Математика важна, 

Математика нужна, 

Математика – наука, 

Мыслить учит нас она.
 

Мелкий дождик моросил.

Моросил что было сил!

А под вечер перестал.

Оттого ли, что устал?

Или понял, что не нужен?

Иль решил начать с утра?

А пока… Пока по лужам

Будет бегать детвора!

 

Миновало лето,
Осень наступила.
На полях и в рощах
Пусто и уныло.
Птички улетели,
Стали дни короче,
Солнышка не видно,
Темны, темны ночи.

Светофор нам светит красным — Стой!

Идти нельзя, опасно.

Жёлтый с красным вдруг зажжён

— Мы стоим, зелёный ждём.

По зелёному сигналу  сразу не переходи.

Головою влево- вправо  перед этим покрути: У

бедись, что слева- справа  нету мчащихся машин,

И тогда иди спокойно.  Все поймут: ты стал большим.
 

Поздравляем с Днем воспитателя и всех дошкольных работников! Спасибо всем за ваше огромное терпение и настойчивость, усилия и преданность своему делу. Пусть радость присутствует в вашей жизни каждый час, каждую минуту, каждую секунду и не только в этот день! С праздником!
 

На дороге множество правил:

Кто где едет, куда как идти.

Их придумали, чтобы аварий

Не случилось с тобою в пути.

Если ты пока не можешь

Рассмотреть дорогу,

Выходить туда не надо-

Подожди немного.

Пусть машины пронесутся,

Разойдутся люди,

И всю трассу постепенно

Лучше видно будет.

Вот тогда ступай спокойно

Вдоль по переходу,

Где всегда ходить удобно

Пешему народу.

 

Много сказок сочинил,

В Лукоморье путь открыл

В страну, где с чудесами,

Встречаемся мы с вами.

Да! Пушкин учит нас любить,

Дружить, природой любоваться,

И как же нам не восторгаться?

Я рисую домик:
Сверху — черепица,
На окошке — кошка,
Ей селедка снится.

Птички на деревьях,
Бабочки летают…
Жаль, что на обоях
Места не хватает.

Сегодня в группе "Пчёлки" провели занятия по изобразительной деятельности (аппликация) "Большие и маленькие мячи"
На данном занятии ребята учились аккуратно наклеивать изображения, закрепляли представления о предметах круглой формы. Также ребятишки учились описывать предметы по размеру, форме, цвету. С заданием все дети справились. Мальчики и девочки много играли, выполняли упражнения для пальчиков.

 НОД - это ведущая форма организации совместной деятельности взрослого и детей, которая определяется уровнем освоения общеобразовательной программы дошкольного образования и решения конкретных образовательных задач возрастом детей, непосредственным окружением ОУ, текущей темой и др., которая соединяет обучающую функцию и совместную деятельность, но процесс обучения остается. Педагоги продолжают «заниматься» с детьми, но между тем им необходимо учитывать разницу между «старым» обучением и «новым». НОД реализуется через организацию различных видов детской деятельности или их интеграцию с использованием разнообразных форм и методов работы, выбор которых осуществляется педагогами самостоятельно в зависимости от контингента детей, уровня освоения общеобразовательной программы дошкольного образования и решения конкретных образовательных задач. То, что предлагает делать взрослый, ребенку обязательно должно быть нужно и интересно, а осмысленность для ребенка предлагаемой взрослым деятельности - главный залог развивающего эффекта.

Таким образом, роль воспитателя в непосредственно-образовательной деятельности сводится к тому, что педагог не учит детей, а предоставляет возможность научиться каким-либо навыкам самим. Дети, делая свои маленькие открытия и гордясь своими достижениями, чувствуют себя самостоятельными полноценными личностями. В этом и заключается самоценность детства как периода познания мира и формирования личности.