Саляхов Малик, ученик 1 класса 1 место в соревнованиях по плаванию среди средних групп бассейна ОЦ Таиф!

Поздравляем нашего спортсмена и победителя, гордимся его успехом и желаем новых побед!

Благотворительность дарит надежду и веру в лучшее. Она показывает, что нужно и важно оказывать помощь другим людям, дает возможность сохранить в себе человечность и сформировать правильное отношение к миру.

Не стой в стороне равнодушно,
Когда, у кого-то беда.
Рвануться на выручку нужно
В любую минуту, всегда.
И если кому — то, поможет
Твоя доброта, улыбка твоя,
Ты счастлив, что день не напрасно был прожит,
Что годы живешь ты не зря.
Доброта непременно спасает наш мир,
Помогая расти всем на свете.
Чтобы людям гармонию вдруг обрести,
Своё сердце добром вы согрейте.
Милосердие в душах людских зажглось,
Все познают его, несомненно.
Оно светом своим озарит весь народ,
Даже если зажглось на мгновенье.

с 21 сентября по 28 сентября в школе «Прогресс» организовывается благотворительный сбор к празднику "День пожилого человека"

Второй год мы сотрудничаем с благотворительным фондом «Старость в радость». В этом году мы будем передавать подарки в Арский и Сабинский дома престарелых.
На уроках ученики школы мастерят открытки и бумажные пакеты, в которые хотелось бы добавить что-то, что принесет немного радости одиноким старичкам из домов-интернатов, поэтому все желающие сделать доброе дело приглашаются поучаствовать!

Сегодня в фойе школы всех учеников встречает наш веселый контейнер для сбора батареек
Для младшего школьного возраста важно многие правила вводить через игру, чем ярче, привлекательнее, понятнее выглядит пособие для обучения- тем больше хочется участвовать и больше информации откладывается в памяти.

Простое движение ,когда ребенок опускает батарейку в прорезь коробки с понятными смешными рисунками, оставит после себя ощущение игры и при этом даст возможность осознать всю важность осуществляемого действия.

Та-дам! У нас уже прошел первый в этом году конкурс- поэтический.
Тема нашего конкурса "Осень. Время учиться".

Конкурсы стихов или поэтические конкурсы представляют собой состязательное мероприятие по художественному
чтению поэтических или прозаических произведений (или
отрывков из них) российских и зарубежных авторов.
Цель поэтических конкурсов:
-повышение интереса обучающихся к исполнительскому
искусству
- поиск и поддержка таланта детей, с ориентацией на развитие в будущем.
Задачи:
- популяризация чтения художественной литературы, расширение
читательского кругозора школьников;
- развитие навыков художественного чтения посредством анализа
произведения, создания трактовки и поиска соответствующих
выразительных средств;
- развитие культуры публичного выступления в качестве чтеца;
- развитие навыков ораторского искусства;
- развитие эстетического вкуса обучающихся.

Для первоклассников это было первым волнительным выступлением на сцене перед большой аудиторией и настоящим жюри, для остальных ребят- далеко не первым опытом в выступлениях, но не менее волнительным.

Конкурс проходил отдельно в двух возрастных группах- с 1 по 4 класс и с 5 по 8 класс.
В жюри конкурса присутствовали представители администрации- Учредитель, директор ,завуч и педагог русского языка и литературы.

Сегодня на традиционной линейке состоялось торжественное награждение победителей:
В группе с 1 по 4 класс среди 25 участвовавших призовые места заняли:
I место Борисова Карина(4 класс)
II место разделили Булатова Амалия (2 класс) и Торио Вивьен ( 3 класс)
III место разделили Саляхов Малик (1 класс) и Кочетков Тимур (3 класс)
В группе с 5 по 8 класс среди 10 участвовавших призовые места заняли:
I Садыкова Анжелика ( 5 класс)
II Майоров Иван (5 класс)
III Саблин Михаил (6 класс)

Поздравляем всех победителей и желаем дальнейших успехов в учебе!)

Информируем, что сегодня в школе состоялись плановые учения по пожарной эвакуации.
Итоги плановой учебной пожарной эвакуации, прошедшей сегодня, 13 сентября:
В 9.39 был дан сигнал на эвакуацию, при голосовом оповещении по школе учителя предприняли следующие действия: отключили электроприборы, закрыли окна и плотно закрыли двери за учениками.

Спустя 2 минуты 05 секунд были эвакуированы все учащиеся школы. Спустя 2,5 минуты после подачи сигнала завершилось построение по классам возле школы и начался доклад педагогов, проводивших занятия во время сигнала эвакуации и обеспечивших сопровождение учеников из здания на безопасную территорию.

По завершении учения были возобновлены занятия по расписанию.

Благодарим всех за оперативное реагирование и дисциплину во время проведения мероприятия.

