Памятка 

"Советы родителям детей с ОВЗ"

1. Не считайте обращение к специалисту (неврологу, психиатру или психологу) "клеймом на всю жизнь", не настраивайтесь негативно, если такую консультацию вам предложат воспитатели или учителя. Невозможно помочь детям, не понимая, в чем причина их проблем.

2. Обеспечьте ребенку как можно больше впечатлений, систематически знакомьте его с окружающим миром.

3. Не ругайте детей, если они неловки, недостаточно сообразительны. Надо помнить, что критика только снижает и без того невысокую самооценку.

4. Не фиксируйте внимание ребенка на оценке и тем более не наказывайте за то, что "педагог жалуется". Постарайтесь наладить контакт с учителем, расскажите ему об особенностях сына (дочери), попытайтесь разработать совместную стратегию обучения.

5. Не оценивайте неудачи ребенка как проявление лени или "плохого" характера, не стремитесь к тому, чтобы он соответствовал "нормальным", на ваш взгляд, критериям.

6. Внимательно относитесь к жалобам детей на головную боль, усталость, плохое самочувствие, ведь в большинстве случаев это объективные показатели затруднений, испытываемых ребенком в процессе обучения

 1. О занятиях по программам "Радуга творчества" и "Истоки творчества" (для детей с ОВЗ):

Занятие по программе "Радуга творчества", педагог Ибрагимова Л.Х.

 

Занятие по программе Истоки творчества педагог Положенцева Е.Р.jpg.jpg

 

2. Материально-техническая оснащенность образовательного процесса для детей с ОВЗ, детей-инвалидов"

 

3. Дополнительные общеобразовательные программы для детей ОВЗ

Начальное техническое моделирование "Радуга творчества"PDF

Техническое моделирование "Истоки творчества"PDF

Столярное техническое моделирование "Юный столяр"PDF

 

4. Уровень подготовленности обучающихся с ОВЗ, детей-инвалидов

 

5. Специальное образование