Цельзанятия: развивать умение конструировать геометрические фигуры по словесному описанию и перечислению характерных свойств./ Максатлар: геометрик фигураларны сүз белән тасвирлау һәм характерлы үзлекләрне санау буенча таякчыклар ярдәмендә фигура төзү осталыгын үстерү.

Учить детей составлять предложения по картинкам. Развитие связанной речи./ Балаларны рәсемнәр буенча җөмләләр  төзергә өйрәтү. Бәйләнешле сөйләм үсешен арттыру.

Учить уметь различать взрослых животных и детенышей по звукоподражаниям, соотносить названия взрослого животного и его детеныша.Өлкән хайваннарны һәм балаларын рәсем буенча күрсәтә белергә, исемнәрен атап, тавыш имитацияләре буенча аера белергә, өлкән җәнлек һәм аның баласының  үзенчәлекләрен аера белергә  өйрәтү.

 Расширить временные представления у детей, уточнить отношение как было раньше-позже, упражнять в умении правильно выбирать и располагать картинки по возрастанию. / Балаларда вакытлыча күзаллауларны киңәйтү, мөнәсәбәтләрне төгәлләү баштан-соңрак, рәсемнәрне дөрес сайлап алу һәм урнаштыру күнекмәләрен үстерү.

Расширить и углубить знания детей о жизни и творчестве великого татарского поэта М. Джалиля; познакомить и подготовить детей к восприятию искусства, развивать способности целенаправленно наблюдать, давать эстетическую оценку предметам, явлениям; нравственную оценку – отношениям, поступкам, формировать культуру общения и поведения: вести беседу – рассуждать, отвечать на заданные вопросы полным предложением, пробуждать потребность средствами искусства в творческой деятельности выражать свое отношение к произведениям Мусы Джалиля. Воспитывать чувства патриотизма, гражданственности и  любовь  к родному  языку./ Балаларның Бөек татар шагыйре М.Җәлилнең тормышы һәм иҗаты турында белемнәрен киңәйтү һәм тирәнәйтү; балаларны сәнгатьне кабул итүгә әзерләү, максатчан күзәтү, предметларга, күренешләргә эстетик бәя бирү сәләтләрен үстерү; әхлакый бәя – мөнәсәбәтләргә, гамәлләргә, аралашу һәм тәртип культурасын формалаштыру: әңгәмә алып бару – фикер алышу, бирелгән сорауларга тулы җөмлә белән җавап бирү, ихтыяҗны уяту иҗади эшчәнлектә сәнгать чаралары белән Муса Җәлил әсәрләренә үз мөнәсәбәтеңне белдерү. Патриотизм, гражданлык һәм туган телгә мәхәббәт хисләре тәрбияләү.

Формировать умение передавать характерные особенности ветки рябины: форму частей, строение ветки и листа, их цвет, закреплять умение красиво расположить изображение на листе, упражнять в рисовании акварелью./ Миләш  ботагының үзенчәлекләрен: өлешләрнең формасын, ботак һәм яфрак төзелешен, аларның төсен күрсәтә белү, рәсемне  альбом битенә матур итеп урнаштыру, акварель белән рәсем ясауда күнегүләр ясау осталыгын ныгыту.

Снегирь — птица размером чуть больше воробья, но с ярким оперением. Грудка у снегирей розово-красная, а спинка голубовато-серая. Снегири — зимующие птицы, он не улетают на зиму в тёплые края, а остаются с нами. Это очень дружные птички, они всегда держаться стайкой. Живут только там, где есть деревья, питаясь их семенами и ягодами рябины, облепихи, барбариса.С наступлением холодов снегири селятся поближе к человеческому жилью, а весной снова улетают в лес. Зимой им трудно под снегом найти корм, поэтому люди приходят им на помощь. Лакомством для снегирей считаются тыквенные и арбузные семечки. Сегодня ребята группы закрепили имеющиеся у них знания о снегирях, уточнили важность изготовления кормушек и своевременное пополнение их кормом. Так же дети нарисовали птиц и устроили настоящую выставку творческих работ./  Кызылтүш чыпчыктан зуррак, әмма якты канатлы кош. Кызылтүшләрнең күкрәкләре алсу-кызыл, ә аркалары зәңгәрсу-сары. Кызылтүшләр кышлаучы кошлар, алар кышка җылы якларга очып китмиләр, ә безнең белән калалар. Алар бик дус кошлар, алар һәрвакыт көтүләре белән яшиләр. Алар агачлар булган урында гына яшиләр, аларның орлыклары һәм җиләкләре белән тукланалар, миләш, Күбәләк, барбарис. Салкыннар башлангач, кызылтүшләр кеше торакларына якынрак урнашалар, ә яз көне кабат урманга очалар. Кыш көне аларга кар астында азык табу авыр, шуңа күрә кешеләр аларга ярдәмгә киләләр. Кызылтүшләр  өчен тәм-томнар булып кабак һәм кавын орлыклары санала. Бүген балалар кызылтүшләр турында булган белемнәрен ныгыттылар, азык әзерләүнең мөһимлеген һәм аларны вакытында азык белән тулыландыруны төгәлләделәр. Шулай ук балалар кошлар ясадылар һәм чын иҗади эш күргәзмәсе оештырдылар.