Система Эльконина-Давыдова, на основе которой построено обучение в начальном звене школы "Прогресс", подразумевает всестороннее развитие ученика, умение быть самостоятельным и умение работать в команде.

Стоит отметить, что не все приходящие к нам учиться дети обладают этим навыком в достаточной степени, кто-то в силу возраста, кто-то в силу индивидуальных особенностей, поэтому наша задача, научить их этому. Для реализации этой задачи на всех уроках происходит объединение учащихся в группы и, соответственно, командная работа.
Сегодня на уроке технологии первоклассники создали свою командную аппликацию -Жар птицу. Каждый ученик нарисовал свое уникальное перо, которое украсило хвост птицы.

Мы иногда выкладываем фотоотчеты с уроков. Например, на прошлом уроке ИЗО ученики 2 класса сделали классную вертушку с картинками. 

Наш педагог ИЗО и технологии подбирает интересные задания, которые не только соответствуют школьной программе, увлекают учеников, но и способствуют интеллектуальному и общему развитию. 

Например, это задание, помимо того, что направлено на стандартное обучение использования различных материалов,  еще и развивает мелкую моторику. 

Мелкая моторика — совокупность скоординированных действий человека, направленных на выполнение точных мелких движений кистями и пальцами рук и ног.

К области мелкой моторики относится много разнообразных движений: от примитивных жестов, таких как захват объектов, до очень мелких движений, от которых, например, зависит почерк человека. 

Значение мелкой моторики очень велико! Она напрямую связана с полноценным развитием речи. 

Почему?

 Наш мозг устроен так, что за определенные операции отвечают отдельные центры. Центры мозга, отвечающие за моторику и речь, находятся рядом и тесно взаимодействуют друг с другом. Развивая мелкую моторику руки, мы активизируем эти отделы мозга и соседние. А соседние, как раз, и отвечают за развитие речи. 

Таким образом, развитие речи и развитие мелкой моторики руки взаимозависимы. Связь пальцевой моторики и речевой функции была подтверждена исследователями Института физиологии детей и подростков.

 Мелкая моторика рук отвечает не только за речь, но и взаимодействует с такими высшими свойствами сознания, как внимание, мышление, координация в пространстве, воображение, наблюдательность, зрительная и двигательная память, речь.

Таким образом, развитие мелкой моторики является неотъемлемой частью развития ребенка не только в дошкольном, но и в младшем школьном возрасте. 

Продолжение цикла бесед о безопасности состоялось в форме занятий по вопросам антитеррористической безопасности.

 Цель подобных занятий: дать учащимся представление о терроризме и его проявлениях, убедить в необходимости постоянного выполнения мер предосторожности уменьшающих вероятность стать жертвой террористов, научить правилам поведения при угрозе и во время террористического акта,объяснить сущности терроризма, его типы и цели, совершенствование у школьников знаний о терроризме, формирование общественного сознания и гражданской позиции подрастающего поколения.

Задачи занятий: Изучить правила поведения при теракте, развивать навыки поисковой, исследовательской работы, формирование умения работать в группах.

Ученики должны знать, как действовать в экстремальных ситуациях. Против терроризма сегодня - весь мир, люди всех национальностей, стран и континентов. В современном мире любого человека подстерегает множество опасностей.

Конечно, все мы надеемся, что беда обойдет стороной нас и наших близких,но хотим чтобы ученики  были готов ко всему. Когда случится беда, трудно будет действовать правильно, если не готовиться заранее. 

.

Сегодня мы познакомим всех вновь присоединившихся к нам  и напомним всем, кто с нами давно про отличную школьную традицию- нашу общешкольную линейку. 

Каждый вторник вся школа, в составе всех  учеников  и всех учителей, собирается в актовом зале, где директор лично проводит своеобразный брифинг-  краткое информирование о предстоящих событиях , о правилах и порядках, об эвакуациях и  внутришкольных мероприятиях.

 Подобная подача информации помогает каждому школьнику, независимо от того в первом классе он учится или в восьмом,  почувствовать себя значимым звеном школы, здесь он может задать интересующие его  вопросы, касательно полученной информации и учится чувствовать личную ответственность и причастность к каждому происходящему в школе событию.

 Так же линейка- это место, где мы награждаем всех учеников,  участвующих в различных школьных мероприятиях. 

В сентябре в нашей школе проводится цикл бесед о безопасности, эти встречи направлены на  повторение правил безопасного поведения, воспитание ответственного отношения к своему здоровью, воспитание коммуникативных качеств, вырабатывание навыков реагирования в экстренных ситуациях. 

6 сентября мы открыли наше повторение занятием на прогулке  «Безопасное поведение на улице и на дороге».

Классные руководители напомнили ребятам правила поведения на улице, вместе с учениками еще раз внимательно изучили дорогу и знаки до парка, в который они будут выходить гулять каждый день.