Рисование оказывает положительное влияние на любого человека. Оно снимает напряжение, помогает развивать творческие способности, формирует эстетический вкус, учит смотреть на привычные вещи по-новому. А нетрадиционные его техники еще и открывают новые таланты. К таковым относится и рисование мыльными пузырями. Это не только необычно, но также весело и интересно.
В 10 группе на занятии кружка по рисованию с воспитателем Динарой Дикатовной дети познакомились с нетрадиционной техникой рисования - мыльными пузырями. Тема: «Подводный мир». Цель: познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования - рисование мыльными пузырями; способствовать развитию творческого воображения, мелкой моторики, глазомера; воспитывать интерес к творчеству.

Лепка не только приносит пользу в отношении всестороннего развития ребенка, но и является просто интересным занятием для малыша. Постепенно осваивая новые приемы и техники, дети производят что-то более сложное, что также приносит им большую радость и стимул двигаться дальше. У ребенка уже получается лепить не просто простейшие фигуры, но персонажи из сказок, мультфильмов, которые приобретают все больше и больше сходств с оригинальными образами.
Дети 5 и 3 групп на очередном занятии с воспитателем Ильвирой Ильдусовной занялись лепкой на тему «Травка для коровки».

Раскрашивание играет многогранную роль в развитии дошкольника – развитие пространственного мышления, глазомера, мелкой моторики, воспитание работоспособности, терпеливости, аккуратности, чувства цветовой гармонии, стимулирование любознательности.
Дети 2 и 4 групп на очередном занятии занимались раскрашиванием ёжика под руководством воспитателя Лиры Зуфаровны.

Задача уроков рисования для детей 5–6 лет — научить переносить на бумагу объекты с учётом пропорций и деталей. Передать особенности фигуры человека ребятам непросто. В младшей и средней группе дети рисовали матрёшек и кукол, а теперь — взрослых людей и детей в различных костюмах. 
Ребята 10 группы на занятии с воспитателем Динарой Дикатовной рисовали на тему "Девочка в нарядном платье".

Очаровательные детали, такие как яркие краски листьев, падающие капли дождя и игра света, создают атмосферу уюта и тепла в осенних рисунках наших ребят. Эти детские творения переносят нас в мир золотой осени, где можно насладиться прекрасными моментами природы и научиться ценить красоту этого времени года.
В 9 группе ребята рисовали на тему "Осенние листья" с педагогом Зайнап Динаесовной.

Занятия изобразительным искусством — важная часть образовательного процесса в детском саду. Творческие задания не только развивают креативность воспитанников, но и являются средством изложения программного материала, что, в свою очередь, облегчает процесс его усвоения детьми. Аппликация является важным элементом продуктивной деятельности детей. Поэтому этот вид изобразительной техники осваивается в детском саду обязательно вне зависимости от образовательной программы, по которой работает ДОУ. Отличия есть только в форме представления этого вида работы. 
В 10 группе ребята под руководством воспитателя Динары Дикатовны изготовили аппликацию "Наш любимый мишка".

Аппликация тесно связана с сенсорным восприятием. Развитию сенсорного восприятия способствуют операции по обработке бумаги - сгибание, резание, разрывание и обрывание, наклеивание. Аппликация связана с познавательной деятельностью и огромное влияние оказывает на развитие умственных и творческих способностей детей. 
Ребята 1 группы изготовили с воспитателем Эллиной Олеговной аппликацию "Чашка трёх медведей". Цель занятия: учить детей располагать и наклеивать предметы в определенной последовательности (по размеру). Учить детей пересказывать сказку, опираясь на картинки.

Как известно, интерес к труду, необходимые трудовые навыки и личностные качества закладываются в детстве. Задача педагогов – не пропустить этот момент, ведь дошкольный возраст – ответственная и благодатная пора, когда ребёнок с радостью открывает для себя удивительный мир окружающей действительности. Труд должен войти в жизнь ребёнка радостно и помочь в успешном разностороннем развитии. В детском саду воспитатель привлекает детей к элементарному хозяйственно-бытовому труду через отдельные поручения, то есть возложение на ребенка определенного задания, связанного как с самообслуживанием, так и с трудовыми действиями для коллектива. Такие поручения – наиболее простая форма организации труда детей. Иными словами - дети выполняют просьбу взрослых сделать что-либо, принести какой-то предмет, убрать игрушки, полить цветы, накрыть на стол, убрать посуду и т.д.
На очередной прогулке 8 группы дети вызвались помочь воспитателю Наталье Юрьевне навести красоту и порядок на участке. Также дети проявили большой интерес к работе нашего дворника Альберта Тазетдиновича и понаблюдали вместе с воспитателем за его работой. Параллельно с ребятами велась беседа, в ходе которой дети отвечали на вопросы:
- Что делает дворник на территории детского сада?
- Какие орудия труда он использует для своей работы?
- Какую работу выполняет дворник зимой, летом, весной и осенью?
- Нужна ли работа дворника людям и природе?
- Как мы можем помочь дворнику?
Цель подобных бесед: воспитывать уважение к труду людей различных профессий.

Раскрашивание играет многогранную роль в развитии дошкольника – развитие пространственного мышления, глазомера, мелкой моторики, воспитание работоспособности, терпеливости, аккуратности, чувства цветовой гармонии, стимулирование любознательности.
Дети 2 и 4 групп на очередном занятии занимались раскрашиванием ёжика под руководством воспитателя Лиры Зуфаровны.

Свободная или самостоятельная игра имеет большое значение для развития детей. К такой игре можно отнести различную деятельность, которая не является обучающей, не направлена на решение практических задач, которая определяется ребёнком по своему усмотрению. Каждый ребенок в нашем детском саду имеет возможность заниматься любимым делом индивидуально или вместе со сверстниками. В свободной игре наши воспитанники используют все доступные им игровые средства, свободно объединяются и взаимодействуют друг с другом.
Под руководством воспитателя Натальи Юрьевны дети 8 группы заняты самостоятельной игровой деятельностью.