Ешьте овощи и фрукты-
Это лучшие продукты.
Вас спасут от всех болезней,
Нет вкусней их и полезней.
Подружитесь с овощами,
И с салатами и щами.
Витаминов в них не счесть.
Значит, нужно это есть!
????????
Осень  необычайно красивое время года. Она дарит нам не только эстетическое удовольствие от ярких красок природы, но и радует своими дарами. В 5 группе малыши на очередном занятии занялись изучением овощей с воспитателем Ильвирой Ильдусовной.

Отвели бутуза в сад -
Мама рада, папа рад:
Не мешает им никто
Делать это, делать то!
Можно спать до десяти,
На прогулку не идти,
Нож забыть на видном месте
Выпить кофе граммов двести,
Можно, не в ущерб хвосту,
С антресолей слезть коту!
Можно час болтать с подружкой,
Можно печь полдня ватрушки,
Можно поваляться в ванной,
Или с книжкой на диване,
На базар сходить за сыром
И убрать всю-всю квартиру!
Это и с бутузом можно,
Только очень, очень сложно.
Час прошел, и два, и три
Что-то тягостно внутри!
Без бутуза в доме пусто,
Без бутуза в доме грустно...
Ну-ка, папа, быстро в сад -
Возвращай дитё назад!
...И опять дрожит весь дом...
Завтра снова поведем!
????‍????‍
Воспитатель детского сада ежедневно общается с детьми и родителями, видит их трудности, а также положительный опыт каждой семьи. Одна из задач общения воспитателя с родителями – раскрыть родителям важные стороны психического развития ребенка, помочь им выстроить верную педагогическую стратегию. В решении этих вопросов незаменимы родительские собрания, которые являются действенной формой общения воспитателей с родителями. Именно на собраниях у воспитателя есть возможность ознакомить родителей с задачами, содержанием, методами воспитания детей дошкольного возраста в условиях детского сада и семьи. У воспитателей и родителей одна общая цель - сделать их пребывание в детском саду комфортным, безопасным, интересным, увлекательным, познавательным и т. д.
Содержательно, информативно, на позитивной волне прошло родительское собрание во 2 группе с воспитателем Лирой Зуфаровной.

И в десять лет, и в семь, и в пять
Все дети любят рисовать.
И каждый смело нарисует
Всё, что его интересует.
Всё вызывает интерес:
Далёкий космос, ближний лес,
Цветы, машины, сказки, пляски.
Всё нарисуем!
Были б краски,
Да лист бумаги на столе,
Да мир в семье и на Земле. (с)

Рисование – это замечательный способ развить не только мелкую моторику, но и
интеллект, а также творческие способности ребенка. В 10 группе у ребят прошло занятие по рисованию на тему: «Что ты больше всего любишь рисовать» под руководством воспитателя Динары Дикатовны.

Аппликация является одним из любимых детьми видов изобразительной деятельности: детей радует яркий цвет бумаги, расположение фигур, большой интерес вызывает у них техника вырезывания и наклеивания. Выполняя аппликационные работы, дети приобретают новые знания, а также закрепляют уже полученные на других занятиях. Все виды изобразительной деятельности детей, в том числе и аппликация, направлены на формирование у детей определенных знаний, развитие умений, отработку навыков и воспитание личности. Специфика аппликации дает детям возможность активнее усваивать знания о цвете, строении предметов, их величине, о плоскостной форме и композиции. В аппликации есть возможность передвигать вырезанные формы, сравнивать, накладывая одну форму на другую. Это позволяет быстрее приобрести композиционные знания и умения, что важно не только для создания сюжетных аппликаций, но и для рисования.
В 7 группе ребята занялись аппликацией с воспитателем Айгуль Занифовной на тему "Цветочная клумба".

