Начало года, но принято подводить итоги полугодия...... начинаем.... Функциональная грамотность
Итак, в декабре прошла неделя естественно-научной грамотности. В рамках недели педагоги провели много интересных, познавательных мероприятий. Ребята научились применять полученные знания на практике, объяснять процессы и выдвигать гипотезы, исследовать и экспериментировать, делать выводы с привлечением полученных ранее знаний.
Учитель биологии, Валитова Резеда Ильгизовна, провела интерактивные мероприятия, уроки методологической, практической направленности для 5-9 классов:
* «Сезонные изменения в жизни организмов»,
* «Размножение. Бесполое размножение»
* «Многообразие и значение рыб»,
* «Многообразие и значение пресмыкающихся. Классы Чешуйчатые (змеи, ящерицы и хамелеоны), Крокодилы и Черепахи»
и другие.
А также для ребят начальной школы «Вместе познаем мир», «Мы роно нчасть природы».
Большой интерес у ребят вызвал конкурс «Эрудит», который подготовили учителя географии Анна Юрьевна, Эльвира Галимзяновна и Эльмира Хамзиевна. Ребята убедились в том, что эти предметные знания необходимы каждому, ведь без географии мы нигде.
Учителя включали в уроки задания на решение контекстных, проблемных заданий и практических задач по естественно-научной грамотности. Насколько интереснее изучать тему «Твое здоровье в твоих руках» на уроке биологии, отвечая на вопрос, почему показатели жизненная емкость легких, пульса, артериального давления так важны для каждого из нас, и научиться самому себе измерять и давление, и пульс. А на уроке физики, под руководством Халим Руфхатовича, отмечая как изменяется давление на разных высотах, понимать влияние атмосферного давления на здоровье.
Сегодня понятие «функциональная грамотность» понимается как базовое образование личности готовой к успешному взаимодействию с окружающим миром и с самим собой, способной решать различные учебные и жизненные задачи и умеющей строить социальные отношения в соответствии с нравственными ценностями социума. Неделя завершилась успешно под девизом: «Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера, мы украдем у детей завтра».Поэтому задача современного образования – учить по-новому, учить для жизни.