Цель: Закреплять умение детей катать шар из пластилина между ладонями и вытягивать пластилин двумя пальцами для придания работе характерного образа, дополнять деталями (ушки, глазки), учить с помощью семечек передавать образ ежа, закреплять умение слушать воспитателя и действовать по его инструкции, развивать фантазию и творчество детей, развивать эмоциональную отзывчивость и образную речь, воспитывать чувство взаимопомощи и любовь к природе.

Воспитанники,родители и педагог нашего детского сада Гильманова С.Е. участвуют в зональном онлайн - конкурсе"Я и моя семья за безопасные дороги". 

Цель: Воспитывать у детей интерес к явлениям живой природы;

Задачи:

Образовательные:

-продолжать конкретизировать представления детей о насекомых (внешний вид, среда обитания, жизнедеятельности)

-формировать представления о том что пчёлы полезные насекомые (собирают сок- нектар, из которого получается мёд

Развивающие:

-развивать слуховое и зрительное восприятие, общую и мелкую моторику пальцев

-развивать психические процессы (воображение, память, логическое мышление, умение высказывать свои мысли;

-развивать изобразительные навыки и умения, эмоциональную отзывчивость;

Воспитательные:

-воспитывать интерес к изучению насекомых бережное отношение к ним;

-воспитывать аккуратность при выполнении работы.

- побуждать детей узнавать насекомое по внешним признакам;

- развивать творческие способности, фантазию, воображение.

Сегодня педагог-психолог Скворцова Е.Н провела обследование воспитанников подготовительной группы на предмет оценки сформированности предпосылок к учебной деятельности.

Дети очень любят, когда им читают, любят рассматривать иллюстрации в книгах. Понятно, что любовь к книге формируется с детства, именно она является лучшим средством развития, расширяет представления ребёнка о мире, знакомит со всем, что его окружает. В группе, пусть и небольшой, имеется уголок книги, которое играет существенную роль в формировании у дошкольников интереса и любви к художественной литературе.

Цель: Расширение и уточнение знаний детей о деревьях.
Задачи: Закреплять знания детей об изменениях в жизни деревьев весной, закреплять знания детей о том, что дерево - живой организм. Учить анализировать объекты природы, выделяя существенные признаки (корень, ствол, ветви, листья). Развивать связную речь детей, упражнять в умении образовывать прилагательные от существительных.  Воспитывать бережное отношение к природе.

Как известно, регулярные занятия физкультурой укрепляют организм и способствуют повышению иммунитета. Кроме того, дети, в отличие от взрослых, очень подвижны и активны, поэтому им просто необходимо периодически «выпускать пар», а для этой цели, как и для совершенствования координации движений, физкультура подходит, как ничто другое.

Осенняя пора, это тот момент, когда для детей наступает период  чего то нового, знаний, творчества, общения, друзей, в это время года порой дождливое и переменчивое, охота внести ярких красок, запомнить, природные явления  "Разноцветной осени". Поэтому совместно с детьми мы создали  открытку, которая нам будет напоминать о красочном  времени года.

При создании аппликации мы учим  детей работать с ножницами, а также правильно располагать подделку согласно образцу, умение работать с клеем и бумагой, а также развивать мелкую моторику рук и аккуратность к собственному творчеству.

Сегодня в нашем детском саду прошел  «Осенний бал». Для ребят это запоминающийся, радостный и яркий праздник, который помогает им закрепить представления об осени как времени года. И хоть осень и называют «унылой порой», тем не менее, кто как не дети больше всего радуются ярким разноцветным листьям, опавшим с деревьев. Ребята с нетерпением ждали осенний праздник, и не зря, ведь он прошел очень весело и интересно. Ребята водили хороводы, пели песенки об осени, играли в веселые игры, читали стихи. Особенно ребятам понравились игры, в которых они проявили ловкость и смекалку.  На протяжении всего праздника присутствовал положительный эмоциональный настрой, все ребята получили массу приятных впечатлений.

    Детское конструирование (создание различных построек из строительного материала, изготовление поделок и игрушек из бумаги, картона, дерева и т. п.) тесно связано с игрой и является деятельностью, отвечающей интересам детей. Конструирование - важное средство умственного воспитания детей. В системе умственного воспитания большая роль принадлежит формированию сенсорных способностей. Наиболее успешно сенсорные способности развиваются в продуктивной деятельности, в частности в конструировании.

     Конструируя, ребенок учится не только различать внешние качества предмета, образца (форму, величину, строение и пр.), у него развиваются познавательные и практические действия. В деятельности, направленной на достижение определенной цели, совершенствуюется не только сама эта деятельность, но и зрительное восприятие ребенком предметов окружающего мира. Оно становится более целенаправленным.