Единый Общероссийский телефон доверия для детей, подростков и их родителей 8-800-2000-122 заработал 1 сентября 2010 года. 

Для подробной информации нажмите "ЧИТАТЬ НОВОСТЬ". 

Уполномоченный по правам ребенка в Республике Татарстан

Захарова Светлана Михайловна                       

Адрес: 420015, г. Казань,ул. К. Маркса, д. 61

В целях реализации пункта 4.4 решения Национального антитеррористического комитета Российской Федерации (протокол от 10 июня 2025 г.) информируем о запрете размещения в сети Интернет фото- и видеоматериалов, отражающих последствия террористических атак.

Администрация Заинского муниципального района информирует о запрете размещения в сети Интернет фото- и видеоматериалов, отражающих возможные последствия террористических атак, в том числе с использованием беспилотных воздушных судов, а также о возможной ответственности за указанные действия.

При распространения информации через Интернет ответственность каждого пользователя за контент, которым он делится, возрастает многократно. Особое внимание вызывает практика публикации фотографий и видео, запечатлевших последствия террористических актов.
Это не просто безответственное поведение – это глубоко аморальный и потенциально опасный акт, имеющий далеко идущие последствия. Разберем подробнее, почему размещение подобного контента недопустимо.

1. Оскорбление памяти жертв:

Каждое изображение, каждый кадр видео – это трагедия, отражение страданий и смерти реальных людей. За этими изображениями стоят конкретные судьбы, разрушенные семьи, невосполнимые утраты. Публикация таких материалов причиняет дополнительную боль родным и близким погибших. Это не просто наблюдение за событием – это вторжение в частную жизнь и глубокое неуважение к памяти жертв, затрагивающее самые личные аспекты их человеческого достоинства и права на достойное прощание. Важно понимать, что даже обезличенные фотографии могут быть идентифицированы, приводя к новым волнам страданий для оставшихся в живых. Мы имеем моральное право на сочувствие и сострадание, а не на удовлетворение любопытства за счет чужого горя.

2. Дестабилизация общества и подрыв доверия к властям:

Распространение видео и фото с местами терактов способствует росту паники и тревоги в обществе. Массовое потребление подобного контента может вызывать чувство незащищенности, усиливать социальную напряженность и подрывать доверие к правоохранительным органам и государственным структурам. Неконтролируемый поток информации, нередко искаженный или неверно интерпретированный, способен стать инструментом манипуляции общественным мнением, используемым для достижения различных политических целей, в том числе экстремистскими группировками. Слухи и спекуляции, порожденные подобными публикациями, могут значительно осложнить работу спасательных служб и следственных органов.

3. Тяжелые психологические последствия для зрителей:

Контакт с жестокими изображениями террористических актов может иметь серьезные последствия для психического здоровья. У зрителей может развиться посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР), появляются тревожные расстройства, депрессия, бессонница и другие проблемы. Дети и подростки особенно уязвимы, поскольку их психика еще не сформировалась окончательно и они не обладают достаточным опытом для адекватной обработки подобной информации. Травмирующий опыт, полученный через визуальные образы, может накладывать отпечаток на всю дальнейшую жизнь, формируя негативные стереотипы и фобии.

4. Неявная поддержка терроризма:

Некоторые могут не понимать, но публикация видео и фото с местами терактов может быть воспринята террористическими организациями как одобрение их действий. Это своеобразная «вирусная реклама», которая способствует привлечению новых сторонников и усилению их влияния. Подобные публикации могут быть использованы для пропаганды насилия и оправдания террористических актов. Важно помнить, что безответственное поведение в сети может иметь очень серьезные последствия, в том числе и уголовно-правовые. За распространение экстремистских материалов предусмотрена ответственность, а публикации, способствующие дестабилизации обстановки, также могут быть квалифицированы как правонарушения.

Что нужно делать?

Не распространять: Если вы столкнулись с подобным контентом, ни в коем случае не пересылайте его. Это первое и самое важное правило. Ваш репост может распространить травмирующий материал дальше, нанося еще больший вред.

Сообщать о нарушениях: Используйте инструменты, предоставляемые социальными сетями и платформами для удаления подобного контента. Это поможет защитить других пользователей от травмирующей информации.

Просвещать окружающих: Разъясняйте своим друзьям, родным и коллегам последствия распространения подобных материалов, призывая к ответственному поведению в сети.

Поддерживать пострадавших: Вместо того чтобы сосредотачиваться на ужасных видео, подумайте, как вы можете помочь пострадавшим и их семьям. Возможно, это будет финансовая помощь, волонтерская работа или просто слова поддержки.

