Ты символ мира  и добра,

Мой голубь белый, вольный!

Напомни людям, что пора

Уже закончить войны!

Взлети ты выше облаков!

Пусть нас услышит каждый.

И вновь май шагает по планете. Все ближе великий праздник - День Победы в Великой отечественной войне. Дети на занятии получили знания о празнике - День Победы, о том как защищали свою страну русские люди в годы Великой Отечественной войны. Воспитанники рассматривали иллюстрации, из серии "9 мая - День Победы", картинки с изображением голубя. Ребята узнали что голубь является символом мира и добра на нашей планете Земля. Дети рассматривали голубя на картинке и отметили, что у него есть крылья; чтобы летать, хвостик; глазки; клювик. Воспитанники последовательно выполняли все операции. Воспитанники с удовольствием приняли участие в украшении группы  к великому празднику День Победы. Почти в каждой семье наших воспитанников чтят память о защитниках Отечества. 

Петухи - заметные сказочные герои, часто выходящие на передний план повествования. Сказки в которых главный герой петушок учать детей храбрости, мудрости и стойкости. Сегодня на занятии нашим главным героем был петушок. Дети учились описывать животных, называть их характерные признаки, разгадывать загадки. При помощи сказок воспитывается любовь к родному языку, доброе отношение к героям сказок, умение сочувствовать и сопереживать.  Дети вспоминали в каких сказках встречается данный персонаж. Воспитанники рассказывали стихи и прибаутки про петушка. Особенно детям понравилась игра "Петушок и горошина". 

Удивительное явление в искусстве - это рисование в детстве. Каждый ребёнок с упоением рисует, будь то каракули или красочные рисунки. Чем же полезно рисование детям? Ответ прост: в первую очередь рисование - это творчество, а творчество для ребёнка - это его мир, в котором он творец. Вот и в средней группе дети на занятии по рисованию тоже творили. Они рисовали свой любимые весенние цветы.

Особое место в деятельности дошкольника занимают игры, которые создаются самими детьми - это сюжетно-ролевые игры. Играя в сюжетно-ролевую игру, вживаясь в какой-то образ, ребенок воспроизводит свои впечатления, переосмысливает и раскрывает их. Поэтому задача воспитателя побуждать детей к ведению разных ролевых диалогов. В игре с воспитателем наши воспитанники среднего дошкольного возраста с удовольствием попробовали себя в роли врачей. Ребята примерили на себя медицинский халат, провели осмотр пациентов.

Мәктәпкәчә яшьтәге балалар эшчәнлегендә балалар үзләре тарафыннан оештырыла торган уеннар аерым урын алып тора-бу сюжетлы-рольле уеннар. Сюжетлы-рольле уен уйнаганда, нинди дә булса образга кереп, бала үз тәэсирләрен кабатлый, яңадан фикерли һәм аларны ача. Шуңа күрә тәрбияченең бурычы балаларны төрле рольле диалоглар алып барырга өндәү. Тәрбияче белән уенда безнең мәктәпкәчә яшьтәге балалар бик теләп үзләрен табиб ролендә сынап карадылар. Балалар медицина халатын киеп алып, пациентларны карап чыктылар

Дети младшей группы приняли участие в весенней эстафете. Для эстафеты были приготовленны мячи, конусы, цветы из картона, вазы, ребристые доски. Воспитанники участвовали в таких играх как: "Собери цветы", "Капли дождя".  Для наших юных спортсменов была приготовлена "Полоса препятствий" где дети прыгали на двух ногах, проползали в тоннель, обходили лужи и перешагивали через маленькие ручейки. После эстафеты все дети с интересом отгадывали весенние загадки. Все упражнения были ориентированны на возраст детей. Педагог детского сада поддержали боевой настрой воспитанников. Наши воспитанники в очередной раз показали какие они быстые ловкие и смелые.

Кече төркем балалары язгы эстафетада катнаштылар. Эстафета өчен туплар, конуслар, картоннан чәчәкләр, вазалар, ребрист такталар әзерләнгән иде. Тәрбияләнүчеләр "чәчәкләр җый", "яңгыр тамчылары"кебек уеннарда катнаштылар. Безнең яшь спортчылар өчен "каршылыклар полосасы" әзерләнгән иде, анда балалар ике аякта сикерделәр, тоннельгә уздылар, күлләрне әйләнеп уздылар һәм кечкенә инешләр аша атладылар. Эстафетадан соң барлык балалар да язгы табышмаклар чиштеләр. Балалар бакчасы педагогы тәрбияләнүчеләрнең сугышчан кәефен хуплады. Безнең тәрбияләнүчеләр үзләрнең нинди тапкыр, нинди җитез һәм көчле  булуларын күрсәттеләр!

Книга – это верный и хороший друг каждого человека. Трудно представить детство без «Колобка» и «Красной шапочки». Книга делает человека добрее, учит правильному отношению к жизни, окружающему миру и людям. Поэтому мы взрослые должны учить детей бережно относиться к книгам. С этой целью в нашем детском саду прошел день добрых дел «Вылечим книжку». Мы объяснили ребятам, что именно мы, читатели, отвечаем за «здоровье» книги. Именно мы должны беречь книгу, беспокоиться, чтобы продлить ее жизнь – подклеить страницы, обложку, наш долг относиться к книгам с уважением и любовью.  Дети брали порванные книжки и шли в «Книжкину больницу» лечить их. Докторами были дети младшей группы.

Сегодня с детьми младшей группы была проведена беседа "Опасность на льду". Воспитатель рассказала детям, что под воздействием солнечных лучей лед быстро тает. С каждым днем лед становится все более пористым, рыхлым и слабым. Передвижение по такому льду связано с большой опасностью. Дети узнали, что весенний лед резко отличается от зимнего и осеннего. Весенний лед резко проваливается. Детям переходить водоемы весной строго запрещается. Во время паводка и ледохода опасно находится на обрывистом берегу. В конце занятия детям очень понравилась подвижная  игра "Солнце стало пригревать". 

Чтобы дать детям 3-4 лет года доступную информацию о косманавтах , звёздах и созвездиях ,о планете Земля, к дню Косманавтики мы сделали апликацию.Детей всегда привлекает деятельност ,в которой они принимают непосредственное участие.Работа развивает интеллект, мыслительную деятельность,творческие способности детей,воспитывает патриотические чувства.В процессе совместной деятельности посозданию аппликации между взрослыми и детьми устанавливаются добрые взоимоотношения.