Физическое воспитание - составная часть интеллектуального, нравственного и эстетического воспитания ребёнка. Занятия спортом также помогают сложиться важным качествам личности: настойчивости в достижении цели, упорству; положительные результаты этих занятий благотворны для психического состояния подростка. Забота о двигательном развитии ребёнка столь же важна для его гармоничного развития, как рациональный режим, регулярное и полноценное питание, достаточный сон, частое пребывание на свежем воздухе, чистая постель и необходимая одежда.
Солнечная погода радует, поэтому ребята 7 группы вместе с воспитателем Айгуль Занифовной занятие по ФИЗО решили провести на улице. Цель занятия:
Повышение функциональных возможностей организма детей, развитие силы, быстроты, общей выносливости, умения бегать небольшими группами, формирование умения действовать по сигналу, бегать змейкой по одному.

Для современной образовательной системы развитие познавательной активности чрезвычайно важно и актуально, важно учить мыслить творчески, нестандартно, самостоятельно находить нужное решение. Трудно переоценить роль математики в интеллектуальном развитии ребёнка. Изучение этого предмета стимулирует мыслительные процессы, тренирует память, формирует представления о свойствах предметов, пространстве и времени, воспитывает терпение, усидчивость, самостоятельность.
Ребята 10 группы на занятии ФЭМП закрепили пройденный материал с воспитателем Динарой Дикатовной.

Рисуя, ребенок развивает себя как физически, так и умственно, так как функционирование мелкой моторики напрямую связано с работой мозга. Хорошо рисующие дети логичнее рассуждают, больше замечают, внимательнее слушают. Занятия изобразительным искусством тренируют кисть и пальцы ребенка, что создает благоприятные условия для становления навыка письма. Создание образов и фантазий способствует развитию логического и пространственно мышления, развитию ассоциативного мышления, необходимых при освоении математических навыков.
В 5 группе ребята с воспитателем Аделиной Мансуровной учились рисовать на тему "Раскрасим репку". Цель: учить правильно держать кисточку, обмакивать её в краску.

Рисование пальчиками для детей — одно из самых увлекательных и полезных занятий. Маленьким дошколятам еще сложно управляться с кисточками и маркерами, зато незатейливое создание рисунков собственными пальцами вызывает бурю положительных эмоций. Рисование пальцами — не просто развлечение. Его основная цель — сенсомоторное развитие. Как и пальчиковая гимнастика, рисование пальцами положительно влияет на мелкую моторику. А она в свою очередь связана с психическим и интеллектуальным развитием, поскольку за моторику и умственно-речевые навыки отвечают одни и те же отделы мозга. Поэтому школьники, которые в младшем дошкольном возрасте часто рисовали, лепили, мастерили, как правило, хорошо учатся и не имеют проблем с письмом и чтением.
Малыши 3 группы, вдохновленные осенними пейзажами, нарисовали осенние листочки с воспитателем Ильмирой Радульевной.

Рисование помогает ребёнку познавать окружающий мир. Оно приучает внимательно наблюдать и анализировать формы предметов, развивает зрительную память и чувство цвета, художественный вкус и эстетическое восприятие, пространственное и образное мышление. Также развиваются специальные умения и навыки - это координация глаз и рук. Педагогические мероприятия по изобразительному искусству дают безграничные возможности для всестороннего развития детей дошкольного возраста. Знакомство с миром искусства, обучение детей видению прекрасного вокруг, радость от сознания красоты – все это воздействует на ум малышей, обогащая их духовный мир.
В 10 группе прошло занятие по рисованию с воспитателем Самирой Рустамовной на тему «Портрет для Чебурашки». Цель занятия: учить детей создавать в рисунке образ любимого сказочного героя; учить передавать форму тела, головы и другие характерные особенности.

Занятия лепкой чрезвычайно полезны для детей. Даже во время таких, казалось бы, незамысловатых действий, как раскатывание колобка, колбаски развивается воображение, творческое мышление малыша. Ребёнок учится воспринимать объёмные образы, а заодно и тренирует мелкую моторику, что очень благотворно сказывается на развитии речи, на подготовке руки к письму. Иначе говоря, лепка в целом весьма благотворно влияет на интеллектуальное и эмоциональное развитие ребёнка.
В 10 группе ребята с воспитателем Самирой Рустамовной занимались лепкой на тему: «Овощи для куклы Тани». Цель занятия: Закреплять умения детей передавать в лепке форму разных овощей; учить сопостовлять форму овощей с геометрическими формами (круг, овал, треугольник)