Чемодандагы әкият.

Уртанчылар төркеме балалары "Чемодандагы әкият" уены әсбабы аша "Казлар - аккошлар" әкияте белән таныштылар. Мондый уеннар ярдәмендә балаларның сөйләм теле камилләшә, сүзлек запасы байый, бер - берсе белән аралашу күнекмәләре формалаша. 

Сказка в чемодане.

Дети средней группы познакомились со сказкой "Гуси-лебеди" в игровом пособии"Сказка в чемодане" . Благодаря этому игровому пособию у детей совершенствуется речевой язык, обогащается словарный запас, формируется навыки общения друг с другом.

"Батарейки сдавайтесь!"

Ученые подсчитали: в среднем одна семья за год использует 60 батареек. Элементы питания используются везде – в детских игрушках, плеерах, фотоаппаратах, пультах управления. Но выкидывать их нельзя, необходима утилизация. Эксперты уверяют, что один выброшенный элемент питания загрязняет 400 литров воды и 20 квадратных метров почвы. Чтобы привлечь внимание детей второй младшей группы и родителей к экологической проблеме использованных батареек и необходимости их правильной утилизации, в группе организовали контейнер "Батарейки сдавайтесь". 

"Батарейкалар бирешегез!"

Галимнәр исәпләвенчә, елына уртача бер гаилә 60 батарея куллана. Батарейкалар һәр җирдә кулланыла балалар уенчыкларында, плеерларда, фотоаппаратларда, пультларда. Ләкин аларны ташларга ярамый, утильләштерү кирәк. Белгечләр бер ташланган батарея 400 литр су һәм 20 квадрат метр туфракны пычрата дип ышандыралар. Икенче төркем балаларының һәм ата-аналарның игътибарын кулланылган батареяларның экологик проблемасына һәм аларны дөрес утильләштерү кирәклегенә җәлеп итү өчен, төркемдә "батареялар бирелегез" контейнеры оештырдык.

Флаглар белән эшләү.

1нче кечкенэ торкемендэ физик культура. Тэрбияче белэн бергэ кунегулэр ясау, йогерудэ кунегулэр ясау, сигнал буенча эш осталыгын булдыру. Хэрэкэт координациясен устеру. Кунегулэр  ясарга телэк тэрбиялэу.

Работа с флажками.

Физкультура в первой младшей группе вместе с флажками. Выполнять упражнения вместе с воспитателем, упражнять в беге, в умении действовать по сигналу. Развивать координацию движения. Воспитывать желание выполнять физические упражнения.     

Чәчәкләр.

Балалар, музыка дәресендә чәчәкләр белән биергә өйрәнделәр. Алар чәчәкләргә сак карадылар, чәчәкләр белән бию хәрәкәтләрен өйрәнделәр, бию аша үсемлекләргә мәхәббәт тәрбияләделәр.

Цветы.

Дети, научились танцевать с цветами на уроке музыки. Они бережно относились к цветам, изучали танцевальные движения с цветами и через танец прививали любовь к растениям.

Рисование в средней группе. 

Формировать у детей умения создавать в рисунке образ дерева. Воспитывать стремление добиваться хорошего результата. Развивать эстетическое восприятие.                         

Уратнчылар төркемендә рәсем эшчәнлеге.

Балаларда ясаган рәсемнәрендә агач образы булдыру кунекмәләрен формалаштыру. Аларда яхшы нәтиҗәләргә ирешү теләген тәрбияләү. Эстетик кабул итүне устеру.

Бияләй бизибез.

Икенче кече төркемдә рәсем ясау. Тәрбиячеләр балалар белән бергә «Рукавичка» рус халык әкиятен искә төшерделәр. Шуннан соң балалар карандаш һәм буяулар ярдәмендә үзләренең әкияттәге бияләйләрен бизәделәр. Эшчәнлек барышында төп төсләр гаммасын (сары, кызыл, зәңгәр, яшел) белүне ныгыттылар. 

Украшаем варежки.

Рисование во второй младшей группе . Воспитатели вместе с детьми вспомнили русскую народную сказку «Рукавичка». После малыши при помощи карандаша и красок разукрасили свою сказочную варежку. В ходе занятия закрепили знание основной цветовой гаммы (желтый, красный, синий, зеленый).

Беренче кече төркемдә әвәләү: "Менә нинди чыршы"

Пластилин кисэклэрен тугэрэк хэрэкэтлэр белэн эйлэндеру осталыгын устеру. Форма хисе, кечкенэ моторика устеру. Яшел тосне истэ калдыру. Ябыштыру белэн кызыксыну.

Лепка в первой младшей группе: "Вот какая Елочка".

Развивать умение раскатывать комок пластилина, круговыми движениями ладоней. Развивать чувство формы, мелкую моторику. Формировать интерес к лепке.    

Китап белем чишмәсе.

Бакчаның урта төркемендә китапларга һәм аларга сакчыл мөнәсәбәткә багышланган тематик көн узды. Бу көннең максатлары: балаларда игелек һәм китапларга мәхәббәт тәрбияләү, балаларда танып белү кызыксынуын үстерү, сакчыл мөнәсәбәт, китап почмагында тәртип саклау. Балалар рәсемгә карап хикәяләр сөйләргә өйрәнделәр, китаплардан табышмаклар чиштеләр.

Родник книжного знания.

В средней группе сада  прошёл тематический день, посвящённый книгам  и бережному отношению к ним. Целями этого дня было: воспитание  у детей доброты и любви к книгам, развитие познавательного интереса у детей, бережное отношение, поддерживание порядка в книжном уголке. Дети глядя на рисунок учились рассказывать рассказы,  отгадывали загадки по книгам.

Театр. 

Бүген, уртанчылар, мәктәпкә әзерлек төркеме балалары район мәдәният йортына "Кар кызы маҗаралары" дигән театр карарга бардылар. Бик матур, күңелле, эчтәлекле театр карап кайттылар.     

Сегодня, дети средней, подготовительной к школе групп посетили районный Дом культуры на театральном представлении "Приключения снегурочки". Посмотрели очень красивый, весёлый содержательный театр.

Кошларга ярдәм.
Уртанчылар төркемендә кышлаучы кошлар белән танышуны дәвам итү. Балаларда кошларга карата мәрхәмәтлелек, кайгыртучанлык хисе тәрбияләү, кышлаучы кошлар турында белемнәрен ныгыту.

Помощь птицам.
В средней группе продолжение знакомства с зимующими птицами. Воспитывать у детей чувство сострадания и заботы о птицах; закреплять знания о зимующих птицах.