В рамках недели родного языка  с детьми прошла беседа на тему: " Чем богат родной язык?"  

Пальчиковые игры на татарском языке. 

Дети , с большим удовольствием, из деревянных кубиков собирали различные татарские народные сказки "Шурале", "Су анасы" . 

В связи с режимом повышенной готовности, направленным на предотвращение коронавирусной инфекции, в дошкольных образовательных учреждениях усилен санитарно-гигиенический контроль. «Утренний фильтр» в ДОУ при коронавирусе — обязательная процедура, предусматривающая: визуальную оценку состояния ребенка воспитателем; проведение бесконтактной термометрии; опрос родителей (законных представителей) о состоянии здоровья, поведении, настроении малыша. Прохождение «утреннего фильтра» как гарантия допуска воспитанников в группу позволяет эффективно выявлять начальные симптомы заболеваемости и способствует своевременному обращению за квалифицированной медицинской помощью.

Цель: организовать  совместную  трудовую деятельность взрослых и детей, в процессе которой формируются трудовые навыки,  воспитываются положительные взаимоотношения, черты характера, навыки организации работы.

Задачи:

Обучающие: продолжать знакомить с трудом  взрослых; закреплять навыки  детей правильно держать лопату, пользоваться  и очищать пространство от снега; формировать умение договариваться с помощью воспитателя о распределении коллективной работы, доводить начатое дело до конца.

Развивающие: развивать  внимание, мышление, речевую активность, умение объяснять, чётко формулировать свою мысль,  выполнять индивидуальные  и коллективные поручения;

Воспитательные: воспитывать чувство уважения к труду взрослых, бережное отношение к результатам труда, положительное отношение к труду, желание трудиться.

Зимняя прогулка... Что может быть прекраснее! Сколько занимательных игр предлагает зима! И при этом дарит здоровье и хорошее настроение. Для наших детей зима – долгожданная и любимая пора. Они знают, как только выпадает снег, на территории детского сада появляются снежные бабы, снеговики и другие сказочные герои, вылепленные из снега.

Пребывание детей на свежем воздухе имеет большое значение для их физического развития. Прогулка является первым и наиболее доступным средством закаливания детского организма. При регулярных прогулках организм ребенка становится более стойким, она способствует повышению его выносливости и устойчивости к неблагоприятным воздействиям внешней среды, особенно к простудным заболеваниям.

Цель:

Формирование целостной картины мира, через умение делать простейшие выводы, самостоятельно управлять процессом усвоения знаний о животном мире.

Задачи:

1.Развивать умения устанавливать сходства и различия, умение сравнивать диких и домашних животных, сопоставляя отдельные факты.

2.Развивать умственные способности через умение анализировать, классифицировать, делать простейшие выводы в процессе решения проблемных ситуаций.

3.Развивать творческие способности, через игры ТРИЗ.

4. Воспитывать экологическое сознание, прививать любовь к животным желание заботиться о них, беречь и относиться гуманно ко всему живому.

5.Продолжать развивать атмосферу сотрудничества, дружелюбия, коммуникативные навыки.

Цель: закрепление детьми техники лепки, закрепление знаний о животном жарких стран.
Задачи:
1) Закрепить особенности внешнего вида жирафа, особенности его приспособления к окружающей среде.
2) Развивать умение лепить пятна жирафа, закреплять приемы лепки.
3) Развивать воображение, поощрять детское творчество и фантазию, инициативу.
4) Вызвать у детей желание рассказывать о своих работах.
5) Воспитывать у детей интерес к жизни экзотического животного.

Цель: Совершенствование умения рисовать диких животных, медведя и зайца.
Задачи:
1.Закреплять умение рисовать кончиком мягкой кисти мелкие детали рисунка. 
Упражнять в умении передавать фактуру шерсти животных. Закреплять умение рисовать животного с соблюдением пропорций тела и его частей, дорисовывать рисунок. 
2. Уточнять и расширять знания детей о диком животном леса – медведе,зайце; расширять представления о его повадках и особенностях.
3. Способствовать поддержанию положительных эмоций у детей на протяжении всего занятия, поддерживать двигательную активность во время физминутки. 
4. Воспитывать любознательность, интерес к творчеству, эстетически – нравственное отношение к животным через изображение их образов.