работа в группах («мозговой штурм», учебные дискуссии);

игровое моделирование;

ролевые и деловые игры;

дебаты;

обучающие упражнения.

Ключевые темы
На уроке обсуждались:

что такое права человека и зачем их изучать;

какие права есть у человека;

как права соотносятся с интересами общества и обязанностями;

почему важно знать и защищать права;

роль Конституции РФ и международных документов в защите прав.