– «Талантливый человек – талантлив во всем», зачастую одни и те же одаренные дети и поют, и танцуют, и участвуют в предметных олимпиадах, и представляют на интеллектуальных состязаниях свои учебно-исследовательские работы... Как соблюдается баланс основного и дополнительного в модели кадетского образования, что должно быть приоритетно? Если перед администрацией кадетской школы стоит выбор: одного и того же кадета отправить на научную конференцию, или на кадетский слет того же уровня, куда его отправить: маршировать или защищать исследовательскую работу? – такой вопрос мы задали выступавшему с докладом об организации учебно-воспитательной работы Семену Вячеславовичу Сидорову, заместителю директора по воспитательной работе ГБОУ Мензилинской кадетской школы-интерната на Республиканском семинаре руководителей и заместителей руководителей кадетских школ и кадетских школ-интернатов- – Маршировать конечно! Мы же – кадетская школа – последовал ответ. Мы считаем, что пока наш менталитет не перевернется буквально с марширующих ног на мыслящую голову, пока именно интеллектуальное развитие не станет основой модели кадетского образования, не корректно ставить цель возрождения российской офицерской интеллигенции как социального института. И не может быть у нас достойного будущего, пока мы не воспитаем поколение интеллектуально и духовно развитых, физически и нравственно здоровых молодых людей-достойных защитников этого будущего. Самый ценный опыт, который молодые люди получают, участвуя в исследовательских конференциях, интеллектуальных конкурсах, – опыт взаимодействия в интеллектуальной сфере. Кадеты Татарстанского кадетского корпуса: Кузнецов А., Рустамов М., Енаки В., Петров И., Проскурин А., вернувшись из поездки в г. Вологду, на V Всероссийскую научно-практическую конференцию «Науки юношей питают», были приятно удивлены насколько интересной взаимообогащающей духовно и интеллектуально может быть исследовательская проектная деятельность. Кадеты Татарстанского корпуса вполне достойно выглядели в кругу золотой российской молодежи, все были награждены за победы в номинациях: «За любовь к родному краю», «За практико-ориентированную значимость работы», «За активную гражданскую позицию», «История в образах» . «Да, – отметили наши ребята, – вологодские кадеты маршируют не на пять с плюсом, но зато головы у них работают как надо, и такие они все воспитанные и культурные…» Мы убеждены, что основа кадетского образования, как с точки зрения требований современности, так и с позиции возрождения славных традиций – интеллектуальное развитие – это наша принципиальная позиция, тот курс, который мы взяли, считаем верным и не собираемся от него отступать.