Программное содержание. Развивать умение детей самостояельно задумывать содержание своей работы и доводить замысел до конца, используя разнообразные приемы лепки.

"Минем булачак профессия" темасына балалар пластилиннан төрле профессия вәкилләрен ясадылар

Красный-это остановка,

Желтый это подготовка,

А зеленый путь открыт.

И машина снова мчит.

Светофор.

Авылларда юк ул,ләкин

Син ашыкма ,туктап тор.

Белик әле,нәрсә икән

Ул әйбер бит-светофор.

Кара-кара як-ягыңа,

Уңга-сулга,артыңа.

Әнә бит ул нәк каршыңда-

Баганада алдыңда.

Шәһәрләрдә һәр чат саен

Туктап хәлдән таясың.

Ярый әле светофор бар

Яшел янгач чыгасың.

Рыжий мех и хвост пушистый ,
Острожный шаг лесу .
Прячет хитрая лисица
До поры свою красу .
Выследит в кустах добычу
И спешит к свое норе .
Хоть красива , все же хищник —
Надо помнить детворе .

Урман күрке ут төлке

Тычканнарны үз күрә.

Әнә, агач төбенә

Ачык җирән төс керә…

Игры развивающие мелкой маторики рук.  Развитие мелкой моторики важна так как она взаимодействует с такими высшими свойствами сознания, как внимание, мышление, оптико пространственное воспртятие, воображение, наблюдательность, зрительная и двигательная память, речь. 

Есть страна чудесная на свете,

Её Библиотекою зовут.

Сюда приходят взрослые и дети

Потому что книги здесь живут.

Я в снежки играть люблю, 

Снежные комки леплю.

Раз комок,

Два комок,-

Налепил комков я впрок!

С другом стали мы играть, Комья снежные кидать.

Он с утра на кухне нашей

Варит суп, компот и кашу. 

Мы кормушку смастерили,

Мы столовую открыли.

В гости в первый день недели

Воробьи к нам прилетели,

А во вторник, посмотри,

Прилетели снегири.

Три вороны были в среду,

Мы не ждали их к обеду,

а в четверг со всех краёв

Стая жёлтеньких синиц.

В пятницу в столовой нашей

Голубь лакомился кашей

А в субботу, воскресенье было общее веселье.

Воспитанники младшей группы показали пальчиковый театр. Цель: Развитие навыков мелкой моторики и координированных движений кистей и пальцев рук. Пальчиковый театр обучает дисциплинированности, терпению, диалоговой речи.   

Обучение элементам техники выразительных движений: внимания, интереса. Развитие выразительной моторики.