В течение года в школе "Прогресс" проходит большое количество предметных или тематических недель.

Первые из них мы уже анонсировали в этом году- это были недели экологии.

Что же такое "предметные" недели и для чего мы их проводим?

 «Предметные недели» в школе - это та форма
работы с учащимися, которая хорошо зарекомендовала себя ещё с XX века. Через игровые формы внеклассных, урочных и внеурочных мероприятий дети привлекаются к углубленному
изучению предмета.

 Такой вид учебно – воспитательной деятельности нацелен на
формирование познавательных интересов, мотивацию, повышение общеобразовательного уровня, развития творческой активности обучающихся и коммуникативных навыков. Одним из достоинств проведения предметных недель является создание благоприятной творческой атмосферы и привлечение внимания детского коллектива к учебному предмету.

«Предметная Неделя» — это совокупная форма методической, учебной и внеклассной работы в школе, представляющая многоцелевое единство мероприятий, объединенных общими задачами, по возможности прозрачными, видимыми не только преподавателям, но и
учащимся, и подчиненная решению этих задач рационально отстроенной системой конкурсов,
игр, олимпиад, викторин и т. п.
 Мероприятия «Предметной Недели» позволяют:
– создать дополнительные условия для раскрытия творческих способностей учеников, выявить одаренных и талантливых детей и оказать поддержку интеллектуальному развитию;
– увлечь ребят массовым и увлекательным ученическим соревнованием;
– приспосабливать массовое обучение к индивидуальным свойствам каждого ребенка;
–рассматривает проблему обучения и развития школьников посредством использования внутренних ресурсов активизации познавательной деятельности развитие осознанных мотивов учения;
– связывать интересный учебный материал с основным программным курсом обучения, углублять, дополнять его и, тем самым, повышать уровень образования обучающихся, расширять их кругозор;
- дать хорошую возможность учителям лишний раз продемонстрировать значимость изучаемых в школе предметов - как части общечеловеческой культуры, продемонстрировать творчество, мастерство и зрелость своего профессионализма.
- показать не только возможности учащихся, но и способности педагогов.
Специфика «Предметной Недели» как одной из форм учебно - воспитательной деятельности заключает в себе обеспечение перехода познавательной деятельности в творческую с соответствующей сменой потребностей и мотивов, целей, действий, средств и результатов. Главной особенностью «Предметной Недели» является то, что она выступает как уникальная коммуникативная система, позволяющая самовыражаться, самоутверждаться, самореализоваться, расти духовно и творчески всем её участникам.

часть статьи взята из работы Бикановой Н.В.

Строгим и ласковым,
Мудрым и чутким,
Тем, кто поведал нам тайны открытий,
Учит в труде добиваться победы –
Всем, кому гордое имя «учитель»,
Мы посвятили концерт.

В этот день по традиции дети подарили учителям поздравление-концерт, наполненный ну очень разнообразными номерами- песни, танцы, стихи, сценки и даже номинация Оскар.
Мы путешествовали по разным странам, в Африке посмотрели танец племени весельчаков, насладились вальсом в Австрии, шаффлом в Австралии, полькой в Богемии, посмотрели постановки Бродвея и Большого театра, подарили несколько песен и море стихов.

Сегодня мы подарили своим ученикам-старшеклассникам возможность почувствовать себя учителями. Ученики 6,7 и 8 классов провели по целому уроку и младших классов.

Суть мероприятия:
День самоуправления нравится и старшеклассникам, и их подопечным — ученикам младшего и среднего звена. Ученики старших классов берут на себя функции педагога — ведут уроки, выставляют оценки и выполняют обязанности воспитательной службы школы. Эта работа позволяет учительскому составу увидеть своих учеников в иной роли, прояснить для себя некоторые стороны их характера (мероприятие помогает раскрыть лидерские качества детей, а также их нравственно-этические принципы);

Не менее важен этот день и для школьников, самоуправление доверяют старшеклассникам, которые только определяются с будущей профессией.

И возможность примерить на себя социальную маску педагога может реально помочь им:
- понять, подходит ли их характеру профессия, которая предполагает работу с людьми;
- понять, можно ли рассматривать перспективу педагогической деятельности в будущем;
-выявить свои качества руководителя, менеджера, который отвечает за организацию работы группы людей; наладить контакт с окружающими.

Итак, за неделю было составлено расписание на один день.
Будущие "учителя" подходили к своим педагогам, брали задания, материал, консультировались по поводу проведения уроков.
Все на полном серьёзе.
Конечно, конспекта урока с них никто не требовал, ведь они еще не проходили методику преподавания в педвузе, но специально для ребят за два дня до дня Х было проведено собрание с директором, завучем, учителями, где мы обсудили возможные сложности проведения уроков.

Саблин Михаил (6 класс) провел урок математики в 4 классе, Белозерова Екатрина ( 8 класс) провела урок математики во 2 классе
Мазитов Ирлан( 7 класс) провел урок ИЗО в 3 классе, Ляпина Виктория (8 класс) провела урок английского языка в 4 классе, Фадеева Маша (8 клас) провела литературное чтение во 2 классе.
Григорьев Лев (7 класс) вел математику у первоклассников, а Баязитов Хайдар (6 класс) вел русский у 4 класса.
Валеев Таир (8 класс) провел урок окружающего мира у 3класса,
Сафиуллин Яромир (7 класс) вел ИЗО у 2 класса.

