Во всех классах прошли тематические классные часы по предупреждению совершения действий и последствиях вовлечения несовершеннолетних в употребление алкогольных(спиртных) напитков, наркотических, психотропных веществ.

В ходе занятия велась беседа о коррупции, о признаках коррупции и причины возникновения коррупции. В завершении беседы ребята нарисовали рисунки, в которых отразили свои мнения о коррупции.
Ребята узнали общее представление о сущности коррупции, ее формах, особенностях проявления в различных сферах жизни общества, причинах и социально опасных и вредных последствиях этого явления. Научились распознавать коррупцию

Сегодня в нашей школе прошло интересное занятие на тему «Архивные документы, справочники, словари, энциклопедии — главные источники информации для исследования". Учащиеся познакомились с различными источниками информации, которые дают достоверные сведения о исторических фактах и событиях. Девочки 10 класса учили ребят работать с архивными документами на онлайн платформах " Подвиг народа" и "Память народа". Здесь ребята искали информацию о своих родственниках для оформления тематических стенгазет.
На занятии отмечались важность и ценность традиционных источников информации. Ведь именно архивные документы открывают окно в прошлое, позволяя изучать исторические события и процессы глубже и объективнее. Справочники и словари помогают правильно понимать научные термины и понятия, обогащая наш интеллектуальный багаж. А энциклопедии становятся настоящим компасом в мире знаний, обеспечивая доступ к широкому спектру сведений и фактов.
Ребята познакомились с примерами архивных документов, узнали, как важно бережно относиться к источникам информации и научились анализировать разные виды справочной литературы. Подобные уроки развивают навыки самостоятельного поиска и анализа информации, способствуя формированию критического мышления.

Сегодня в нашей школе прошел районный семинар учителей английского языка. Мероприятие включало разнообразные формы взаимодействия, позволяющие участникам совершенствовать свою квалификацию и находить новые пути развития образовательного процесса. Одним из ярких моментов стало проведение открытого урока в пятом классе.
- Леонтьева З.Г провела урок английского языка на тему "Здоровый образ жизни (здоровое питание)". Педагоги наблюдали за тем, как учитель применял активные методы обучения, вовлекая детей в практическую деятельность. Урок показал, насколько важно создавать условия для естественного восприятия языка, стимулируя интерес учеников и развивая навыки говорения и понимания.
- Володина И.Н. провела педагогический интенсив "Как учить интересно", с целью развития педагогической креативности и разработки увлекательных уроков.
- Курышова К.А. (учитель английского языка МБОУ “Болгарская СОШ №2”) выступила по теме "“Практический урок английского языка как интерактивная форма обучения”. Кристина Алексеевна рассказала о роли практических занятий в изучении иностранного языка. Подчеркнула значимость дискуссий, позволяющих учащимся осваивать материал через активное взаимодействие друг с другом. Это создает комфортные условия для освоения материала и способствует формированию устойчивых навыков общения на английском языке.
    Отдельным пунктом программы стала экскурсия по музейным экспозициям школы. Благодаря Галееву Р.Х. (учитель истории) и учащимся 9 класса, участники семинара погрузились в историю села. Кроме этого в рекреации первого этажа была организована выставка дополнительного образования художественно-эстетического направления.
     В конце семинара методистом отдела образования по гуманитарному циклу Мартыновой Е.В. была проведена рефлексивно-оценочная деятельность и подведены итоги семинара.

Сегодня состоялось родительское собрание, посвящённое вопросам подготовки учащихся 11 класса к итоговому сочинению. Зам. директора по УВР Володина И.Н. познакомила родителей и учащихся с порядком проведения итогового сочинения (изложения).
Учитель русского языка и литературы Сафина О.В. рассказала о самой процедуре итогового сочинения, подробно остановилась на критериях оценивания работ, дала конкретные рекомендации по подготовке. А также поделилась конкретными приемами такими как "Аналитический лист к произведению", "Скелетирование текста". Эти приемы способствуют формированию у учащихся умения грамотно строить свою речь и подбирать убедительные аргументы.
Директор школы Иванова М.В. подвела итоги собрания, обратив внимание на необходимость поддержки семьи в создании благоприятных условий для учёбы, эмоциональной устойчивости и уверенности в себе.

