Речевая функция является одной из важнейших психических функций человека. В процессе речевого развития формируются высшие формы познавательной деятельности, способности к понятийному мышлению. Овладение способностью к речевому общению создает предпосылки для специфически человеческих социальных контактов, благодаря которым формируются и уточняются представления ребенка об окружающей действительности, совершенствуются формы ее отражения. Именно поэтому на педагогическом совете «Речевое развитие дошкольников: проблемы, пути развития» обсуждались такие вопросы как: актуальность проблемы речевого развития детей дошкольного возраста, игровые приемы на занятиях по развитию речи, формировнаие лексико-грамматического строя – основа успешного развития речи детей, формирование фонематического слуха дошкольников, развитие связной речи дошкольников.