Синичкин день — один из важных экологических праздников в России, корни которого уходят в старину. Этот добрый праздник призван развить в человеке любовь к природе, побудить к заботе об окружающей среде. В честь праздника в детском саду проводятся различные познавательные и творческие мероприятия.
Ребята 2 группы изготовили с воспитателем Лирой Зуфаровной аппликацию в нетрадиционной технике (обрывная аппликация) на тему "Синичка". Цель занятия: учить детей создавать изображение, применяя обрывную аппликацию, развивать мелкую моторику рук, творческое мышление, внимание, память, усидчивость, воспитывать аккуратность в работе.

Аппликация из бумаги не только интересное и увлекательное занятие, доступное дошкольникам, но и полезное для их развития. Занятия аппликацией повышают самооценку ребёнка, уверенность в его силах и возможностях, способствуют развитию творчества и фантазии, цветового восприятия, мелкой моторики руки.
В 4 группе дети изготовили аппликацию на тему «Разноцветные огоньки в домиках» с воспитателем Лией Ренатовной

Игры с манной крупой развивают мелкую моторику, очищают энергетику ребенка и стабилизирует его эмоциональное состояние. Играя с манкой, ребенок пропускает её между пальцев, вместе с потоком манки уходит напряжение, ребенок расслабляется и его эмоциональное самочувствие улучшается. Это служит прекрасным средством для развития и саморазвития детей.
Малыши с удовольствием играют в такие увлекательные игры с педагогом-психологом Людмилой Николаевной.

"Рисование с натуры" в детском саду является одним из самых сложных в изобразительной деятельности детей. Данный вид рисования развивает у дошкольников зрительную память, пространственные представления, глазомерные функции, способности к анализу и синтезу. На занятии с воспитателем Натальей Юрьевной дети 8 группы рисовали с натуры на тему "Комнатное растение".

Занятия с использованием «Кассы букв и слогов» помогают дошколятам овладеть умением выкладывать звуковую модель слова, проводить его звуковой анализ, выделять гласные, твердые и мягкие согласные звуки, ударный слог и ударную гласную, делить слова на слоги, называть слова по заданной звуковой модели, составлять и читать слоги, слова, простые предложения. В процессе занятий ребенок постепенно осознает и усваивает правила обозначения звучащего слова с помощью букв, учит все буквы русского алфавита, учится грамотно читать и писать.
Дети 11 группы активно занимаются с кассой букв и слогов с воспитателем Светланой Камилевной в кружке скорочтения.

Наши педагоги стараются активно поддержать стремление детей научиться читать. Хорошим подспорьем для педагогов в этом плане является "Букварь" Н.С.Жуковой. Это пособие весьма эффективно помогает ребенку понять, каким же образом начинать составлять буквы в слоги, читать по слогам, а затем уже и целыми предложениями. В нем не много картинок, но их достаточно, чтобы ребенок не заскучал. При составлении «Букваря» автор использовала свой 30-летний опыт работы учителя-логопеда. "Букварь" основан на традиционном подходе к обучению чтению на русском языке, и дополнен оригинальными решениями. Надо отметить, что выделение слога из речи психологически проще и требует меньше аналитических усилий, чем выделение отдельного звука. Именно на этом принципе и построена методика Жуковой.
Дети 11 группы с увлечением занимаются по "Букварю" Жуковой с воспитателем Светланой Камилевной в кружке скорочтения.

Кубики Чаплыгина позволяют легко и быстро учить дошколят читать. Евгений Васильевич Чаплыгин – педагог, являющийся автором–разработчиком кубиков "Читаю легко".
В основе методики лежит принцип обучения чтению по складам, рекомендованный еще Львом Толстым. Обучающий комплект "Читаю легко" состоит из 20 элементов: 10 кубиков (на каждой стороне кубика буква – всего 4 буквы на одном кубике) и 10 блоков, состоящих из двух подвижно закрепленных кубиков (кубики закреплены на специальных деревянных платформах и могут вращаться вокруг своей оси – всего 8 букв на каждом блоке и возможность составить 32 слога-склада). В основе этой методики лежит принцип естественного обучения. Во время занятий с кубиками у ребенка задействованы сразу все каналы восприятия: ребёнок видит кубики, крутит их, составляет, слышит и произносит написанное слово, сравнивает, размышляет, делает выводы, запоминает. При таком подходе информация и навык чтения усваиваются лучше.
Дети 11 группы с интересом занимаются с кубиками Чаплыгина на занятиях кружка скорочтения с воспитателем Светланой Камилевной.

В последние годы развитие экологического мышления становится одним из важных направлений в детском воспитании. Но невозможно изучать природу только по книгам — важна практика. Обычный осенний день сделали увлекательным и познавательным для ребят 11 группы маленькие улитки, которых принесла воспитанница группы Милованова Валерия. Ребята в ходе изучения улиток с воспитателем Светланой Камилевной получили разностороннее представление о строении и внешнем виде улитки, расширили словарный запас за счет изучения новых терминов - раковина, моллюск, панцирь и т.д., углубили свои познания о разнообразии природного мира. Детям было очень интересно узнать, как они живут, чем питаются. Валерия рассказала откуда улитки появились в их семье и рассказала о них интересные истории. У каждой улитки, как поведала Валерия, своё имя и дети постарались научиться их различать. Ребята с удовольствием покормили улиток яблоками, как предложила Валерия, что вызвало всеобщий восторг. Также от Валерии дети узнали, что еще они очень любят огурцы, морковь, тыкву, молоко, творог и кефир. Вот такой опыт по познанию окружающего мира мы получили с детьми и самое главное этот опыт был живой. Знакомство с братьями нашими меньшими воспитывает любовь ко всему живому и учит беречь многообразный природный мир. Огромное спасибо Валерии за такую интересную "встречу" с улитками.

Каждый человек приходит в этот мир, как чистая книга. Ранний возраст — это период приобщения ребенка к познанию окружающего мира. В эти годы ребенок приобретает первоначальные знания о жизни через органы чувств. Развитие сенсорики происходит путем узнавания величины, формы, запаха, цвета предмета. Чтобы в полной мере понять, что тот или иной объект собой представляет, ребенку нужно прикоснуться к нему или попробовать на вкус. Только так он в данный момент воспринимает понятия, характеризующие свойства: гладкий, шероховатый, сладкий, горький и т.д. Занятия по сенсорике, направленные на формирование полноценного восприятия окружающей действительности, служат основой познания мира, первой ступенью которого является чувственный опыт. Вот такие чудесные подсолнухи получились у ребят 2 группы на занятии по сенсорике с воспитателем Лирой Зуфаровной.

"Каравай" - главная игра и песня любого детского дня рождения. Ощущение праздника появляется не только у маленького виновника торжества, но и у его друзей. Правила элементарны: малыши становятся в круг, в центре которого находится именинник, и начинают водить хоровод, напевая известную песенку. Казалось бы, игра «Каравай» такая простая и незамысловатая, но она способна многому научить. Например, не бояться быть в фокусе внимания и не стесняться открыто проявлять к кому-то симпатию. Традиционный "Каравай" с добрыми пожеланиями от друзей по группе прозвучал в адрес воспитанницы 9 группы Рании в день её рождения. Мы тоже поздравляем Ранию и всех тех, у кого в эти дни - праздники дня рождения. Желаем море позитива и искренних улыбок, радости во всем и больших успехов, крепкого здоровья и счастливых глаз, хорошего настроения и большого интереса к познаниям и открытиям!