Без бүген балалар белән *Юл йөрү* кагыйдәләрен кабатлауны дәвам иттек.Иң беренче нинди машина төрләре була,юл аркылы чыкканда ничек чыгу кагыйдәләрен искә төшереп үттек.Гаи хезмәткәре нинди киемнән һәм аның нинди вазыйфалар утәвен кабатладык.

Сегодня день ПДД.

У нас сегодня день ПДД. Дети старшей группы играли в дидактическую игру "Переди правильно улицу",  и сюжетно-ролевую игру "Улицы города".

Бүген без балалар белән ПДД кагыйдәләрен дидакик уеннар аша ныгыттык.

*"Яшь натуралистлар"* дип исемләнгән атнабызның *максат* һәм *бурычлары:*

????Тере һәм тере булмаган табигатьне аерырга өйрәтүне дәвам итү.

????Кеше белән табигатьнең берөзлексез элемтәдә торуын аңлату. 

_Кеше - табигатьнең бер өлеше._

????Табигатьнең матурлыгын  кечкенәдән үк күреп үсәргә өйрәтү.

????Төсләрне кабатлау, хайваннарның кайда яшәгәнен һәм нәрсә ашаганын искә төшерү, агачларның исемнәрен атау.

     Шушы максат һәм бурычларны тормышка ашырыр өчен балалар белән түбәндәге эшчәнлекне алып бардык.⬇️

???? "Табигать - безнең дустыбыз" темасына әңгәмә.

????Иҗади үсеш. Традицион рәвештә булмаган рәсем ясау.

У нас неделя "Юного натуриалиста".

День юного натуралиста.

25 июля в детском саду прошел "День юного натуралиста", цель которого – повышение экологической культуры дошкольников, формирование у детей бережного отношения к природе.

В течение дня воспитанники с педагогами рассматривали иллюстрации с изображением растений, насекомых и птиц, играли в дидактические игры "С какого дерева листок?", "Четвертый лишний", "Скажи название", "Во саду ли в огороде", разучивали стихи и песни о природе, рисовали и лепили животных, обитателей морей и рек, прошли развлечения «Путешествие на лесную полянку»

Во время прогулки ребята любовались красотой цветов, находили знакомые им деревья, кустарники и травы, наблюдали за насекомыми. Вместе с воспитателями дошколята вспомнили правила бережного отношения к природе.

Лето – это прекрасная пора, когда дети могут в свое удовольствие играть, бегать, загорать, наблюдать за работой взрослых на огороде, в цветнике. Дети средней группы с удовольствием помогают поливать цветы на клумбах, полоть грядки от сорняков, собирать скошенную траву на участке, выкапывать урожай. Столько вокруг удивительного и неизведанного. Все хочется рассмотреть поближе, а еще лучше сделать что-то своими руками и посмотреть на результат своей работы. Посадили, ухаживали – вот и расцвели красивые цветы, поспел лук, свекла, морковь. Труд делает детей добрее, способствует бережному отношению к природе, укрепляет физические качества, улучшает психологическое состояние и повышает настроение. А самое главное, что дети трудятся в природе с большим желанием и они познают мир.

Буген безнен "Яшь натуралист" конен уткэрдек.

Люби природу и она одарит тебя. В лесу свои законы и правила. Если их уважать, природа, словно гостеприимная хозяйка, подарит тебе свою красоту. Что можно делать в лесу: Отдыхать в тени и прохладе. Собирать землянику, голубику, малину, бруснику, ежевику и другие вкусные ягоды. Аккуратно срезать хорошо знакомые грибы. Изучать и собирать целебные травы. Изучать поведение насекомых. Наблюдать за животными и птицами (если не шуметь, они обязательно покажутся). Убирать мусор за собой и другими людьми.

Не загрязнять природу, не оставлять мусор, не бить стекло. Забирать мусор с собой.

Не ловить лесных обитателей: птиц, животных, насекомых. Тем более не приносить их домой.

Не разрушать норы, гнезда, муравейники, ведь это чей-то дом.

Не шуметь, не слушать громко музыку, так вы пугаете лесных жителей. Если вести себя тихо, то можно будет их рассмотреть поближе.

Не собирай неизвестные грибы и ягоды, есть риск отравиться. Но при этом не топчите ядовитые и неизвестные грибы и ягоды, они являются кормом и лекарством для диких животных.

Не вырывайте растения с корнем, они могут исчезнуть. Не ломай ветки, не обдирай кору.

Не играй с огнем. Костер можно разводить только в переносном мангале и специально выкопанной яме и в присутствии взрослых. Сухие ветки и листья нужно отодвинуть подальше от костра.

Одним нельзя ходить в лес. А если потерялся, выйди на открытое место  (тропинка, полянка) и жди помощи. Перед походом в лес одень закрытую яркую одежду, заправь штаны в носки и возьми свисток.

Буген бу атнада "Табигатьне сакла!" дигэн проект бара. Буген балалар б н энгэмэ уткэрдек "Урамнда ничек узенне тотарга".

Сегодня дети познакомились с цветами светофора.

Балалар белән оч күзле светофор белән таныштылар.

Без бүген балалар белән физик үсеш хәм сәламәтләндерү эшләре алып бардык. Балалар барысы да бик актив катнаштылар,  игътибар белән биремнәрне тыңладылар.

*Максат:* балаларның сәламәтлеген ныгыту өстендә эшләүне дәвам итү: организмны чыныктыру, төп хәрәкәтләрне камилләштерү.

Сегодня,был 'День здоровья'.

Чәчәкләр- тирә-якка ямь биреп, тормышыбызны бизәп торалар. Алай гына түгел, күбесе безгә дару буларак та хезмәт итә. Алар өй яннарында, бакчада, болыннарда, урманнарда, су буйларында үсәләр. Алар бер-берсеннән бик аерылып торалар, чөнки төрле урыннарда үсәләр. 

 Посмотрите, там и тут разные цветы цветут!

Солнце ласково кивает, теплая погода,

Лучшие свои дары дарит нам природа!

Есть много праздников веселых

На свете и у нас в стране,

А почему бы не устроить

Нам новый праздник-День цветов?

Зурлар төркеме балалары белән "Хайваннар дөньясы"атналыгында зоопарк белән таныштык. Анда яшәуче хайваннарның ничек яшәуләре турында сөйләштек. Балалар белән лего кконструкторлар аша зоопарк төзедек. Балалар бик кызыксынып, фантазияләрен, уй-хыялларын устереп төзеделәр. "Зоопарк" уены балаларга бик ошады. Балаларның сәләтләре төрле яктан ачыла, устерелә.

У нас неделя "В мире животных"."

Без зурлар төркеме балалары белән тәҗрибә участогында үзебезнең бакчада үсә торган кыяр, кабак, суган, борчак, арыш үсемлкләрен сулар сибеп, чүпләрен утап, төпләрен йомшатып яхшы итеп карап устерәбез .Үсемлекләрне сакларга, аларны карап-тәрбияләргә өйрәтәбез.Табигатьтә үз-үзеңне тота белу кагыйдәләрен ныгытабыз. Агач һәм куакларны сындырмаска, чәчәкләрне, үсемлекләрне өзмәскә кирәклеген аңлатабыз.

Мы со старшими детьми развиваем знания о растениях. Даем представления о том,что растения- живые существа, для роста и развития которых необходимы   земля, вода, тепло, свет. Они составляют одно из царств живой природы.В экспериментальном участке учим детей различать и называть некоторые растения по их частям и характерным признакам (стволу,листьям,плодам). Развиваем интерес   к природе родного края.