STEM-образование – модульное направление образования, целью которого является развитие интеллектуальных способностей ребенка с возможностью вовлечения его в научно-техническое творчество. Включает в себя инженерию, технологию и математику. STEM-образование детей дошкольного возраста ориентируется на ФГОС. Это позволяет сформировать познавательные интересы у детей к разным видам работы.

Преимущества STEM технологий

Развивают любознательность.

Позволяют приобрести качества, необходимые для работы в команде.

Содействуют умению анализировать результаты проделанных мероприятий.

Способствуют наилучшей познавательной активности дошкольников.

Дорогие мамы! Поздравляем, Вас, с прекрасным праздником. Желаем быть надежной опорой для своих  детей, мудро руководить их жизнью, развивать самые лучшие качества, давать право на собственный выбор. Всегда помните, что для ребенка вы - центр вселенной, яркая звезда. Мира и уюта вашему дому Как же такой прекрасный праздник без поздравлений. Наш коллектив, вместе с воспитанниками, подготовили настоящий праздник для мам. Дети подготовили праздник-развлечение, рассказывали стихотворения, пели песни и танцевали. И все наши мамы получили самые дорогие подарки - поделки от детей. 

Балаларга әхлакый-патриотик тәрбия бирү балалар бакчасында төп максатларның берсе булып тора. Патриотизм хисе эчтәлеге буенча күпкырлы: туган якка мәхәббәт, үз халкың белән горурлану, үз илеңнең байлыгын арттыру һәм аны сакларга теләк булдыру. Татар теленә өйрәтүче тәрбияче Гиматдинова Лилия Мәҗит кызы "Әкият" балалар бакчасында семинарда чыгыш ясады.

Сегодня на базе МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида «Милэшкэй» с.Бикмуразово Буинского муниципального района Республики Татарстан» прошел муниципальный этап VI республиканского конкурса профессионального  мастерства русскоязычных воспитателей  «Я говорю и работаю на татарском - 2022» с целью развития творческой инициативы и  повышения профессионального мастерства педагогических работников. Участники конкурса представили визитную карточку на тему «Я – личность!», приняли участие в игре-викторине «Переведи! Татарча өйрәнәбез», провели с детьми игры «Я научу тебя интересной игре», показали творческие выступления «Свободный микрофон». Победителем в номинации  « Знаток татарского языка» стала Курикова О.В, воспитатель МБДОУ «Ак каен».

Просмотр открытых занятий способствует непрерывному повышению квалификации педагогов, осмыслению ими передового педагогического опыта на более высоком теоретико-практическом уровне, совершенствует у педагогов профессиональные умения и навыки.

Минпросвещения составило список мультфильмов для дошкольников. Детям рекомендованы как российские, так и зарубежные мультики и фильмы.
Среди отечественных есть знакомая старшему поколению "классика" - "Котенок по имени Гав", "Малыш и Карлсон", "Маугли", "Дюймовочка", "Винни-Пух", "Бременские музыканты", "Снежная королева", "Аленький цветочек", "Сказка о царе Салтане". Включены и работы более современные: "Суворов: великое путешествие", "Белка и Стрелка. Звездные собаки", мультсериалы "Зебра в клеточку", полюбившиеся уже многим детям "Фиксики", "Маша и медведь" и другие. Из фильмов рекомендованы сказки "Варвара-краса, длинная коса", "Золушка", "Приключения Буратино", "Морозко" и другие.
Из зарубежной анимации в список попали, в частности, "Бемби", "Король лев", "Алиса в стране чудес", "Ледниковый период", "Долина муми-троллей", "Мой сосед Тоторо", "Рыбка Поньо на утесе" и другие.В документе поясняется, что в перечень вошли полнометражные анимационные и кинематографические произведения "для совместного просмотра, бесед и обсуждений со взрослым", а также "использования в образовательном процессе".

4 ноября в России отмечается праздник - День народного единства. Этот день занимает особое место среди государственных праздников современной России. Это праздник единства всех людей проживающих на территории нашей страны. Праздник является символом уважения и гордости за великое прошлое нашего государства, дает нам возможность осознать себя единым народом с общей исторической судьбой и общим будущим. Чтобы мир и дружба были всегда, не должно быть ссор и обид. Мы должны с детства быть дружными, уважать, беречь друг друга, потому что мы – дети одной матери, нашей общей Родины - России.

