Пусть этот год принесет нам только все самое лучшее. Пусть нам сопутствует удача, успех и везенье. Желаем всем крепкого здоровья, настоящего счастья и хорошего настроения. Пусть нас всегда окружают любимые люди, и все, что загадано под бой курантов, обязательно сбудется!

С Новым годом! Волшебства,

Смеха, счастья и тепла,

Мира, радостей, достатка

И во всех делах порядка!

Пусть все серое, плохое

Старый год возьмет с собою.

Впредь лишь светлые мгновенья

Создают пусть настроенье!

В преддверии наступающего праздника воспитанники подготовительной группы «Улыбка” подарили красавице елочке праздничное одеяние- наряд из ярких шариков, бус, гирлянды. В свою работу дети вложили творчество,доброту, тепло и теперь елочка дарит всем прекрасное настроение и светлые чувства в ожидании самого волшебного, любимого праздника детворы- Нового года.

В рамках проведенного регионального семинара - практикума "Инклюзивная модель образования детей с ограниченными возможностями здоровья в ДОО" были проведены открытые просмотры занятий по опытно- экспериментальной деятельности. Так, дети группы №9 расширили свои знания о вулканах и самостоятельно провели опыты "Извержения вулкана". Юные "вулканологи" получили огромную радость от нового открытия.

Дети второй младшей группы по коррекции зрения осваивают новые игровые технологии на прозрачном мольберте, играют в игру "Рисуем вместе". Учатся ориентироваться на вертикальной плоскости, развивают навыки сотрудничества

Вот и выпал снег.который все очень ждали. Всё чаще в группе мы с ребятами разговариваем о любимом зимнем празднике, о сказочных  новогодних героях, о чудесах и подарках. Дети пребывают в ожидании волшебства! А сегодня мы приготовили секретики с желаниями и отнесли их под ёлочку, которая украшает двор нашего детского сада. Много желаний у ребят и мы верим, что Дедушка Мороз их исполнит!

Сегодня во второй младшей группе № 12 «Капитошка» прошло увлекательное занятие  - рисование песком. Данная техника рисования развивает мелкую моторику рук, речь, фантазию, образное мышление, раскрывает творческий потенциал. Это благотворно влияет на психологическое и эмоциональное состояние маленьких художников. Для воплощения каждого замысла используется определённое количество песка. Ребят эта техника привлекает детей ещё и потому, что рисование осуществляется непосредственно пальцами по песку. Таким образом, ребята получили огромное удовольствие на занятии рисования песком.

«Люди, научившиеся… наблюдениям и опытам, приобретают способность сами ставить вопросы и получать на них фактические ответы, оказываясь на более высоком умственном и нравственном уровне в сравнении с теми, кто такой школы не прошел.» (К. Е. Тимирязе)
Вот и ребята из 7 группы "Почемучки" решили немного поэкспериментировать. В процессе экспериментирования дети познакомились со свойствами воды и красок.
Занятие прошло в игровой форме. Дети в ходе игры получили массу положительных эмоций. Сделали выводы совместно с воспитателем, что вода жидкая, безвкусная, не имеет запаха;  также что чистая вода прозрачна и в отличие от твердых тел, вода не имеет собственной формы.

"Күзәтүләргә һәм тәҗрибәләргә өйрәнгән кешеләр, мондый мәктәпне узмаган кешеләр белән чагыштырганда, югары акыллы һәм әхлакый дәрәҗәдә калып, аларга чын җаваплар алу мөмкинлеген үзләре ала.(К. Е » Тимирязе) 
Менә 7нче "Почемучка" ның  төркеменнән килгән балалар да бераз экспериментлар уткэрергэ карар иткән. Тәҗрибә барышында балалар су һәм буяулар үзлекләре белән таныштылар. Дәрес уен формасында узды. Балалар уен барышында бик күп уңай эмоцияләр алдылар. Су сыек, тәме, исе юк, шулай ук Чиста су үтә күренмәле һәм каты тәннән аермалы буларак, суның үз формасы юклыгын куреп белделэр.

Сегодня малыши из ясельной группы №2 "Солнышко" вышли на прогулки и сделали открытие! Оказывается, что можно поймать снежинку! А еще, что можно пошагать, и останутся следы! А еще, что снег белый, холодный и его много! Вот это да!

Бүген  2 нче кечкенэ төркем балалары урамга саф hавага чыккач ,ачыш ясадылар. Беләсегез килсә,кар бөртеген тотып була икән! hәм карга баскач аяк эзе кала икән! Ә тагын кар ак,салкын hәм бик күп була.Менә сина гаҗәп!

Сенсорное развитие, одно из самых важнейших направлений в раннем возрасте, которое направлено на то, чтобы научить  воспринимать предметы, их разнообразные свойства.   Воспитатели 1 младшей группы № 3 организую работу по сенсорному развитию детей через дидактические игры, многие которые изготовили своими руками. Малыши с удовольствием в них играют: «Цветные полянки», «Собери бусы», «Собери цветочки». Таким образом, с помощью дидактических игр дети с интересом познают окружающий мир, что способствует успешному развитию малышей. 

      Сенсорик усеш – ин мопим юнэлешлэрнен берсе. Ул предметларны ойрэну, кабул иту, аларнын торле узлеклэрен ойрэну очен юнэлдерелгэн.    3 нче торкем тэрбиячелэре сенсорик усешне дидактик уеннар аркылы оештыралар. Куп дидактик уеннар  тэрбиячелэрнен уз кулары белэн ясалган: «Тосле аланнар»,  «Гомбэлэрне жый, утырт», «Чэчэклэрне жый». Нэни балалар зур кызыксыну белэн  дидактик уеннар уйнап, тирэ-юнь белэн танышалар.

Воспитанники  подготовительной к школе группе № 4 «Подсолнушки» посмотрели обучающий видеофильм на тему «Пожар в детском саду». После этого в форме увлекательной сюжетно-ролевой игры «Пожарные» дети закрепили правила поведения при пожаре, потренировались в одевании на время. Дети учились действовать быстро и организованно в «экстремальной» ситуации.

 4 нче номерлы «Көнбагышлар” мәктәпкә әзерлек төркемендә тәрбияләнүчеләр“Балалар бакчасында янгын” темасына багышланган өйрәтүче видеофильм карадылар. Соңыннан балалар “Янгын сүндерүчеләр”  дип аталган мавыктыргыч сюжетлы-рольле уен барышында янгын вакытында үз-үзеңне тоту кагыйдәләре турында белемнәрен ныгыттылар, вакытка киенүдә үзләрен сынап карадылар. Балалар “гадәттән тыш хәл вакытында” тиз һәм оешкан төстә хәрәкәтләнергә өйрәнделәр.