Приглашаем всех поделиться своим радостным настроением, добрым вдохновением и душевным теплом. Количество открыток не ограничено.

В нашем детском саду по традиции ежегодно проходят разнообразные тематические недели. Одна из таких - «Разноцветная  неделя». В этом году она проходит в период с 10 по 14 февраля. «Разноцветная неделя» дает возможность проявить фантазию, индивидуальность и оригинальность каждому ребенку. Детство – время удивительных открытий, и мы решили открыть мир цвета. Пять разноцветных дней – это время психологической разгрузки и снятия эмоционального напряжения, что так необходимо не только детям, но и взрослым. Обязательное условие участия в Разноцветной неделе является соответствие цвета одежды детей и сотрудников детского сада цвету дня:
Зелёный - понедельник
????Белый - вторник
Синий - среда
Жёлтый - четверг
Красный - пятница

Тема звуков и букв занимает центральное место в подготовке к школе. Детям важно научиться дифференцировать гласные и согласные звуки. Это основа для формирования навыка чтения и грамотного письма в будущем. Фонетический анализ слов, которым дети занимаются, позволяет воспринимать слово не как изолированную единицу, а как набор определённых звуков.
Очередное занятие по развитию речи у ребят 11 группы с воспитателем Светланой Камилевной прошло на тему "Согласные звуки [Д], [ Д']. Буква "Д , д"".

Использование нейроигр в работе с детьми является мощным инструментом для развития дошкольников. Эти игры активизируют зоны мозга, отвечающие за речь, внимание, память и другие познавательные процессы. Они позволяют эффективно развивать не только когнитивные функции, но и эмоциональную сферу ребенка. Авторы многих нейропсихологических игр и упражнений подчёркивают, что такой подход позволяет гармонично развивать все системы организма ребенка.
Дети 2 группы уалеченно играют в нейроигры под руководством воспитателя Лиры Зуфаровны.

Мороз и солнце – день чудесный. Самое время выйти на улицу и почувствовать себя строителем, скульптором, художником или смелым воином в одном лице. Ведь только в это чудесное время года можно построить настоящий рыцарский замок или даже целый снежный городок.
Ребята 2 группы с большим воодушевлением строят на прогулке крепость.

Каждый ребенок любит рисовать. Для него это радостное занятие, к которому его не надо принуждать. Но очень важно создавать условия, стимулировать ребенка, помогать ему. В изобразительной деятельности в большей мере отражаются впечатления ребенка об окружающем его мире, его интересы, чувства, переживания. В процессе рисования у ребенка совершенствуются психические функции: зрительное восприятие, представление, воображение, память, мыслительные операции; формируются элементарные графические умения столь необходимые для развития ручной ловкости, освоения письма.
Очередное занятие по рисованию у детей 2 группы с воспитателем Лирой Зуфаровной было посвящено теме "Маска клоуна".

Среди всех видов художественного творчества лепка относится к самым осязаемым, позволяя детям не только творить, но и рассматривать, трогать предметы. При этом, решающее значение имеет развитие моторики, так как руки - основной инструмент, который задействуется в лепке. Воспитатели нашего детского сада всячески способствуют развитию детского творчества и поощряют малышей создавать как можно больше различных образов из бесформенного материала.
В 3 группе ребята с воспитателем Алсу Абдурашидовной лепили на тему "Яблоко". Задачи занятия:
- умение раскатывать пластилин круговыми движениями;
- продолжать упражнять в раскатывании маленького куска прямыми движениями (стебелёк), и немного его изгибать;
- соединять детали надавливанием;
- развивать мелкую моторику;
- воспитывать аккуратность и опрятность.

Аппликация — одно из любимых занятий малышей в детском саду. Этот продуктивный вид деятельности тесно связан с познанием окружающего мира и играет большую роль в умственном воспитании ребенка. Аппликация предполагает последовательность определенных действий, что, в свою очередь, воспитывает у малышей усидчивость и настойчивость в достижении цели. У ребят закладываются первичные навыки исследовательской деятельности. Благодаря выкладыванию несложных композиций у дошколят формируются зрительно-двигательные связи, развивается мелкая моторика, движения пальцев становятся более уверенными. Полученный опыт составления сюжетных композиций из готовых форм помогает в последующем рисовании.
В 5 группе дети под руководством воспитателя Ильвиры Ильдусовны изготовили аппликацию по теме: «Полотенце для зайчат».

Самостоятельно организовывать свою деятельность должны уметь все дети детского сада, независимо от возраста. Признаком самостоятельной деятельности является то, что ребенок самостоятельно переносит усвоенное на занятиях, применяет накопленный опыт для решения новых задач.
В процессе самостоятельной деятельности важно обеспечить разнообразие видов детской деятельности, создать условия, в которых они свободно выбирают материалы, виды активности, участников для совместной деятельности и общения.
Каждый ребенок в наших группах имеет возможность заниматься любимым делом индивидуально или вместе со сверстниками. В свободной игре наши воспитанники используют все доступные им игровые средства, свободно объединяются и взаимодействуют друг с другом.
Вот так позитивно проводят время воспитанники 5 группы под руководством воспитателя Ильвиры Ильдусовны.

В 8 группе прошло увлекательное занятие с воспитателем Натальей Юрьевной по созданию аппликации "". Цель и задачи занятия:
- Познакомить детей с понятием «Корабли на рейде»;
- Закреплять общие понятия о водном виде транспорта.
- Упражнять в вырезании и составлении изображения предмета (корабля), передавая основную форму и детали.
- Закреплять навыки работы с цветной бумагой, ножницами, клеем.
- Развивать зрительно-моторную координацию.
Предварительная работа: Ознакомить детей с водным транспортом, основными частями кораблей. Объяснение слов: порт, причал, швартовка, рейд.