Коллектив школы доброжелательно встретил слушателей курсов. Учителя  начальных классов продумали логику предоставления материала, подготовили для слушателей раздаточный и электронный материал.

Заместитель директора по начальным классам Устюжина Надежда Ивановна полностью описала современные требования к учебному занятию как основному компоненту ФГОС, раскрыла особенности всех типов уроков, их структуру.

Учитель начальных классов Андреева Н.М. поделилась собственным практическим опытом подготовки и проведения урока-рефлексии, указав обязательные этапы данного типа урока и особенности их организации. Кроме того, Натальей Михайловной было проведено открытое учебное занятие во втором классе по предмету «Русский язык», где обучающиеся продемонстрировали не только свои предметные знания, но и умение рассуждать, анализировать собственные достижения. 

Власова Ольга Анатольевна провела урок-обобщение в форме игрового тренинга. Участники игры применяли знания в области строения человеческого тела, внутренних и внешних органов, рассуждали о вредных и полезных продуктах человеческого организма, повторили правила личной гигиены, обсудили опасность некоторых предметов в домашней обстановке и возможности их избегания.

Так же О.А. Власова провела интерактивный мастер-класс для слушателей на тему формирования и развития читательской компетенции. Участники интерактива проявили живой интерес к содержанию текста. Благодаря грамотно подобранным и сформулированным вопросам Ольги Анатольевны педагоги смогли переосмыслить контент произведения и сформулировать собственную его интерпретацию.

Перед слушателями курсов выступили обучающиеся 3 класса (под руководством Сабировой С.А.), которые представили защиту своего исследовательского проекта по защите природы и окружающей среды. Дети показали высокий уровень развития не только поиско-исследовательских навыков, но и актерского мастерства.

     Логопед школы Руденко В.А. провела открытое учебное занятие с обучающимися первых классов. В ходе занятия Валентина Александровна поделилась с некоторыми практическими находками, приемами и средствами диагностирования речевых нарушений у первоклашек, которые накопила за период профессиональной деятельности. 

 Подводя итоги стажировки, необходимо еще раз отметить высокий уровень профессионализма учителей начальных классов школы № 1 г. Мензелинска, их богатый практический опыт в области обучения и воспитания и их желание транслировать этот опыт среди всех педагогических работников Республики Татарстан и за ее пределами.