Какие правила должен знать каждый взрослый и ребёнок!!!
Соблюдать правила дорожного движения. В зимнее время на дороге больше опасностей. Нужно быть  осторожным и внимательным  во время  движения по дороге, особенно в вечернее время суток.  Не забыть  прикрепить к верхней одежде светоотражающую повязку.
 Соблюдать  правила личной безопасности на улице. Не стоит  разговаривать с незнакомыми людьми,  садиться в незнакомый транспорт. Нельзя подходить и  трогать руками подозрительные предметы. В случае обнаружения  подозрительных предметов в общественных местах, подъездах и т.д.необходимо  сообщить взрослым. Соблюдать правила культурного поведения в общественных местах. Соблюдать правила охраны жизни и здоровья во время новогодних мероприятий,  не использовать хлопушки, бенгальские огни, петарды и другие пиротехнические средства./ Һәр олы кеше һәм бала нинди кагыйдәләрне белергә тиеш!!!
Юл хәрәкәте кагыйдәләрен үтәргә. Кыш көне юлда куркынычлар күбрәк. Юлда сак һәм игътибарлы булырга кирәк, бигрәк тә кичке вакытта. Тышкы киемгә яктылыкны кире кайтара торган элемент ябыштырырга онытмагыз.
Урамда шәхси куркынычсызлык кагыйдәләрен үтәгез. Таныш булмаган кешеләр белән сөйләшергә, таныш булмаган транспортка утырырга ярамый. Шикле әйберләргә якын килергә һәм кулларың белән кагылырга ярамый. Җәмәгать урыннарында, подъездларда һәм башка урыннарда шикле әйберләр табылган очракта, өлкәннәргә хәбәр итәргә кирәк. Җәмәгать урыннарында мәдәни тәртип кагыйдәләрен үтәү. Яңа ел чаралары вакытында тормышны һәм сәламәтлекне саклау кагыйдәләрен үтәү, хлопушкалар, бенгал утлары, петардалар һәм башка пиротехник чаралар кулланмау.

В детском саду Новогодний утренник прошел ярко и весело. Дети с нетерпением ждали этого события и готовились к нему заранее. Утренник начался с веселых песен, танцев и стихов, которые дети выучили специально к Новому году. Дед Мороз и Снегурочка пришли с большим мешком подарков.  Дети с удивлением и восторгом смотрели на них, и все вместе пели песни о зиме и Новом годе. Баба Яга показала детям свои веселые танцы. Для детей это была настоящая сказка, они были окружены любовью и вниманием родителей и педагогов. Новогодний утренник стал отличным завершением года и загадкой для новых приключений впереди./ Балалар бакчасында Яңа ел иртәсе якты һәм күңелле үтте. Балалар бу вакыйганы түземсезлек белән көттеләр һәм аңа алдан әзерләнделәр. балалар Бәйрәм  Яңа елга махсус өйрәнгән күңелле җырлар, биюләр һәм шигырьләр белән башланды. Кыш бабай һәм Кар кызы зур Бүләкләр капчыгы белән килделәр. Балалар аларга гаҗәпләнеп һәм сокланып карадылар, һәм барысы бергә кыш һәм Яңа ел турында җырлар җырладылар. Убырлы да  балаларга үзенең күңелле биюләрен күрсәтте. Балалар өчен бу чын әкият иде, алар ата-аналар һәм педагоглар яратуы һәм игътибары белән әйләндереп алынган иде. Яңа ел иртәсе елның искиткеч тәмамлануы һәм алда яңа маҗаралар өчен сер булды.

Для игры на утреннике нам нужны снежки. И мы решили скомковать их сами. Для этого взяли старые газеты и сильно их помяли, а потом слепили шарики. Получились настоящие шарики похожие на снежки (прорабатывается хорошо моторика рук). /Бәйрәмдәге уен өчен безгә кар йомарламнары  кирәк булачак. Һәм без аларны үзебез ясарга булдык. Моның өчен иске газеталарны алып, аларны бик нык удык, ә аннары шарлар ясадык. Кар йомарламнарына  охшаган чын шарлар барлыкка килде (кулларның моторикасы яхшы эшкәртелә).