Пожалуй, вряд ли найдётся человек, которому незнакомы стихи этого классика детской литературы. С. Я. Маршак оставил нам большое и разнообразное наследие. Его стихи, сказки, загадки входят в каждый дом, в каждую семью,  вызывают массу положительных эмоций и являются добрыми друзьями детей. Он показал, что стихами можно рассказать занимательные и поучительные истории из жизни.

3 ноября 2022 года прошел тематический день, посвященный 135-летию Самуила Яковлевича Маршака - замечательного детского писателя, поэта, переводчика, критика, прекрасного драматурга, редактора, талантливого прозаика, публициста. Расширение знаний детей о жизни и творчестве человека, внесшего огромный вклад в воспитание подрастающего поколения страны, С. Я. Маршака, воспитание интереса к его творчеству, к его произведениям, к литературному чтению – вот основная задача поставленная воспитателями МБДОУ «Ак каен» и сотрудниками детской библиотеки г. Буинска.

Сегодня дошкольники совершили "Путешествие в мир книг С.Я. Маршака". В начале дети познакомились с краткой биографией поэта, узнали о его жизненном пути, творчестве, заслугах и наградах за его труды.

Проведённое мероприятие способствовал популяризации творческого наследия С.Я. Маршака и привитию любви к чтению у дошкольников. Можно не сомневаться, что произведениями этого любимого детского поэта будет зачитываться ещё не одно поколение малышей и выученные в детстве его звонкие, чистые строчки многие пронесут через всю жизнь.

Сюжетно - ролевая игра "Мы против коррупции"

1.  При движении по тротуару:

- придерживайтесь правой стороны тротуара;

- не ведите ребенка по краю тротуара: взрослый должен находиться со стороны проезжей части;

2. Готовясь перейти дорогу:

- остановитесь или замедлите движение, осмотрите проезжую часть;

- привлеките ребенка к наблюдению за обстановкой на дороге;

- подчеркивайте свои движения: поворот головы для осмотра улицы, остановку для осмотра дороги, остановку для пропуска автомобилей;

- учите ребенка различать приближающиеся транспортные средства;

- не стойте с ребенком на краю тротуара, так как при проезде транспортного средство может зацепить, сбить, наехать задними колесами;

- неоднократно показывайте ребенку, как транспортное средство останавливается у перехода, как оно движется по инерции.

3. При выходе из дома:

- сразу обратите внимание ребенка на движение транспортных средств у подъезда и вместе посмотрите, не приближается ли к вам автомобиль, мотоцикл, мопед, велосипед;

- если у подъезда стоят транспортные средства или растут деревья, закрывающие обзор, приостановите свое движение и оглянитесь нет ли за препятствием опасности.

4. При ожидании общественного транспорта:

- стойте вместе с детьми только на посадочных площадках, а при их отсутствии на тротуаре или обочине.

5. При переходе проезжей части:

- переходите дорогу только по пешеходным переходам или на перекрестках по отмеченной линии зебре, иначе ребенок привыкнет переходить где придется;

- не спешите и не бегите; переходите дорогу всегда размеренным шагом;

- не переходите дорогу наискосок; подчеркивайте, показывайте и рассказывайте ребенку каждый раз, что идете строго поперек улицы, что это делается для лучшего наблюдения за авто-, мото- транспортными средствами;

- не торопитесь переходить дорогу, если на другой стороне вы увидели друзей, родственников, знакомых. Не спешите и не бегите к ним, внушите ребенку, что это опасно;

- не начинайте переходить улицу, по которой редко проезжает транспорт, не посмотрев вокруг;

- объясните ребенку, что автомобили могут неожиданно выехать из переулка, со двора дома;

6. При посадке и высадке из общественного транспорта:

- выходите впереди ребенка, так как малыш может упасть, а ребенок постарше может выбежать из-за стоящего транспорта на проезжую часть;

- подходите для посадки к двери транспортного средства только после полной остановки: ребенок, как и взрослый, может оступиться и попасть под колеса;

- не садитесь в общественный транспорт в последний момент при его отправлении; особую опасность представляет передняя дверь, так как можно попасть под колеса транспортного средства;

- научите ребенка быть внимательным в зоне остановке особо опасном месте для него: стоящий автобус сокращает обзор дороги в этой зоне.

7. При движении автомобиля:

- приучайте детей сидеть в автомобиле только на заднем сиденье; не разрешайте сидеть рядом с водителем, если переднее сиденье не оборудовано детским креслом;

- не разрешайте малолетнему ребенку во время движения стоять на заднем сиденье: при столкновении или внезапной остановке он может перелететь через спинку сиденья и удариться о переднее стекло;

- не разрешайте детям находиться в автомобиле без присмотра.