Беркөн шулай, гөлләр бакчасында
Чәчәкләрне кылдым тамаша.
Хуш исләре белән җан шатлана,
Нурларыннан күзләр камаша.

Нәфис, төсләренә, буйларына
Хәйран калып, кызыгып карадым,
-Әй, чәчәкләр, сезгә кемнәр дуслар?
Кемнәр дошманнар?-дип сорадым.

Гүя, алар шунда җанландылар,
Нурлар чәчеп җем-җем көлделәр.
Әкрен генә искән җил аркылы
Миңа болай җавап бирделәр:

-Кемнәр эшли, кемнәр җирләр казый,
Кемнәр безгә сулар сибәләр...
Кемнәр чәчкә кебек саф күңелле,
Шулар безгә дуслар...- диделәр.

 Кояшның яктылыгына,
Торасы юк аптырап
Әниемнең нурлы йөзе, 
Кояштан да яктырак. 

Дидактик уеннар – балаларны уйланырга, эзләнергә, фикер тупларга, берләштерергә, күнекмәләрне, гадәтләрне тормышта кулланырга өйрәтүче һәм тәрбия бирүче көчле чараларның берсе. Предмет белән уеннар вакытында уенчыклар һәм реаль предметлар кулланыла. Уен вакытында бала предметларны чагыштырырга, охшаш һәм аерым якларын ачыкларга өйрәнә; предметларның үзенчәлекләре: төсе, зурлыгы, формасы, сыйфаты белән таныша.