Любое мероприятие должно иметь логическое окончание, включающее подведение итогов. День самоуправления мы подытожили в форме собрания с учениками и учителями в актовом зале школы. На этом общем сборе каждый ученик-учитель озвучил какие успехи/неудачи были в его работе, с какими сложностями пришлось столкнуться,
отметил особые успехи отдельных классных коллективов или учащихся.

Очень важно, что в этот день ребята услышали слова похвалы директора и педагогов, поэтому мы в первую очередь благодарили ребят за подготовку и ответственность, так же кратко проанализировали работу каждого ученика, взявшего роль педагога.

В целом же, даже при наличии некоторых недостатков в мероприятии, важно подчеркнуть успехи ученического состава на поприще организации учебного процесса.
День самоуправления в школе "Прогресс" — это праздник для учителей и учеников. Этот день стал вдохновением для учеников младших классов, образцом, к которому хочется стремиться.

Примите поздравление с Днем учителя! 
Поздравляем всех причастных 
В этот день, когда у порога
Задышали уже холода,
Школа празднует день педагога –
Праздник мудрости, знаний, труда.
Пусть в этом зале, в этот час
Огни горят светлей
И вновь мы поздравляем вас,
Своих учителей!

Профессия учителя сочетает в себе мудрость и молодость души, креативность и огромную энергию, доброту и строгость.
Ваш труд невероятно сложно оценить, ему просто нет цены!
Спасибо вам, что отдаете себя без остатка!
Пускай Ваши счастливые глаза всегда сияют, а душа будет полна добра и спокойствия.
Желаем Вам удачи во всех начинаниях и делах, оригинальных идей и блестящих успехов!
Искренне благодарим Вас за то, что каждый ваш урок невероятно увлекателен и интересен, и пускай так будет всегда!

Незаметно пролетел сентябрь, но столько всего успело произойти в нашей школе. Давайте вспомним, что же такого интересного было в сентябре:
-День Знаний
-наш выезд на базу отдыха, где состоялся квест по русским народным сказкам
-наши беседы по безопасности
-плановые тренировки по отработке навыков реагирования в различных экстренных ситуациях ( пожар, террористическая угроза)
-поэтический конкурс
-недели экологии
-сбор макулатуры и батареек
-подготовка и защита экологических проектов
-благотворительный сбор и рисование открыток.
И еще много маленьких событий и мероприятий внутри школы.

 Самая радостная и важная новость- с понедельника в нашей школе открывается множество кружков, ребята уже посетили пробные занятия и готовы приступать к обучению! Так что с понедельника мы начнем знакомить всех с нашими кружками и их педагогами. 

Бесценен опыт золотой.
Пусть серебро виски покрыло —
В душе вы молоды всегда,
И в этом тоже ваша сила.

Сегодня поздравляем вас,
Здоровья крепкого желаем,
Вниманья близких и друзей.
Вас ценим, любим, уважаем.

Как знать, когда стареет человек?
В семнадцать, сорок или в сто?
Быть может долгим его век,
А жизнь озарена мечтой.

 
Не в паспорте записаны года!
И как прожить без планов и затей?
Тех, чья душа, как прежде, молода,
С Днем НЕСТАРЕЮЩИХ людей!

В нашей школе стало доброй традицией отмечать в начале октября праздник- День нестареющих людей, посвящённый самым достойным, самым мудрым, самым уважаемым людям в нашей стране! 

Поздравляем всех бабушек, дедушек, всех "нестареющих" людей с Днем пожилого человека!  

От лица школы поздравляем их и желаем крепкого здоровья! 

Чтобы радовали внуки и каждый новый день был наполнен оптимизмом. 

В честь этого праздника наши педагоги и ученики подготовили концерт, на который были приглашены те, кому посвящен этот день.

Например, это наши бумажные пакеты, которые ученики смастерили на уроках технологии в рамках недели экологии. 

Важно осознавать, что планете вредит лишнее использование полиэтилена и пластика, и как альтернативу можно использовать бумажную упаковку для подарков. 

А для того, чтобы каждый ученик мог самостоятельно сделать стильную упаковку из крафтовой бумаги,  на уроках технологии мы  склеили вот такие бумажные пакеты. 

Использовать бумагу вместо яркой пленки- наш маленький шаг к решению больших экологических проблем. 

Сегодня прошли психологические тренинги в 6 и 7 классах со школьным психологом Анастасией Артемовной.
В 6 классе  мы провели тренинг на тему общения. В начале мы познакомились с ребятами, и начали обсуждать, что в целом значит слово "общение" и какое оно может быть. Ученики активно участвовали в обсуждении, выражали собственное мнение. Далее мы разбирали, всем ли нужно общение и всегда ли оно бывает приятным и полезным. При этом, ученики 6 класса выдвигали разные идеи и варианты, какое общение может быть неполезным, как это определить и что в такой ситуации делать. Тренинг завершился групповым тестом "Ожидания и опасения", с помощью которого ученики могут понять, как они ведут себя в различных ситуациях в обществе.

В 7 классе был проведен тренинг на тему "Я - подросток". Мы познакомились с ребятами, определили и начали обсуждать, что значит понятие "подросток". Для них это было знакомое слово, но не все могли его интерпретировать, поэтому ученики помогали друг другу. Также основной целью было осознание подростков происходящих с ними психологических изменений, в том числе обсуждалось понятие "подростковый кризис", как он проявляется и что с ним делать. Тренинг прошел в позитивном русле и в конце ученики поделились, что узнали много нового.