В честь Дня строителя в группах прошли тематические часы, посвящённые этому важному празднику. И это не случайно, ведь наши ребята с большим интересом любят конструировать, а педагоги с удовольствием им в этом помогают. Конструкторы от ведущих производителей такие, как Полесье, Тико, Полидрон, Лего очень любимы нашими воспитанниками, благодаря чему в группах "воздвигаются" целые города, замки, королевства, аэропорты, фермы, парковки и многое другое. В ходе бесед о величайших постройках человечества детям было предложено сыграть в игру «Слушай, слушай – профессию не прослушай», где ребятам нужно было хлопнуть в ладоши, услышав название строительной профессии. Также дети с интересом прослушали стихотворение В. Маяковского «Кем быть». Наш тематический час получился интересным, увлекательным и познавательным.

Очередной тематический праздник прошёл в нашем детском саду. Уже много поколений он объединяет по всему миру детей и взрослых, увлечённых сборкой конструкторов LEGO. Сегодня сложно представить, что кто-то не знает, что такое конструктор LEGO. Название датской компании, основанной 10 августа 1932 г. и производящей самый популярный в мире конструктор, переводится как «Играй легко» или «Играй с удовольствием». Это одна из самых популярных и всеми любимых игрушек. Девочки, мальчики, взрослые всех возрастов с удовольствием часами напролёт мастерят, конструируют и создают невероятные миры из ярких пластмассовых деталей конструктора LEGO. В современном мире гаджетов такие игры "вживую" приобретают большую ценность. Создание из отдельных элементов домов, машин, дворцов, парковок, мостов и целых городов, заселив его жителями, является увлекательным и вместе с тем познавательным досугом для детей. Опыт, получаемый ребенком в ходе конструирования, способствует формированию усидчивости и терпения, самостоятельности и инициативности, любознательности и находчивости, желанию доводить начатое до конца и добиваться результата, получать новые знания об окружающем мире и выражать свое отношение к нему. Всё это возможно благодаря увлекательным заданиям для игрового обучения, созданным на основе простых принципов конструирования LEGO.

Рано утром я встаю,
с мамой в детский сад иду,
и о городе любимом
свою песенку пою.
Подпевают птицы мне,
Солнце светит в вышине,
И кричу я: «С добрым утром,
Лучший город на земле!»

С этих чудесных стихов началось наше тематическое мероприятие в группах, посвящённое Дню города. День города — ежегодный праздник практически всех больших городов. И наш город - не исключение. Набережные Челны — город с богатым историческим прошлым. Когда-то он назывался Яр Чаллы. Основанный в 1172 году, он служил военной крепостью, обеспечивавшей безопасность передвижения по Каме. Разрушенный в 1557 году русскими войсками, город возродился в виде небольшого села. Датой основания Челнов считается 1626 год. Село называли Чалнинский починок, затем Береговые, Бережные, Набережные Челны. К началу 20 века Челны выросли в большое и богатое торговое село. Постановлением ВЦИК СССР от 10 августа 1930 года селу Набережные Челны был присвоен статус города. В ходе мероприятия с воспитателями ребята многое узнали об истории нашего города, его достопримечательностях, деятельности известных людей нашего города, памятниках архитектуры. В свою очередь ребята озвучили названия улиц, на которых живут, поведали о памятных и красивых местах нашего города, где любят проводить время всей семьёй. Наши воспитанники познакомились с символикой Набережных Челнов - гербом и флагом. Такие познавательные мероприятия, как одно из важных направлений патриотического воспитания, способствуют расширению представлений о родном городе и развитию интереса и уважения к традициям своей Родины. 

Дети с малых лет испытывают потребность в общении с природой. Они учатся любить природу, наблюдать, созерцать, сопереживать. Понимать, что цветы – это не только красота, но и часть живой природы, которую надо беречь и охранять, и, конечно же, знать строение цветка, его внешний вид, особенности. Красивое и пышное цветение благоухающих цветов приносит и детям, и взрослым радость, позволяет любоваться и ухаживать за растениями длительное время. Цветущие растения благотворно влияют не только на эмоциональную сферу, но и имеют эстетическую ценность, тем самым способствуют сохранению гармонии окружающей среды и человека. Они радуют нас своим цветением с ранней весны и до поздней осени, украшают нашу жизнь и дарят хорошее настроение. Воспитанники нашего детского сада окружены яркой россыпью красивых цветов в тёплое время года. Рука так и тянется собрать их в нежный букетик. А потом подарить его маме. И для этого необязательно нужен какой-то повод или праздник. Наши дошколята уверены, что простой маленький букетик, как знак внимания и в то же время символ искренней любви и уважения, непременно порадует маму и надолго поднимет ей настроение. Ведь наши милые цветы в детских ручонках дарят ощущение лёгкости, беззаботности и умеют "говорить" о чувствах красиво и приятно.

