C 22-26 апреля в нашем детском саду прошла неделя английского языка - English week. Дошкольный возраст особенно благоприятен для начала изучения иностранного языка: дети этого возраста отличаются особой чуткостью к языковым явлениям, у них появляется интерес к осмыслению своего речевого опыта, «секретов» языка. Они легко и прочно запоминают небольшой по объему языковой материал и хорошо его воспроизводят. В нашем детском саду изучение английского языка начинается с младшей группы. И проведение "Недели английского языка" стало традиционным.  Дети с удовольствием знакомятся с английским фольклором, с традиционными героями английских сказок, играют в те же игры, что и их сверстники в Великобритании.  Красочные костюмы, английская речь – все это позволяет детям полностью погрузиться в атмосферу изучаемого языка, делает иностранный язык интересным и увлекательным.

В своей работе мы предусматриваем реализацию национально –регионального компонента. Детей приобщаем к истокам национальной культуры народов РТ. С 15 по 19 апреля в нашем детском саду прошла "Неделя татарского языка". В каждой возрастной группе были организованы открытые показы совместной воспитательно-образовательной деятельности с детьми, которые включали: театрализованную, игровую непосредственно образовательную деятельность с использованием учебно-методического комплекта.

В рамках "Недели татарского языка" 16 апреля в нашем детском саду прошли открытые занятия по татарскому языку для родителей с использованием авторских учебно-методических комплектов по обучению детей дошкольного возраста двум государственным языкам Республики Татарстан.

29 марта в нашем Центре развития ребенка прошла Международная научно-практическая конференция по проблеме " Психолого-педагогическое сопровождение развития творческих способностей детей" организованная Казанским Федеральным Университетом под научным руководством доктора педагогических наук, профессора, заведующего кафедрой педагогики и психологии дошкольного образования Института педагогики и психологии КФУ Габдулхакова Валерьяна Фаритовича. По итогам проведения конференции был издан сборник статей и методических материалов. 

Целую неделю народ провожает надоевшую зиму, печет блины и ходит друг к другу в гости. Широкая масленица, веселая масленица развернулась в нашем  детском саду. В празднике принимали участие все сотрудники детского сада - делали чучело, пекли блины.  Всю неделю детки готовились к этому дню: узнали традиции праздника, совместно с родителями готовили костюмы, учили пословицы и поговорки. Зиму проводили  радостными аплодисментами.  После чего все приступили к праздничной трапезе - традиционные блины. Каждый дошкольник в нашем детском саду скажет, что такое масленица.

12 марта в 9 часов 30 минут была проведена тренировочная эвакуация детей и сотрудников из здания детского сада.

Все дети и сотрудники очень ответсвенно отнеслись к данному мероприятию, прявили организованность и собранность.

С 5 - 7 марта в нашем детском саду прошли утренники посвященные "Международному женскому дню - 8 марта". На утренниках дети поздравили своих любимых мам и бабушек с наступающим праздником. Читали стихи, приуроченные празднику 8 марта, разучивали и показывали танцевальные номера, пели песни и дарили  подарки, сделанные своими руками.

Прекрасный день 8 марта,
Когда сверкает все кругом,
И разрешите вас поздравить
С Международным женским днем!
Здоровья, счастья пожелать Вам,
Чтоб не старели никогда,
Чтоб всегда Вы процветали
Во имя счастья и добра.

21 и 22 февраля в нашем детском саду прошли развлечения, прздничные мероприятия для детей и их родителей посвященные Дню защитника отечества. Ребята подготовили песни, танцы, стихи, а так же учавствовали в спртивных соревнованиях. А в старшей группе "Радуга" прошел рыцарский турнир - родители совместно с детьми подготовили презентацию своей семьи и изготовили рыцарские щиты. А папы с большим азартом совместно с детьми учавствовали в викторинах и соревнованиях.

Речевая функция является одной из важнейших психических функций человека. В процессе речевого развития формируются высшие формы познавательной деятельности, способности к понятийному мышлению. Овладение способностью к речевому общению создает предпосылки для специфически человеческих социальных контактов, благодаря которым формируются и уточняются представления ребенка об окружающей действительности, совершенствуются формы ее отражения. Именно поэтому на педагогическом совете «Речевое развитие дошкольников: проблемы, пути развития» обсуждались такие вопросы как: актуальность проблемы речевого развития детей дошкольного возраста, игровые приемы на занятиях по развитию речи, формировнаие лексико-грамматического строя – основа успешного развития речи детей, формирование фонематического слуха дошкольников, развитие связной речи дошкольников.

В нашем детском саду прошла консультация для воспитателей по проблеме "Роль музыки в речевом развитии детей".  Речь – не врожденная способность, она формируется постепенно. К 5 годам ребенок должен овладеть четким произношением всех звуков.  Система музыкальных занятий в детском саду предполагает интенсивное развитие музыкальных способностей дошкольников. Особенно эта работа важна для воспитанников с нарушениями в развитии речи. Наш опыт диагностики этих детей показывает, что они, как правило, отстают от сверстников и в музыкальном развитии: аритмичность, плохой мелодический слух и музыкальная память, интонационная выразительность,  с такими трудностями мы сталкиваемся. Своевременное овладение правильной, чистой речью способствует формированию у ребенка уверенности в себе, развитию его мышления, коммуникативных качеств.