Зурлар төркеме бүген тәҗрибә участогында үскән кукуруз белән таныштылар һәм күзәтүләр​ алып бардылар. Яшелчәләр турындагы белемнәрен күзәтү барышында киңрәк һәм иҗади якын килеп файдаландылар. Күзәтүләрдән чыгып нәтиҗә ясарга өйрәнделәр.Балаларда бүгенге көн күзәтүчәнлек һәм кызыксынучанлык сыйфатлары тәрбияләнүгә зур этәргеч булды.

Старшая группа сегодня ознакомилась с кукурузой, выращенной на экспериментальном участке, и провели наблюдения. В ходе наблюдений они использовали свои знания о овощах с более широким и творческим подходом. На основе наблюдений научились делать выводы.

Мәктәпкә әзерлек төркеме балалары мәчеткә экскурсиягә бардылар. Экскурсиянең максаты - балаларда мәчет турында белемнәр формалаштыру, мәчет һәм ислам диннәре турындагы гади күзаллауларны үстерү. Үз милләтеңә һәм башка диннәргә хөрмәт хисе тәрбияләү. Мәчеттә үз-үзеңне тоту культурасы нигезләрен формалаштыру.

Дети подготовительной группы отправились на экскурсию в мечеть. Цель экскурсии-формирование у детей знаний о мечети, развитие элементарных представлений о мечети и исламе. Воспитывать чувство уважения к своей нации и другим религиям. Формирование основ культуры поведения в мечети.

«Һөнәрле утта янмый, суда батмый». Бу мәкаль эчендә никадәрле сер яшеренгән. Ә нәрсә соң ул һөнәр? Һөнәр ул барыбызга да таныш сүз. Бу кем өчендер-яраткан эше, нәрсә булса да җитештерү, һөнәр ул- белгечлелек, профессия. Һөнәрләр… Ниндие генә юк бит аның бу дөньяда?! Укытучы, табиб, шофер, пешекче һәм башкалар. Барсы да мөһим һәм кирәкле. Шофер буласың килә икән - шофер бул, тракторчы буласың килә икән- тракторчы бул. Һөнәрне сайлый гына белергә кирәк. Һөнәрне яратып, күңелеңә ятышлысын сайласаң гына, һөнәреңнең остазы була аласың. Безнең уртанчылар төркеме балалары һөнәрләр белән танышуларын дәвам итәләр.

Работа, которая проводится в детском саду по данной теме имеет решающее значение для воспитания у дошкольника ценностного отношения к труду взрослых, способствует сближению между детьми, а также со взрослыми, большему пониманию ребенком мира взрослых. Чем разнообразнее представления дошкольника о мире профессий, тем этот мир ярче и привлекательнее для него. Дети, получив представление о мире профессий, в будущем научатся быть инициативными в выборе собственной профессии, будут проявлять активность и творчество, что поможет их дальнейшему обучению в школе. Дети средней группы продолжают знакомиться с профессиями.

Иртәнге түгәрәк. Тема: "Көз күчтәнәчләре".
Максат: балаларның хәтер сәләтен, игьтибарлылыгын, диалогик сөйләмен һәм иҗади осталыкларын үстерү. Яшелчәләр, җиләк-җимешләр турындагы белемнәрен системалаштыру, алган белемнәрен уен барышында киңрәк һәм иҗади якын килеп файдалану күнекмәләрен камилләштерү.

Утренний круг. Тема: "Осенние подарки". Цель: развитие у детей памяти, внимательности, диалогической речи и творческих навыков. Систематизация знаний об овощах, фруктах, совершенствование навыков более широкого и творческого использования полученных знаний в процессе игры.

Мәктәпкә әзерлек төркемендә тигез,тигез түгел билгелэре белэн таныштыру, билгеләрне дөрес язырга өйрәтү, мәсьәлә төзү һәм язу алымнарын, ел фасылларын өйрәтүне дәвам итү.

В подготовительной группе познакомили детей со знаками равенства и неравенства,научили правильно писать знаки, продолжили обучение методам построения задач.

Зурлар төркемендә эстетик сәнгать үсеше. Көзге табигатькә жыр-бию, уеннар аша кызыксыну уяту.

Эстетическое развитие в старшей группе. Пробуждение интереса к осенней природе через песни, танцы, игры.

Бармак театры-сабыйларның яраткан уены! Бу-сөйләмне, сенсор-хәрәкәт итү функцияләрен үстерү өчен тренажер. Курчаклар балага кул бармакларының хәрәкәтчәнлеген үстерергә, төп геройларның сүзен тупларга һәм уйлап табарга ярдәм итә, алар балаларны кечкенә әкиятләр күрсәтергә өйрәтә.

Пальчиковый театр – любимая игра  наших малышей! Это тренажер для развития речи и сенсорно-двигательных функций. Куклы помогают ребенку развивать подвижность пальцев обеих рук, копировать и придумывать речь главных героев, они учат детишек делать маленькие представления.

Пластилин - бала белән төрле кызыклы дәресләр үткәрү өчен бик яхшы материал. Ул вак моториканы үстерә. Уртанчылар төркеме балалары җиләк һәм алма ясадылар. Максат: пластилин белән эшләү күнекмәләрен формалаштыру, әвәләп ясауга кызыксыну уяту, бармакларның хәрәкәтчәнлеген, вак моториканы, фантазияне  үстерү.

Пластилин-отличный материал для проведения с ребенком различных увлекательных занятий. Развивает мелкую моторику. Дети средней группы делали ягоды и яблоки. Цель: формирование навыков работы с пластилином, формирование интереса к лепке, развитие подвижности пальцев, мелкой моторики, фантазии.

1 сентябрь белем бәйрәме белән! Белемдә – бәхет, белемсезгә – дөнья ләхет, ди бит татар халык мәкале дә. Шуңа күрә һәрчак белемле булыйк, белемгә омтылыйк! Быел беренче мәртәбә парта артына утыручылар тырышып укысын, бетмәс-төкәнмәс белем хәзинәләрен ачсын. Кайгыртучан укытучыларыбызга изге эшләрендә уңышлар һәм сабырлык юлдаш булсын.

Өстәл уеннары – группада уйнар өчен һәм балаларын аң үсешенәдә зур файдасы булган уеннарыбызның берсе. Өстәл уеннары аша, бала бер – берсен якыннырак белә, бер-берсенә булышып, узләренең генә түгел ә иптәшләренеңдә уңышына сөенергә өйрәнә. Мәктәпкә әзерлек төркеменә балалары буш вакыта өстәл уеннарын бик яратып уйныйлар.

   Настольные игры-это лучший выбор для развлечения и обучения детей в ограниченном пространстве, в том числе и в группе детского сада. Они развивают не только ум, но и характер: прививают усидчивость, приучают соблюдать детей очередность ходов, играть по общим правилам, радоваться не только своим победам, но и победам друзей, воспринимать поражение в игре. Настольные игры-один из любимых занятий детей в подготовительной группе в свободное от занятий время!