Электронное образование Республики Татарстан

Музыкальный руководитель Винокурова Дания Ахметовна провела с детьми старших и подготовительной к школе групп веселое и увлекательное празднование Масленицы. Дети с радостью участвовали в традиционных играх и танцах, встречали Весну и символически прогоняли Зиму. Праздник был наполнен радостью, смехом и весельем, что помогло детям лучше понять и полюбить народные традиции. Дания Ахметовна создала атмосферу праздника, вовлекая детей в активные игры и музыкальные номера, что способствовало их эмоциональному и социальному развитию. Праздник Масленицы стал ярким и запоминающимся событием для всех участников, оставив в их сердцах теплые воспоминания о народных традициях и культуре.

В детском саду воспитатель по обучению детей татарскому языку Назмиева Гузель Ханифовна провела тематические мероприятия, посвященные 140-летию поэта-героя Мусы Джалиля. Дети познакомились с жизнью и творчеством великого поэта, просмотрели видеоролики о его биографии и подвигах. Они слушали произведения великого поэта, такие как "Кызыл ромашка" и "Мой пес", которые вызвали у них глубокий интерес и уважение к наследию поэта. Мероприятия были наполнены атмосферой уважения и восхищения, что помогло детям лучше понять значимость творчества М. Джалиля и его вклад в историю и культуру. Гузель Ханифовна создала условия для активного участия детей в обсуждении и размышлениях о жизни и творчестве поэта, что способствовало их интеллектуальному и эмоциональному развитию.

          В течение первой половины февраля 2026 года педагоги группы для детей с задержкой психического развития реализовали серию интересных мероприятий, получивших название "Часы науки". Эти занятия проводились регулярно и позволяли юным участникам раскрыть тайны волшебства воды и красок. Такие мероприятия способствуют успешной интеграции инклюзивного подхода в практику дошкольного образования, позволяя каждому ребенку чувствовать свою значимость и важность участия в образовательных мероприятиях. Подобные формы занятий особенно важны для детей с задержкой психического развития (ЗПР), поскольку они предоставляют уникальную возможность активизации познавательного интереса и мотивируют маленьких исследователей к открытию новых знаний.