Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида №8 «Солнышко» Мензелинского муниципального района Республики Татарстан» / Татарстан Республикасы Минзәлә муниципаль районы “8нче номерлы гомуми үсеш тибындагы “Кояшкай” балалар бакчасы” мәктәпкәчә белем бирү муниципаль бюджет учреждениесе.
Визитная карточка
| Адрес: | Республика Татарстан, Мензелинский район, г. Мензелинск,ул.Иыскателей 1/22 |
| Телефон: | +7(855)-553-50-64 |
| E-Mail: | Mbdou.dou8@tatar.ru |
| Министерство: | Министерство образования и науки Республики Татарстан |
| Короткое название: | МБДОУ №8 "Солнышко" |
| Руководитель: | Подгорная Яна Владимировна |
| Год основания учреждения: | 1973 |
| У нас учатся: | 115 воспитанников |
| У нас учат: | 12 педагогов |
-
Районный конкурс для взрослого населения по безопасности дорожного движения "Соблюдай скоростной режим" 19.06.2026

Эссе.
Тема: «Соблюдай скоростной режим: цена педали и цена жизни»
Однажды я летела в машине друга за город. Ограничение — 60 км/ч. «Смотри, никого нет, а спидометр врёт, можно и 90», — сказала она, весело нажимая на газ. В тот момент я почувствовала, как время ускорилось, но вместе с ним ускорился и мой страх. Почему мы считаем знаки с цифрами врагами, а не союзниками? Для меня соблюдение скоростного режима — это не штраф в кошельке и не каприз ГИБДД. Это высшая форма уважения: к себе, к попутчикам и к тем, кто может неожиданно выйти на дорогу.
В городе скорость — это уравнение с неизвестными. 20 км/ч — это шанс для ребенка, выбежавшего за мячом, остаться живым. 60 км/ч вместо разрешённых 40 — это превращение тормозного пути в смертельную ловушку для пенсионера на «зебре». Мы часто говорим о правах водителя, забывая о праве пешехода вернуться домой. Один лишний километр в час превращает автомобиль из средства передвижения в оружие. И самое страшное, что спусковой крючок этого оружия — наша иллюзия контроля. «Я опытный», «Машина держит дорогу» — эти фразы разбиваются о физику так же легко, как стекло о столб.
Особенно остро вопрос стоит за городом, на трассах. Там ограничение в 90 км/ч кажется пыткой для драйвера. Но за ним стоит элементарная математика: при скорости 110 км/ч ваша остановка после возникновения опасности произойдет на 20 метров дальше, чем при 90. Эти 20 метров — это пропасть между жизнью и инвалидностью. Кроме того, тихая езда позволяет заметить яму на дороге, дикое животное или обломок колеса, который «летящий» водитель увидит только в зеркале заднего вида, когда его машина уже не управляется.
Но есть и ещё один аспект, о котором спортивные парни забывают чаще всего — усталость. Стремительная езда мобилизует ресурсы организма на пределе. А если ехать быстро долго? Человек перегорает, глаз «смазывается», а реакция падает. Тихая, ритмичная езда сохраняет ясность ума на все 500 километров пути.
Пристегивая ремень и поглядывая на спидометр, мы не становимся трусами. Мы становимся теми, кто готов отвечать за свои поступки. Конкурс на тему ПДД — это не соревнование цитат из правил. Это вопрос гражданской зрелости.
Я выбираю скорость, которая позволит мне затормозить. Не ради проверки на стенде, а ради того, чтобы проехать мимо детского сада и не вздрогнуть. Соблюдай скоростной режим не потому, что за этим стоит камера. Соблюдай потому, что за этим стоит чья-то жизнь. И, возможно, твоя собственная.
-
Медведева Ева приняла участие во Всероссийском конкурсе "Моя семья-моя гордость" 15.05.2026

Медведева Ева прняла участие во Всероссийском конкурсе "Моя семья-моя гордость" -"Гаиләм-минем горурлыгым".На конкурс была отправлена презентация "Мой прапрадед- Фёдоров Борис Григорьевич - на фронтах Отечественной войны"
-
Коллективная работа на тему «Цветы на полянке» в ранней группе 14.05.2026



Коллективная работа на тему «Цветы на полянке» в ранней группе — это форма деятельности, которая помогает детям развивать творческие навыки, учиться работать в команде и создавать общую композицию.
Цели и задачи
Цель: создать коллективную композицию «Цветы на полянке», развивая творческие способности детей и навыки совместной работы.Задачи:
познакомить детей с цветами, их строением и разнообразием;
совершенствовать умения работать с материалами (клей, бумага);
развивать мелкую моторику, координацию движений;
формировать интерес к аппликации;
учить детей работать в коллективе;
закреплять знания об основных цветах (красный, жёлтый, зелёный)