С целью формирования экологической культуры во 2-3 классах прошел классный  час Синичкин День». На котором учащиеся познакомились с традициями русской народной культуры – праздником «Зиновий Синичкин», выявили и дополнили знания о видах, биологии птиц своей местности. Дети рассказали об изготовлении кормушек, украсили свои кормушки собранными семенами клена, плодами рябины и шиповника. Затем развесили кормушки на территории школы. В ГПД воспитатель Николаева В.Н. провела познавательную викторину «Синицы –озорницы».

В 6-ом классе состоялся тематический классный час, посвященный актуальной социальной проблеме — вандализму, целью которого стало формирование осознанного отношения учащихся к сохранности общедоступных мест и культурных объектов.
Школьники познакомились с понятием «вандализм», узнали о причинах возникновения подобного поведения и возможных последствиях разрушения имущества. Особое внимание уделили влиянию негативных поступков на жизнь окружающих и общественное пространство в целом.
Классный руководитель продемонстрировала яркие иллюстрации примеров разрушительных действий, приводящих к утрате исторических и архитектурных ценностей. Обсудив ситуацию, дети пришли к выводу, что борьба с подобным поведением возможна лишь благодаря сознательному отношению каждого гражданина.

 Беседа  на тему: «Вандализм»

В 7 классе проведа беседа на тему: «Вандализм».В ходе беседы были рассмотрены следующие вопросы:-определение понятия «вандализм2(умышленное разрушение или повреждение имущества, находящегося в общественном пользовании);-примеры проявления вандализма в школе и за её пределами(порча мебели, повреждение учебников)-правовые последствия: административная и уголовная ответственность в соответствии с законодательством РФ (ст.214 УК РФ, ст.7.17 КоАП РФ);-морально -этическая сторона: уважение к чужому труду, культуре и собственности.

Учащиеся продемонстрировали понимание недопустимости вандализма как формы ассоциального поведения. Беседа способствовала формированию ответственного отношения к общественному имуществу и осознанию личной роли в сохранении комфортной безопасной образовательной среды.

В 1 классе состоялась важная воспитательная беседа на тему «ШАЛОСТЬ. ЗЛОНАМЕРЕННЫЙ ПОСТУПОК. ВАНДАЛИЗМ».Цель беседы заключалась в формировании понимания того, что такое вандализм, почему это плохо и какое негативное влияние он оказывает на окружающих.Основные моменты занятия:Что такое вандализм?Елена Михайловна объяснила детям, что вандализм означает намеренное повреждение имущества другого человека, здания, памятники культуры, парки или игровые площадки. Дети узнали, что это недопустимое поведение, которое приносит много вреда окружающим людям и природе.Почему нельзя заниматься вандализмом?Ребята обсудили последствия вандализма, такие как испорченные места отдыха, разрушенные детские площадки, повреждённые деревья и даже сломанные вещи, которыми пользуются многие дети. Елена Михайловна  подчеркнула, что каждый ребёнок должен уважительно относиться к чужому труду и имуществу.Как вести себя правильно?Дети услышали советы о том, как важно бережно относиться ко всему окружающему миру: играть аккуратно, помогать поддерживать чистоту в местах общего пользования, сообщать взрослым о любых повреждениях или разрушениях, которые они заметили. Занятие прошло живо и интересно. Ученики активно участвовали в диалоге, задавали вопросы и приводили собственные примеры ситуаций, когда могли бы проявить уважение к чужой собственности. Все ребята поняли важность бережного отношения к окружающей среде и решили беречь всё вокруг себя.Таким образом, проведённое занятие помогло заложить первые основы правильного поведения и ответственности каждого ребёнка перед обществом.

В 3 классе прошел классный час на тему "Шалость, вандализм, хулиганство". В начале классный руководитель Валентина Николаевна зачитала историю, затем ребята ответили на вопрос : Зачем ребята так поступили? На конкретных примерах учащиеся разобрали что такое шалость, хулиганство, вандализм. Посмотрели небольшой ролик. На основе сделанных выводов учащиеся самостоятельно сформулировали правила взаимоотношений в обществе.