Обращаться за профессиональной помощью: Если вы сами испытали сильный стресс после просмотра подобного контента, обратитесь к психологу или психиатру. Специалисты помогут вам справиться с травматическим опытом и вернуть душевное равновесие.

Создание безопасного и уважительного интернет-пространства – это совместная ответственность каждого из нас. Давайте вместе бороться с распространением травмирующего контента и покажем, что мы небезразличны к чужой боли и готовы защитить друг друга от негативных последствий бездумного пользования Интернетом.

@konstruktiv_rt (Приволжский форум «Конструктив») – 2026: регистрация открыта!

Как распознавать манипуляции? Как не попасться на уловки мошенников? Как сохранять психологическую устойчивость в информационном потоке?

Ответы на эти и другие вопросы будем искать на форуме «Конструктив» с 11 по 14 октября 2026 года.

Участников ждут лекции, дискуссии и встречи с экспертами, практические форматы, культурная и неформальная программа, а также возможность обменяться опытом с участниками из регионов ПФО.

???? А ещё — шанс представить свой проект в рамках конкурса «Росмолодёжь.Гранты» и побороться за грант до 1 млн. рублей.

                         Сегодня учащиеся школы приняли старт на самом массовом старте осени — «Кросс нации — 2026», который в республике объединился с региональным этапом «Кросс Татарстана». Утро началось бодро, отличная погода порадовала нас.

Каждый финишировавший сегодня — уже победитель. Но и конечно же есть и победители и призёры. Все огромные молодцы!

 Учащиеся школы вышли на традиционный школьный субботник, чтобы привести территорию в идеальный порядок.

С погодой нам несказанно повезло: осеннее солнце и теплый ветер создали прекрасные условия для работы на свежем воздухе. Благодаря невероятному энтузиазму ребят задача была выполнена в кратчайшие сроки. Вооружившись граблями, метлами и мешками для мусора, ученики дружно взялись за дело.

Особенно хочется отметить наших младших школьников. Ребята работали наравне со старшими товарищами, нисколько не уступая им в активности и трудолюбии. Именно их звонкий смех, искренний азарт и неподдельная энергия задали тон всему мероприятию и помогли взрослым быстро справиться с уборкой прилегающей территории. Также взяли на себя самую тяжелую часть задачи — сбор инвентаря и вывоз мешков. Вместе у нас получилась настоящая команда!

Советники директоров по воспитанию Республики Татарстан принимают активное участие в Проектах ПФО: Олимпиада «IQ ПФО», Фестивале «ВЕРНУТЬ ДЕТСТВО», проекте ПФО «Герои Отечества» и программе «Гвардеец» ПФО, а также в мероприятиях Российского общества «Знание» и Всероссийского проекта «Навигаторы детства», который реализуется ФГБУ «Росдетцентр» при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации.

#ШкольнаяЖизнь #Субботник2026 #Экология #ТрудовойДесант #МБОУТюгеевскаяООШ

   Сегодня для 6–9 классов прошел урок в рамках "Разговоры о важном" — «Мужество и преемственность поколений». Старшеклассники говорили о подвиге Героев России — гвардии старшего лейтенанта Нурмагомеда Гаджимагомедова и офицера Василия Марзоева. Обсуждали семейные традиции служения Отечеству и размышляли о том, какие качества хотят воспитать в себе, а от каких привычек готовы отказаться.

В ходе занятия ребята познакомились с устройством огнетушителя и основными правилами пожарной безопасности. Теоретическая часть включала разбор ключевых элементов огнетушителя (корпус, чека, шланг, рычаг) и алгоритма действий при пожаре по схеме «С‑В‑Н‑Н»: сорвать пломбу, выдернуть чеку, направить на огонь, нажать на рычаг.

Практическая часть была построена в игровой форме: дети по очереди отрабатывали последовательность действий на макете огнетушителя, имитируя тушение условного очага возгорания. Особое внимание уделили правилу: если справиться с огнём не удаётся, нужно немедленно позвать взрослого и вызвать пожарных (101, 112).

Занятие прошло в спокойной, доброжелательной атмосфере, дети активно участвовали в обсуждении и уверенно называли шаги алгоритма. Цель занятия — сформировать базовые навыки безопасного поведения и понимание, что огнетушитель — не игрушка — достигнута.

Школа отработала эвакуацию при пожаре: дети учились действовать без паники и строго по указаниям учителей. В ходе тренировки все классы покинули здание за 7 минут и собрались в заранее определённой зоне. Педагоги провели перекличку — все на месте. Такие учения помогают закрепить навыки безопасного поведения и повышают общую готовность к чрезвычайным ситуациям.