Понимая важность игровой формы, наши воспитатели проводят занятия по рисованию для детей таким образом, чтобы у детей не только развивались новые навыки с помощью искусства, но и формировались важнейшие качества, помогающие им в дальнейшей жизни. К таким навыкам относятся самостоятельность и инициативность, когда малыши учатся принимать решения, советуясь с взрослыми, свобода в выражении своих творческих замыслов. При этом, учитывая возраст детей, воспитатели удачно совмещают образовательную деятельность с игровой, используя в обучении элементы из сказок и других художественных произведений. В 10 группе у ребят прошло занятие по рисованию на тему "Синие и красные птицы" с воспитателем Динарой Дикатовной.

Наши воспитатели уделяют огромное внимание развитию творческих способностей своих воспитанников, ведь детство - период в жизни человека, отличающийся яркими впечатлениями, которые ребенок часто старается выразить в своих творческих фантазиях. Один из наиболее распространенных способов для развития творческого потенциала малышей - рисование.
В 3 группе у детей прошло занятие по рисованию на тему "Зимушка-Зима" с воспитателем Алсу Абдурашидовной.
Цели занятия:
- обогащать представления детей о времени года-зима.
- совершенствовать навыки рисования гуашевыми красками.
- закреплять умение рисовать снежинки-хлопья кисточкой методом тычка.
- расширять знания детей о зимних явлениях природы.

В 11 группе ребята отдают предпочтение развивающей игре " Мои первые слова".
Игра способствует: получению навыков чтения и составления слов, развитию мелкой моторики, развитию логического мышления, расширению кругозора, развитию образного мышления и фантазии (собранных из пазлов животных можно использовать в качестве персонажей, чтобы придумывать собственные истории).
Данный игровой набор разработан в Италии - в центре исследований и подготовки кадров Lisciani. Lisciani Group известна более 30 лет во всем мире как образовательная компания, работающая для тех, кто заинтересован в образовательных методиках раннего развития. Коллектив педагогов, детских психологов, профессоров, учителей и родителей разрабатывает лучшие образовательные игры, создают продукты, позволяющие сделать обучение увлекательным и игровым. Продукция Lisciani разработана таким образом, чтобы обеспечить два главных условия: развлечение дидактическим способом и обучение в игровой мотивационной форме.

Особой любовью и популярностью пользуется у наших детей настольная игра "Мемо".
Серия настольных игр «Мемо» – это настоящая находка для детей. Игра проста, занимательна, уникальна. Буквально с первых минут игроки попадают на экскурсию по самым красивым и значимым местам нашей страны, знакомятся с архитектурой разных городов, любуются полотнами выдающихся художников, узнают истории знаменитых людей, открывают чудеса природы, космоса и древних цивилизаций. Для любознательных детей, жаждущих познавать окружающий мир интересно и познавательно, эта серия игр является путешествием в мир открытий и источником новых представлений.
Цель игры: Собрать как можно больше карточек и поразить всех своей феноменальной способностью запоминать. Карточки раскладываются на столе изображениями вниз. Каждый игрок берет в руки по две понравившиеся ему карточки в надежде отыскать одинаковые картинки. Если выбранные иллюстрации идентичны, то игрок добавляет их в свою колоду и продолжает делать ходы до тех пор, пока не вытянет разные снимки. В этом случае следующим фишку открывает другой участник.
Вот так с увлечением за игрой проводят свой досуг ребята 8 группы.

Пока одни ребята 8 группы покоряли олимпиадные горизонты, остальные осваивали азы художественного творчества и рисовали на тему "Сказочный дворец". Ребята учились:
- изображать сказочное архитектурное сооружение, передавать его общий вид, причудливое сочетание основного здания с пристройками, башнями, крышами разной формы, окнами с наличниками, другими архитектурными деталями;
- использовать вспомогательный рисунок, выполняя его простым карандашом,
- проявлять самостоятельность и творческие способности в выборе архитектуры дворца, цветовой гаммы и декоративных украшений.

МАУДО г.Набережные Челны «Детско-юношеский центр № 14» совместно с ГАПОУ «Набережночелнинский колледж искусств» провел в своих стенах городской интеллектуальный конкурс «Клуб веселых дошколят «ВСЕЗНАЙКА». Цель Конкурса - предоставить участникам возможность в состязательной форме развить и продемонстрировать свои интеллектуальные способности. Задачи Конкурса: развитие навыков интеллектуальной деятельности дошкольников; стимулирование развития познавательных возможностей детей; выявление и поддержка  одарённых и талантливых детей дошкольного возраста. Среди участников конкурса и наши ребята 8 группы - Киселев Филипп, Мамлеев Дамир, Галеева Зиля и Шафигуллина Диляра. От всей души желаем нашим участникам достойно проявить себя и успешно продемонстрировать свои дарования и таланты!

В 7 группе у ребят с Айгуль Занифовной прошло занятие по лепке на тему «Поросенок».
Программное содержание занятия:
- Учить создавать нужный образ из пластилина.
- Упражнять в умении соединять части, прижимая их друг к другу.
- Побуждать детей соотносить слова и движения рук, пальцев.

Урок физкультуры – незаменимая часть всестороннего развития, поэтому в детском саду их проводят на регулярной основе.
Малыши 1 группы на занятии под руководством Зайнап Динаесовны учились начинать ходьбу по сигналу, развивать равновесие, ходить по ограниченной поверхности (между двух линий).

Все дети любят сказки. Со сказки начинается знакомство ребенка с миром литературы, с миром человеческих взаимоотношений и со всем окружающим миром в целом. Сказки формируют нравственные ориентиры, прививая ребенку представления о хорошем и плохом, о добре и зле; развивают воображение, творческий потенциал и, что немаловажно, правильную речь. Рассказывая малышу сказку, мы развиваем его внутренний мир. Сказку недостаточно просто прочитать, ее необходимо обсудить с ребенком, помочь понять ее, вместе проанализировать те или иные поступки персонажей, представить себя на их месте и подумать: «А как бы поступил я в этой ситуации?». Сказки бывают разными: бытовыми, волшебными, о животных, но любая сказка направлена на то, чтобы ребенок что-нибудь почерпнул из нее. Это могут быть навыки общения и поведения, разрешение каких-то жизненных ситуаций, обучение правильным поступкам и мыслям, ориентация ребенка в обществе, избавление от капризов, страхов, комплексов.
Во 2 группе ребята познакомились с русской народной сказкой "Лиса и заяц", обсудили с воспитателем Лирой Зуфаровной в чем смысл произведения и завершили занятие игрой "Заяц беленький сидит".

Под берёзкой на дорожке,
Гриб растет на толстой ножке.
По дорожке мы походим,
Гриб в корзиночку положим.
????????
С такой пальчиковой гимнастики началось занятие по лепке у ребят 1 группы на тему "Грибы" с педагогом Зайнап Динаесовной. Цель и задачи занятия:
- развивать у дошкольников интерес к лепке из пластилина;
- воспитывать аккуратность во время работы с пластилином;
- учить детей лепить из двух частей, придавать им формы (шар, столбик), плотно соединять их;