Дети с малых лет испытывают потребность в общении с природой. Они учатся любить природу, наблюдать, созерцать, сопереживать. Понимать, что цветы – это не только красота, но и часть живой природы, которую надо беречь и охранять, и, конечно же, знать строение цветка, его внешний вид, особенности. Красивое и пышное цветение благоухающих цветов приносит и детям, и взрослым радость, позволяет любоваться и ухаживать за растениями длительное время. Цветущие растения благотворно влияют не только на эмоциональную сферу, но и имеют эстетическую ценность, тем самым способствуют сохранению гармонии окружающей среды и человека. Они радуют нас своим цветением с ранней весны и до поздней осени, украшают нашу жизнь и дарят хорошее настроение. Воспитанники нашего детского сада окружены яркой россыпью красивых цветов в тёплое время года. Рука так и тянется собрать их в нежный букетик. А потом подарить его маме. И для этого необязательно нужен какой-то повод или праздник. Наши дошколята уверены, что простой маленький букетик, как знак внимания и в то же время символ искренней любви и уважения, непременно порадует маму и надолго поднимет ей настроение. Ведь наши милые цветы в детских ручонках дарят ощущение лёгкости, беззаботности и умеют "говорить" о чувствах красиво и приятно.

- Говорят, что дождь ГРИБНОЙ…,
разве так бывает?
Вместо капелек грибы,
что ли выпадают?
- Вот и нет, совсем не так!
Это дождь обычный,
Но зато после него
рост грибов отличный! (с)

Много необычных праздников отмечаем мы в течение всего года. 6 августа — День грибного дождя. Такой праздник отметили ребята 8 группы с воспитателем Татьяной Владимировной. Грибной дождь - это дождик мелкий и теплый, именно после такого дождя начинают обильно расти грибы. А еще после такого дождика всегда бывает радуга и хорошее настроение. Говорят, что в грибной дождик растут не только грибы, а вообще все - растут маленькие детки, растут наши мечты, растут добрые чувства. Поэтому, если повезет и грибной дождик застанет врасплох, то, надо не боясь, выбегать на улицу. Чтобы насладиться красотой летнего дождя, надо поспешить в лес, ведь он уже приготовил нам приятные осенние сюрпризы. А наши ребята поспешили на прогулку, чтоб заняться рисованием на свежем воздухе. И пусть небольшая непогодка, нарисованная нашими детьми, обернется большой грибной удачей!

Дети в нашем саду активно проявляют интерес к любым видам труда. Они готовы браться за любое поручение с большим желанием и энтузиазмом. При этом ребята слаженно и старательно действуют, когда поставленная задача требует совместных усилий. В детском саду дети регулярно выполняют различные виды работ: наведение порядка в группе и на участие, мытьё игрушек, разные виды дежурства, уход за растениями. Важное значение в этом процессе приобретает принцип индивидуального подхода: воспитатель внимательно и чутко относится к ребёнку, который хочет проявить трудовые навыки. В процессе ознакомления с трудом взрослых у детей формируется положительное отношение к их труду, бережное отношение к его результатам, стремление оказывать взрослым посильную помощь. Дети в ходе выполнения поручений успешно справляются с несложными обязанностями и не боятся возникающих незначительных трудностей в процессе, а главное - готовы нести ответственность за порученное дело. Во время летних прогулок наши ребята с удовольствием помогают воспитателям на участке.

Игра как основной вид деятельности детей дошкольного возраста является ведущим средством их воспитания. Сюжетно-ролевые игры позволяют развивать творческие способности детей, их фантазию и артистизм, учат вживаться в образ того или иного персонажа, играть определенную роль. В таких играх успешно развиваются личность ребенка, его интеллект, воля, воображение и коммуникабельность. А самое главное - эта деятельность порождает стремление к самореализации и самовыражению. Проигрывая различные жизненные ситуации, дети учатся идти на компромисс, избегать конфликтных ситуаций, поддерживать дружелюбную атмосферу. Нашим ребятам очень нравятся сюжетно-ролевые игры "Столовая", "Кафе", "Магазин", "Больница".

Всем нам хорошо знакомый песок кажется обыденным явлением. Но на самом деле это очень интересный материал. И дети, и взрослые могут часами возиться в песке, строить башни, города или просто наблюдать за ним, пересыпая с ладони на ладонь. Песок обладает разными свойствами: он может быть сухим и мокрым, лёгким и тяжёлым, липким и рассыпчатым. Играя с ним, ребёнок открывает для себя что-то удивительное, новое, познавательное. Игры с песком имеют большое значение для поддержания психического здоровья и развития познавательных процессов, влияют на формирование представлений об окружающем мире. Ежегодно, на игровых площадках нашего сада проводится полная смена песка. Вновь завозимый песок соответствует гигиеническим нормативам по паразитологическим, микробиологическим, санитарно-химическим, радиологическим показателям. Поэтому игры в песочнице - это не только увлекательное занятие, но и безопасное. Наши дети, выходя на прогулку, с удовольствием отправляются к песочнице творить и созидать при помощи песка. В увлекательной игровой форме ребята знакомятся со свойствами песка, при этом получая эстетическое удовольствие и массу положительных впечатлений.