Дать представление детям том, какое большое значение имеют родники и другие источники воды для всего живого на земле. Учить детей беречь водопроводную воду. Учить детей культуре общения с природой, воспитывать бережное отношение к ней.

Буген кече яшьтәгеләрнең икенче төркеме балалары белән чишмәләр турында сөйләштек. Чишмә суының салкын, үтәкүренмәле булуын кузәттек. Әхмәт Исхакның "Чишмә' шигырен укыдык һәм эчтәлегенә төшендердек.

Тау астында чишмәбез,

Су алырга төшәбез.

Татлы суын без аның

Бик яратып эчәбез.

Кечкенәләр төркеме әти-әниләре балаларны елгалар белән танышытырып, аларның табигатьтәге файдасы турында аңлаталар.

Речка, синяя вода!

Ты скажи, бежишь куда?

И зачем ты так спешишь,

Плещешь пеною, шумишь?

Отвечала нам река:

Я бегу издалека,

Я спешу, я тороплюсь,

В океан большой вольюсь,

Растворюсь там в глубине,

На просторе вольно мне!

Потому так и желанна

Бесконечность океана.

Благоустройство территории родника - важное и нужное мероприятие. Результатом его проведения станет не только частичное решение проблемы потребления чистой питьевой воды, но и возникновение «экологического оазиса», имеющее огромное эстетическое и нравственное значение в жизни сельчан.  Будет очищено русло, родника спилены старые деревья, установлены навесы. 

Чишмәләр - безнең рухи байлыгыбыз. Чишмә һәм җыр, чишмә һәм гореф-гадәт, чишмә һәм тел. Чишмәләр белән безнең татар халкының гореф-гадәтләре тыгыз бәйләнгән.

Безнең киләчәгебез - узебезнең кулларда. Тирә ягыбызны, табигатебезне яратыйк. Чишмәләр һәм сулыкларыбызны саклыйк. Чишмәләр кипсә - тереклек бетәчәк, җан ияләре юкка чыгачак, табигатьнең бөтенлеге җимереләчәк. Моңа юл куелырга тиеш түгел!

Родник – это маленькое чудо природы. В нем бежит вода живая, волшебная, святая. Она постоянно в движении, как наша жизнь.

Зурлар торкеменнэн Исхакова Зифа хэм уртанчылар торкеменнэн Шакиржанов Солэйман эти- энилэренэ чишмэ янын чистартырга булышалар.

Дети с удовольствием очищают родники, находящие на территорию деревни.

Челтер- челтер чишмә ага

Һич тә тыймалы түгел.

Ә сулары шундый йомшак

Эчеп туймалы түгел.

Без барабыз чишмәбезнең

Салкын суын эчәргә.

Эчкәндә үзеннән-үзе

Баш иелә чишмәгә.

Менә шундый матур шигырь язган чишмәләр турында яраткан шагыйребез Р. Миңнуллин

Чишмәләр белән балаларны таныштыру, аларның кайда, ничек килеп чыгуларын аңлату. Чишмәләрнең табигый байлык икәнлеген, изге җир булуын балаларга төшендерү.

Табигатькә сакчыл караш, өлкәннәр хезмәтенә хөрмәт тәрбияләү.

Балаларда күңел күтәренкелеге булдыру.

Формировать у детей умение трудиться в коллективе, учить оценивать общий труд, свою долю  участия в нем, труд товарища с позиции достяжения  общего результата.

Расширить знания детей о характерных признаках изменения природы, подчеркнуть красоту природы весной, уточнить приметы весны.

Развивать общую и мелкю моторику рук, развивать положительное отношение к физическому труду.

Воспитывать трудолюбие, чувство взаимопомощи, дружелюбие, аккуратность, чувство ответственности, старательного отношения к выполнению работы на закрепленном участке. Формировать волевые качества, терпение, выдержку, стремление к достяжению общей цели.

Мәктәпкә әзерлек төркем балалары  уен мәйданчыктагы территориясендә корыган яфраклар, үлән, кәгазьләр, ботаклар җыялар.

Любовь к чистоте и порядку нужно прививать с раннего детства, и субботники - отличный повод показать детям, насколько это необходимо. Воспитатели обязаны демонстрировать бережное отношение к природе и принимать активное участие в мероприятии - наравне с ними убирать листья, подбирать бумажки и т.д, возвышая тем самым свой собственный авторитет в глазах ребят.

Балалар әти-әниләре белән бергәләп  урамда субботник үткәргәннәр.

Ценность окружающей среды очень важно осознавать еще в раннем возрасте. Еще с детства стоит прививать детям заботу о природе и ее ресурсах, показывая это на личном примере и привлекая ребенка к благоустройству нашей планеты.

Балалар җыйган чүпләрне чүп чиләгенә салып баралар.