В рамках Недели развлечений в детском саду прошел День игр и забав. Педагоги провели с детьми беседу "Моя любимая игра", во время которой дети расказали про свою самую любимую игру.  Целью данного дня было : обеспечить детям полноценный  активный отдых на прогулке, предоставить  им возможность участвовать в разнообразных играх и развлекательной деятельности; расширить перечень спортивных игр, забав и развлечений, использование которых обогатит содержание прогулки в летнее время.

В рамках Недели экологии в детском саду прошел День деревьев. Он   дал детям возможность углубления и обобщения представлений о деревьях, закрепление знаний, полученных ими ранее. Воспитанники старших групп  прошли по территории детского сада, познакомившись с деревьями и кустарниками ,  растущими на его территории.  Воспитатели провели беседу о каждом из  деревьев. Затем в группе рассматривали картинки с изображением деревьев, подбирали листья к каждому из них. День прошел очень познавательно для детей.

В рамках "Недели встреч"  в детском саду "прошла встреча" с детскими писателями,такими как К И.Чуковский, С.Я.Маршак, С.Михалков . Воспитатель Юнусова А.М. провела викторину по сказкам К.И.Чуковского.

Детская книга – это первый мост, который мы строим к знаниям. Она помогает ребенку открывать двери в окружающий мир, дает базовые навыки и понятия, учит любить родных и близких, знакомит с традициями и особенностями своего народа. Доброта и справедливость ,любовь к людям и окружающему миру приходит к детям из жизни и книг.  

В рамках проведения Недели встреч в детском саду прошла встреча с любимой игрушкой. Дети рассказали друг другу о своих любимых игрушках , послушали стихи А.Барто "Игрушки", играли в сюжетно-ролевые игры со своими любимыми игршками и рисовали их.

Сказка учит добро понимать,

О поступках людей рассуждать,

Коль плохой, то его осудить,

Ну а слабый – его защитить!

Дети учатся думать, мечтать,

На вопросы ответ получать.

Каждый раз что-нибудь узнают,

Окружающий мир познают.

Работа по проекту "Вклад в будущее"

Третье лето на территории детского сада   продолжаются работы на Даче, огороде, зоне лекарственных растений. За это время в этих зонах воспитанники всех возрастных групп приняли участие  в посадке, уходе, уборке урожая, запасении семян цветов для посадки в следующем году. Непосредственно соприкасаясь с предметами и явлениями природы, дети приобретают конкретные знания о ней, устанавливают некоторые связи между развитием растении и уходом за ними человека. Все это положительно влияет на развитие мышления, создает основу для материалистического миропонимания, для личностного развития. Труд в природе благотворно влияет на воспитание нравственных чувств и закладывает основы экологического образования. Условием, поддерживающим у детей желание трудиться, является учет индивидуальных интересов, склонностей к тому или иному виду труда. Если мы реализуем личностно-ориентированную модель воспитания, то учитывать интересы детей обязательно.

Семья – это счастье, любовь и удача,

Семья – это летом поездки на дачу.

Семья – это праздник, семейные даты,

Подарки, покупки, приятные траты.

Рожденье детей, первый шаг, первый лепет,

Мечты о хорошем, волненье и трепет.

Семья – это труд, друг о друге забота,

Семья – это много домашней работы.

Семья – это важно! Семья – это сложно!

Но счастливо жить одному невозможно!

Всегда будьте вместе, любовь берегите,

Обиды и ссоры подальше гоните,

Хотим, чтоб про вас говорили друзья:

Какая хорошая эта семья!

С каждым годом на дорогах России возрастает интенсивность движения, а вместе с этим происходит огромное количество ДТП, причиной которых являются дети и подростки. Приводит к этому элементарное незнание основ ПДД, невнимание взрослых поведению ребенка на проезжей части. Чтобы снизить количество ДТП необходимо повышать уровень знаний детей, изменить отношение к существующим правилам, выработать устойчивые положительные привычки у детей и взрослых. В этом должны принимать участие и родители, и ДОУ, т.к. ДОУ – самая первая ступень в системе непрерывного образования.  Внимателен ли ребенок на улице? Знает ли он правила поведения на улице, в транспорте? Применяет ли на практике он правила дорожного движения? Умеет ли ребенок быть осторожным и осмотрительным? Довести до сознания детей, что в городе все движение – автомобилей и пешеходов – подчиняется особым правилам, которые называются правилами дорожного движения; напоминать детям правила перехода проезжей части улицы – по переходу «зебра», по сигналу светофора, там, где повешен знак «Переход»,закрепить знания о некоторых дорожных знаках. Этим вопросам был посвящен квест, который прошел в детском саду.