В рамках Дня российского студенчества советник директора по воспитанию Игнатьева А. С. провела лекцию «Будущее создаётся сегодня: твои возможности в России», организованную федеральным государственным бюджетным учреждением «Российский детско-юношеский центр» и Общероссийской общественно-государственной просветительской организацией «Российское общество Знание».
В ходе мероприятия участники поговорили о том, как превратить идеи в реальные проекты, как найти поддержку и почему именно сейчас-лучшее время для старта.

В преддверии Международного дня без Интернета советник директора по воспитанию Игнатьева А. С. совместно с обучающимися организовала на переменах музыкальную гостиную «Живой звук»! Репертуар был разнообразным: от песен прошлых лет до современных хитов. Теплая атмосфера располагала к общению и творчеству.

В рамках федерального окружного проекта «Большое Орлятское путешествие» и регионального проекта «Орлёнок‑путешественник» в нашей школе прошло увлекательное творческое занятие «Дымковская игрушка и народы Вятки: путешествие сквозь традиции».
Советник директора по воспитанию Игнатьева А.С. вместе со старшеклассниками-наставниками и классными руководителями Пресновой Г.Г., Кисловой Н.П., Королевой Е.А. погрузились в яркий и самобытный мир дымковской игрушки и народов Вятки.
В ходе занятия ребята познакомились с историей происхождения дымковской игрушки, изучили её символику и значение в народной культуре,
проявили творческие способности.
Благодарим всех участников за энтузиазм и творческий подход! Продолжаем наше «Большое Орлятское путешествие»!

В рамках нацпроекта "Молодежь и дети" и «Билет вбудущее», 22 января 2026 года в нашей школе прошло занятие курса «Россия - мои горизонты» по теме «Мои ориентиры», «Моё будущее» для учеников 6-10 классов. Ученики сделали важный шаг на пути косознанному выбору профессии!Что изучили и сделали:
проанализировали собственные качества и умения;
определили 3 ключевых критерия, важных у при выборе профессии;
познакомились с разнообразием профессиональных сфер;
прошли диагностику «Моё будущее» и обсудили результаты с учётом личных и профессиональных качеств.

Мы уверены, что занятия такого формата помогут нашим ученикам уверенно шагать к своему будущему и принимать осознанные решения в выборе профессии.

В рамках нацпроекта "Молодежь и дети", подпроекта "Всё лучшее детям", 21 января в группе по присмотру и уходу за детьми отметили замечательный праздник – Международный день объятий! Этот день создан для того, чтобы дарить друг другу тепло, заботу и любовь через объятия.

 Почему объятия так важны? Объятия помогают детям чувствовать себя защищёнными, любимыми и нужными. Они создают атмосферу доверия и взаимопонимания, способствуют развитию эмоциональной связи между детьми и взрослыми.

Как дети провели этот день:
Утренняя зарядка с обнимашками.
Чтение сказок с теплыми объятиями, выполнение аппликации.
Завершающий круг дружбы, где каждый ребёнок поделился своими объятиями.

Пусть этот день станет напоминанием о том, как важны простые проявления любви и заботы. Обнимайте своих детей, дарите им тепло и внимание – это делает наш мир добрее и счастливее!!!

В 1 классе прошло занятие «Спешить на помощь безвозмездно!» в рамках трека «Орлёнок‑доброволец» программы «Орлята России» (классный руководитель Преснова Г. Г.).

Занятие началось с «Круга добра»: дети передавали символ трека — сердечко — и желали друг другу добра и исполнения желаний. В ходе игры «Кто добрый?» школьники определяли, какие сказочные персонажи совершают добрые поступки, а какие — нет. Затем ученики разобрали интересный кейс «Как поступить? Что попросить в награду?». Это задание помогло им понять, что настоящая помощь не требует вознаграждения.

Далее дети создали «Классный круг добра», подчеркнув, что каждый может внести свой вклад — вне зависимости от возраста, опыта или ресурсов. Завершилось занятие флешмобом «Что такое доброта?».

Обучающиеся 8-10 классов совместно с советником директора по воспитанию Игнатьевой А. С. приняли участие во Всероссийской акции «Музейное дело», реализуемой в формате постразговора.
Участники мероприятия посмотрели и обсудили фильм «Музейное дело». Председатель школьного Совета Первых Власова София предложила организовать виртуальную галерею: опубликовать на своей странице в социальной сети «ВКонтакте» понравившуюся картину русского художника, рассказать историю её создания и дополнить публикацию личным мнением.

В рамках нацпроекта "Молодежь и дети", подпроекта "Всё лучшее детям" 19 января в нашей школе состоялось очередное занятие проекта «Разговоры о важном». Темой встречи стало важное событие в культурной жизни России — празднование юбилея Государственной Третьяковской галереи, которой исполнилось 170 лет. Ребята узнали историю основания знаменитой галереи, познакомились с жизнью и деятельностью Павла Михайловича Третьякова — выдающегося русского мецената и коллекционера искусства. Учащиеся обсудили значимость музеев в сохранении культурного наследия, развитии художественного вкуса и эстетического восприятия мира. Занятие направлено на расширение кругозора учеников, повышение интереса к культурному наследию России и воспитания бережного отношения к памятникам отечественной культуры. Такие беседы помогают учащимся осознать ценность культурных объектов, формировать чувство национальной гордости и развивать творческое мышление.

15 января, в День зимующих птиц, юные защитники природы Нармонской школы совершили очень важное и доброе дело!
Участники программы «Орлята России» и пятиклассники совместно с Пресновой Г. Г. и советником директора по воспитанию Игнатьевой А. С. развесили кормушки в школьном дворе. После чего дети насыпали в них угощение для птиц.
Спасибо всем ребятам за доброту и активность! Помните: даже небольшая горсть корма может спасти птичью жизнь в морозные дни.
Если у вас есть кормушка — не забывайте пополнять её. Вместе мы можем помочь птицам пережить зиму!

15 января 2026 года в рамках курса внеурочной деятельности «Россия — мои горизонты» прошло профориентационное занятие на тему «Познаю себя» (часть 2). Это занятие направлено на помощь школьникам в самопознании, осознании своих интересов, способностей и ценностных ориентиров, а также на формирование навыков, необходимых для осознанного выбора будущей профессии и жизненного пути.
Основная цель — сформировать у учащихся готовность к осознанному профессиональному самоопределению и помочь выстроить первичную траекторию образовательного и карьерного развития