Накануне великого праздника старшие дошкольники стали участниками символичного велопробега под названием "Я помню. Я делаю. Я помогаю". Воспитатели Макурина Е.В. и Матюшина Е.В.  вместе с детьми сделали значок "Красная гвоздика". На торжественном построении инструктор по физической культуре Герасимова О.Н. объяснила ребятам значение всенародных символов памяти и благодарности ветеранам, которые отстояли для нас мир на Земле: красной гвоздики и георгиевской ленты. Ребята и педагоги под звуки песен о военной тематике со значками на груди проехали вокруг детского сада на велосипедах и самокатах, выражая причастность к такому значимому событию для нашей Родины.

Каждый ребенок любит и хочет рисовать, но не каждый ребёнок  владеет кистью или карандашом. Именно поэтому воспитатель Мартынова Н.Р. приготовила для ребят необычные кисточки-губки. И  познакомила своих воспитанников с  еще одной  техникой рисования -  губкой.  Вот и сегодня,  на прогулке увидав цветы мать - и - мачехи  ребята запечатлели  их в коллективной работе. Что конечно доставило всем радость. Ведь главное, рисование для ребенка радостный и вдохновенный труд, который очень важно стимулировать и поддерживать, так как рисование играет важную роль не только в психическом развитии, но и в речевом развитии ребенка

В весенне-летний период утренняя гимнастика в нашем детском саду проводится на свежем воздухе.  Утренняя гимнастика по своей сути является утренней прогулкой, так как во время ее дети не только бегают и выполняют физические упражнения, но и играют, им также предоставляется время для свободной деятельности. Гимнастика – это не только физкультурное мероприятие ,сколько специально предусмотренный режимный момент , где сосредоточен целый комплекс воздействий на разнообразное развитие детей. Грамотно построенная утренняя гимнастика благотворно действует на весь организм ребенка, оказывает большое оздоровительное и воспитательное влияние. Вот и сегодня ребята говорят "Здравствуй солнце!"  и с хорошим настроением делают утреннюю гимнастику.

На музыкальных занятиях ребята знакомятся с классической и жанровой музыкой, музыкальными инструментами, учатся петь, танцевать, импровизировать, играть на детских музыкальных инструментах. С радостью все дети принимают участие в музыкально-дидактических играх, которые способствуют всестороннему музыкальному развитию дошкольников. Сегодня на музыкальном занятии ребята старшей группы слушали песни военных лет, в  записи и в исполнении музыкального руководителя. Песни звучали на фоне кадров военной хроники. Педагог рассказывала ребятам о том как музыка помогала нашим бойцам воевать против врага, воспитывая уважение к русскому солдату.

Дети впитывают в себя информацию, как губка. Поэтому с младшего возраста педагоги  прививают ребятам правильные манеры. Культура питания – то, что необходимо в современном обществе. Сервировка стола в детском саду имеет огромное значение, ведь так малышам прививается порядок и основные догмы, которые будут использоваться  в дальнейшем.  Для того чтобы дети активно принимали участие в сервировке стола, ежедневно устраиваем дежурства среди ребятишек. Дежурные надевают  фартучки, косыночки или колпачки. Не все сразу у всех и получается, ребятишки еще малы, поэтому не могут все делать правильно. А сервировка приборов развивает мелкую моторику, малыш начинает понимать понятия «право» и «лево», а расиво сервированный стол пробуждает аппетит.

Каждое утро в нашем детском саду начинается с ритмической гимнастики. Это заряд бодрости и хорошего настроения на целый день. Гимнастика сопровождается весёлой музыкой. Детские песни ребята очень любят, стараются запомнить слова и мелодии песен, а затем с удовольствием их поют. Чёткий ритм, совпадение движений и музыки координируют детей, настраивают их на плодотворную работу во время занятий и на весёлые детские игры.

Гала-концертом завершился фестиваль народного творчества "Заинские узоры" между организациями, учреждениями, предприятиями города Заинска.  Бурными и продолжительными аплодисментами приветствовал зрительный зал ДК "Энергетик" выступления. А веселый, зажигательный танец  "Катюша" в исполнении сотрудников нашего детского сада вызвал шквал оваций.  Все участники были награждены  дипломами и сертификатами.

26  апреля в детском саду прошла родительская конференция на тему: "Влияние семьи на формирование личности ребенка".  Ребёнок не рождается личностью, он становится ею в процессе социализации - освоения опыта трудовой и общественной жизни. Воспитательная функция семьи одна из важнейших функций. В семье воспитываются не только дети, но и взрослые, поскольку воспитание - очень сложный, двусторонне направленный процесс. Для каждой семьи свойственны определенные методы воспитания в семье - это пути, с помощью которых осуществляется целенаправленное педагогическое взаимодействие родителей и детей. Сила семейного воспитания в его глубокой эмоциональности. Семейное воспитание детей - это в то же время и самовоспитание отцов и матерей. Дошкольное воспитание  в нашем детском саду осуществляется в неразрывном единстве с семьей.

26 апреля - День рождения  великого татарского поэта Г. Тукая. Воспитатель по обучению родному языку Рамазанова А.Г. провела в старших группах тематические занятия о жизни и творчестве  поэта. Произведения которого формируют добрые чувства к старшим и интерес к знаниям. Педагог пригласила ребят в путешествие по сказкам Тукая, где ребят ждала встреча с знакомыми персонажами сказок "Шурале", "Водяная". В завершении занятия посмотрели мультипликационные фильмы "Забавный ученик" и "Дитя и ребенок".

с  16 по 25  апреля в нашем детском саду проходили  итоговые  занятия с детьми всех возрастных групп по основным направлениям развития воспитанников. Когда учебный год подходит к концу, приходит время подвести итоги. У детей свои итоги, у педагогов свои, но главным завершающим учебный процесс элементом являются итоговые занятия. Они позволяют обобщить полученные знания, умения и навыки, поставить логическую точку в процессе обучения. Кроме того, итоговые занятия в детском саду – это еще и обязательный анализ и систематизация знаний. Все занятия проходили  в игровой форме, соответствующей возрасту детей. Очень приятно было наблюдать, как все дети постарше и самые маленькие с удовольствием включались в игровой сюжет или ситуацию созданную воспитателем, и с особым детским старанием добивались необходимых результатов, а педагоги грамотно и незаметно направляли деятельность детей в нужное русло. Результатом были довольны все, педагоги, дети  и особенно родители воспитанников, которые также посещали открытые занятия.