Очень важно с дошкольного возраста прививать детям любовь к спорту, здоровому образу жизни. Необходимо, чтобы дети понимали важность здорового образа жизни, важность оптимистического настроя для счастливого будущего: желание быть здоровым, заниматься спортом, закаляться, стремиться никогда не унывать, быть веселым.
Игра – это основа жизни ребенка, движение – основа жизни, а вместе, это двигательные игры – то, что занимает примерно 90% времени всей деятельности ребенка дошкольного возраста. 

 

В рамках проведения Всероссийского открытого урока культуры безопасности, приуроченного ко Дню гражданской обороны РФ, от чрезвычайных ситуаций, с целью пропаганды культуры  безопасности жизнедеятельности, привития знаний по ГО в детском саду прошли мероприятия  с проведением тренировок по  защите детей и персонала от чрезвычайных ситуаций. При проведении открытого урока особое внимание уделили правилам поведения при пожаре, эвакуации,  подготовке детей к действиям в условиях различного рода экстремальных и опасных ситуаций. "Уроки безопасности"- это уроки, которые точно пригодятся в жизни каждому. Знания о том, как правильно себя вести в опасных ситуациях, угрожающих здоровью и жизни, всегда будут первостепенными.

Занятие приурочено закреплению умения лепить предметы или их части круглой, овальной, дискообразной формы, пользуясь движениями всей кисти и пальцев; учить передавать некоторые характерные признаки: углубления, загнутые края (шляпок грибов), утолщающиеся ножки. Развивать воображение, общую ручную умелось, мелкую моторику кистей рук, эстетический вкус./ Дәрес предметларны яисә аларның түгәрәк, овал, диск формасындагы кисәкләрен бөтен кул һәм бармак хәрәкәтләреннән файдаланып ябыштыру күнекмәләрен ныгытуга багышлана; кайбер үзенчәлекле билгеләрне: тирәнлекләрне, бөгелгән кырыйларны (гөмбә эшләпәләрен), калынайган аякларны тапшырырга өйрәтә. Хыялны, гомуми кул осталыгын, кул чукларының вак моторикасын, эстетик зәвыкны үстерә.

Продолжать учить детей отражать в рисунке осенние впечатления, рисовать разнообразные формы деревьев, большие, маленькие, высокие, стройные, продолжать изображать листья./ Балаларны рәсемдә көзге тәэсирләрне чагылдырырга, агачларның төрле формаларын, зур, кечкенә, биек, төз формаларын ясарга, яфракларны сурәтләргә өйрәтүне дәвам итәргә.